2023年义务教育信息技术新课程标准考试测试题及部分答案（共五套）（2022版标准）

义务教育信息技术(2022版)课程标准考试测试题及答案(一)1.义务教育阶段信息技术内容设置要遵循“()与创新相结合”的课程目标。A.探究B.实践C.应用D.拓展2.义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、()、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。A.加工B.传输C.处理D.破译3.义务教育阶段信息技术应以()为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。A.兴趣B.热情C.爱好D.意识4.信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的目标是()。A.理解信息及信息技术的概念与特征B.能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力C.能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源③D.能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响5.中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、()和探究性、创新性为特征的指定学习领域。A.创造性B.拓展性C.基础性D.实践性6.小学信息要学会使用()软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。A.文字处理B.多媒体制作C.电子表格D.图像处理7.小学学生要学会利用()有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。A.因特网B.电脑C.电视D.报纸8.对于任务驱动教学法的基本环节，以下各环节的顺序安排最恰当的是()。①提出学习任务②设置任务情境③归纳总结，感悟提升④探究学习，完成任务⑤巩固练习9.“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。A.信息技术素养B.过程与方法C.解决问题D.分析问题10.2001年的《基础教育课程改革纲要》规定了信息技术是()课程。11.小学信息技术课程是作为小学的必修课来开设的，并且属B.分科课程C.综合实践活动课12.学生是信息技术学习的主人，教师是信息技术学习的A.组织者、合作者B.组织者、引导者C.组织者、引导者、合作者D.传授者13.《中小学计算机课程指导纲要》规定，信息技术课程，一般不少于()学时，上机课时不应少于总学时的70%。14.义务教育阶段的信息技术课程不仅要培养学生的信息技术能力，还要培养学生的()。A.逻辑推理和类比推理B.逻辑推理和演绎推理C.信息素养D.学习计算机15.()是信息技术课程特有的一种教学组织形式。A.小组协作学习B.全班或分组集体上机C.个别指导D.现场教学模块五(网络的简单应用)、模块六(用计算机制作多媒体作品)、模1、新的课程体系涵盖义务教育和普通高中教育。对2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区和直辖市)实施国家课程计划，规划地方课程。对3、教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考试。错4、小学阶段信息技术课程，一般不少于70-140学时。错5、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。对术》四年级下册第二单元第4课的内容，通过前面的学习，删除文字。在此基础上，本节课主要教学任务是学生学会对文字的居中、字体字号、行间距和颜色等排版设置。请你以(1)请设定本课教学的三维目标。(2)请明确本课的教学重点与难点。(3)结合上述材料，根据学情，围绕教学目标，请选择合适义务教育信息技术(2022版)课程标准考试测试题及答案(二)1、新课程整体设置(九年一贯制)的义务教育课程。2、新课程小学阶段以(综合课程)为主。3、新课程从小学设置(综合实践活动)并作为必修课程。其内容包括：(信息技术教育)、(研究性学习)、(社区服务与社会实践)以及(劳动与技术教育)。(地方)和(学校)三级课程管理。5、中小学教师继续教育应以(基础教育课程改革)为核心内容。6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在(知识与技能、过程与7、了解信息技术的(应用环境)及信息的一些(表现形式)。8、建立对计算机的(感性认识),了解信息技术在(日常生活)中的应用，培养学生学习、使用计算机的(兴趣和意识)。9、在使用信息技术时学会与(他人合作),学会使用与(年龄特征相符)的多媒体资源进行学习。开展(开展直接和独立)的学习，发展个人的(兴趣和爱好)。11、知道(负责任)地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用(习惯和责任)意识。教学内容分为(基础型)和(拓展性),各地区可根据教学目标和当二、判断下列说是否正确。并将错误的加以改正。(5分)2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区和直辖市)实施国家课程计划，规划地方课程。对5、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精三、选择正确的答案。(把序号填在括号里)(5分)1、小学中高年级开设的课程有品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育和(B)。A信息技术B综合实践活动C美术D音乐E艺术2、小学课程教学内容安排有：信息技术初步、操作系统简单介绍A用计算机制作多媒体作品B计算机系统的硬件和软件C用计算机处理数据3、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和(B)。A信息技术发展趋势B认识信息技术相关的文化、道德和责任A版式的设计B特殊效果的处理C文章的编辑、排版和保存5、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和A学会使用电子邮件B网页制作C网络通信基础1、《文件和文件夹的基本操作》是江西科学技术出版社出版的《信息技术》三年级下册第三单元第8课的内容，通过前面的学习，学生已经掌握了Windows7窗口打开的方法和结构。在此基础上，本节课主要教学任务是让学生了解文件和文件夹的基本概念以及图标排列方式和表现方式。请你以《文件和文件夹的基本操作》为主题，并根据以上材料完成问题。(1)请设定本课教学的三维目标。(2)请明确本课的教学重点与难点。(3)结合上述材料，根据学情，围绕教学目标，请选择合适的教学手段和方法，简要设计教学过程1.综合实践活动的维度范围包括了学生与()、学生与社会、学生与A.社区D.环境2.综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科()课程。A.综合性B.创新性C.开放性D.实践性3.综合实践活动课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、()或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题。A.社会生活B.学校生活C.社区生活D.校外生活4.综合实践活动的主题《手工制作与数字加工》属于综合实践活动()类活动方式?A.考查探究B.社会服务C.设计制作D.职业体验5.以下哪一个不是综合实践活动课程的内容选择与组织应遵循的原A.生成性B.实践性C.自主性D.开放性6.以下()不是属于综合实践活动的具体目标。A.价值体认B.责任担当C.问题解决D.创新实践7.()是指学生从现实问题出发，研究出最佳活动方案并付诸实际活动，以便解决问题。A.调查法B.活动法C.模拟法D.讨论法8.以下有关综合实践活动说法正确的是()。A.综合实践活动的目标一旦确定好就不能更改B.在综合实践活动过程中，不会出现新的活动主题C.综合实践活动的活动目标具有开放生成性D.在综合实践活动过程中，不会出现新的活动目标9.在综合实践活动方案的“活动过程及指导设计”环节，教师应该设计的内容有()。A.带领学生设计在活动中做真实记录的方法和材料B.及时发现问题并给予学生指导C.预测学生在活动中可能出现的问题D.以上都是10.综合实践活动课程纲要规定：()年级，综合实践活动课程平均每周不少于1课时。A.小学1~6B.小学1~4C.小学1~3D.小学1~211.在综合实践活动中，小组成员之间的关系是()。A.分工合作B.创新D.独立12.对综合实践活动要求的课时安排表述正确的是()。A.实行弹性制，根据需要灵活安排，做到集中使用和分散使用相结合B.在正常上课时间内安排C.平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排D.由学生自主决定13.关于社会服务类的主题活动以下做法不对的是()。A.走出教室，参与社区与社会实践活动B.走入社会生活，获得生存体验C.改变学习方式，拓展学习空间D.为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践14.在综合实践活动中，评价的首要功能是()。A.促进学校及教师把握学生的成长规律B.不断激发学生的潜能，为更好地促进学生成长C.让学生及时获得关于学习过程的反馈，改进后续活动D.了解学生的个性与特长15.在活动过程中，教师要指导学生分类整理、遴选具有代表性的重要活动记录、典型事实材料以及其他有关资料，编排、汇总、归档，形成每一个学生的综合实践活动()。A.学习记录B.档案袋C.学习总结D.成绩单16.()是综合实践活动课程规划的主体，应在地方指导下，对综合实践活动课程进行整体设计，将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。A.地方B.教师与学生D.中小学校17.可将有关(),如优秀传统文化教育、革命传统教育、国家安全教育等，转化为学生感兴趣的综合实践活动主题，让学生通过亲历感悟、实践体验、行动反思等方式实现教育的目标。A.专题教育B.爱国教育C.思想教育D.集体教育18.综合实践活动的活动过程中，在活动实施阶段，教师要(),为学生提供亲身经历与现场体验的机会，让学生经历多样化的活动方式，促进学生积极参与活动过程。A.为学生提供帮助B.引导学生C.创设学习环境D.创设真实的情境19.综合实践活动的活动过程中，在()阶段，教师要充分结合学生经验，为学生提供活动主题选择以及提出问题的机会，引导学生构思选题，鼓励学生提出感兴趣的问题。A.活动总结B.活动实施C.活动准备D.以上都是20.在综合实践活动的评价中，原则上每学期末，教师要依据课程目标和(),结合平时对学生活动情况的观察，对学生综合素质发展水平进行科学分析。A.学生表现B.学习过程C.档案袋D.课程特色1.请简述综合实践活动课程的基本理念。2.请简述综合实践活动的具体目标。3.请简述综合实践活动课程的内容选择与组织的原则。(1)张老师的做法是否正确，请加以分析。(4分)时应遵循的原则。(8分)【材料】2017-2018年度我省流感活动高峰期来得较早，2017年11月就进入了流行高峰，比2016-2017年度提前了近1个月；流感样病例所流感占10.6%、甲型H1N1流感占1.4%;聚集性疫情呈现出中小学【问题】1、义务教育阶段信息技术教育内容分为(基础性内容)和(拓展性2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于(68)学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的(70%)。模块五(网络的简单应用)、模块六(用计算机制作多媒体作品)、模4、信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(项目型作业)或实践活动为主。5、信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)。课程的三维6、教学评价必须以(教学目标)为依据，本着对发展(学生个性)和(创造精神)有利的原则进行。7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取(考查学生实际操作)或评价学生作品的方式。8、新课程整体设置(九年一贯制)的义务教育课程。9、新课程小学阶段以(综合课程)为主。10、新课程从小学设置(综合实践活动)并作为必修课程。其内容包括：(信息技术教育)、(研究性学习)、(社区服务与社会实践)以及(劳动与技术教育)。(地方)和(学校)三级课程管理。12、中小学教师继续教育应以(基础教育课程改革)为核心内容。13、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在(知识与技能、过程14、了解信息技术的(应用环境)及信息的一些(表现形式)。15、建立对计算机的(感性认识),了解信息技术在(日常生活)中的应用，培养学生学习、使用计算机的(兴趣和意识)。义务教育信息技术(2022版)课程标准考试测试题及答案(五)一、填空题1、新课程小学阶段以(综合课程)为主。2、新课程从小学设置(综合实践活动)并作为必修课程。其内容包括：(信息技术教育)、(研究性学习)、(社区服务与社会实践)以及(劳动与技术教育)。(地方)和(学校)三级课程管理。4、中小学教师继续教育应以(基础教育课程改革)为核心内容。5、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在(知识与技能、过程与6、了解信息技术的(应用环境)及信息的一些(表现形式)。7建立对计算机的(感性认