教师资格考试中学教育学模拟试题一套

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。)1、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是(。A．神话起源说．心理起源说．生物起源说．劳动起源说2、以“教育的多元化”为教育特征的是(。A．古代．文艺复兴后的欧洲．近代D．现代3、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(。A．白板说．做中学．儿童中心主义D．实质教育派4、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是(。A．学校教育．高新技术的应用．科学理论的产生D．完善的社会制度5(。A．教育与政治的关系．教育与经济的关系．教育与文化的关系D．教育与科技的关系6、教师专业化的尝试始于(。A．教师职业的出现．师资培训机构的建立．教育立法的规定D．国民教育制度的确立7?()A．热爱学生．加强自身道德修养．热爱劳动D．热爱教育工作8、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是(。A．从课程制定者或管理制度角度划分的．从课程的功能角度划分的．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的9、教育的直接目的是(。A．促进人的身心发展．培育“四有”新人．促进社会的发展D．培养人的生存能力10、教育的最高理想通过(体现出来。A．课程目标．教育目的．教育目标D．培养目标11、教育目的本质是(。A．培养社会精英．提高人口素质．促进社会发展D．培养社会所需要的人12施中活动，否则就是违反了学生的(。A．人身自由权．人格尊严权．身心健康权．隐私权13、教师的教育素养基本上包括两个方面：一是(，二是教育技巧。A．教育理论．教育手段．教育思想D．思想品质14、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家(。A．洛克．斯宾塞．赫尔巴特D．杜威15的方式叫作(。A．常规管理．平行管理．民主管理D．目标管理二、多项选择题在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案)16、教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在(。A．目的是培养统治人才．对象是奴隶主贵族子弟．内容以军事和道德教育为主D．教育的领导权归属人民E．方法是体罚和机械练习17其基本观点有(。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法．实验按假设—计划—运用三阶段进行．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用18、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?()A．学生发展评定．管理水平评价．学生活动效果评价D．教师授课质量评价E．课程和教材评价19、设计教学法的优点在于(。A．强调学科内容的科学性．有利于系统知识的掌握．能激发学生的学习动机D．有利于调动学生学习的主动性E．对教学设施和条件要求不高20、班级目标的设计依据有(。A．国家的教育方针政策．学校的培养目标．学生的个性特征D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式三、填空题21______为核心。22、文化对教育具有______作用，文化发展促进______的发展。23、人的心理成熟的标志是心理方面具有独立自主的______。24、学生是学习的______，是具有能动性的教育对象。25面推进素质教育，要坚持面向______26______。27、学生是权利的主体，享有法律所规定的各项______。28、师生关系从本质上是一种______关系。29、在我国，课程具体表现为教学计划、课程标准和______，其中，课程标准一般由______和______基本部分构成。30______、校正学生的行为等功能。四、名词解释31、教育评价3233、师生关系34、智育五、简答题35、影响人发展的因素有哪些其基本作用是什么?36、简述学生学习的特点及其所受制的因素。37、教师编写课时计划教案的一般步骤是什么?38、简述我国中学德育的任务与主要内容。六、论述题39、论述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。40、有些教师说，他们没有学过教育学，但一样从事了几十年的教育；还有正确吗运用所学原理进行分析。答案:一、单项选择题1、C[解析]教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。2、D[解析]教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。3、C[解析]杜威主张儿童是教学过程的中心。4、A[解析]科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。5、A[解析]这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。6、B7、A[解析]教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。8、D[解析]课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。9、A[解析]教育的直接目的是促进人的身心发展。10、B[解析]教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。11、D[解析]由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。12、C[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出学校不得使未成健康等方面的内容。13、A[解析]教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。14、B[解析]英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。15、C[解析]班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级义。二、多项选择题16、ABCE[解析]D项属于社会主义社会教育的特征。17、ABE18、ABCDE[解析]教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。19、CD[解析]设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。20、ABD[解析]班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。三、填空题21、信息技术24人—人22、价值定向252629、教科书说明部分本文部分学校课程2730、促进学生的发展23、自我意识28、四、名词解释31过程。3219学生进行教学和管理。相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。33、是指学生和教师在教育、教学活动中结成的、是授予教育。五、简答题35(1)遗传因素。它是指人从上一代继承下来的生理解剖上的特点。它是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2)环境。它是围绕在人周围的，对个体自发地发生影响的外部世界。包起着一定的制约作用。(3)学校教育。它是有目的有计划地影响人发展的一种活动，它对人的发展，特别是对年轻一代的发展起着主导作用。(4)个体的主观能动性。学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。人素。36、学生的学习特点有四方面特性：独特性、稳定性、发展性、灵活性。学生的学习特点受三个方面因素的影响：第一，基础因素。它包括学生的基础知识和技能水平、智能结构和心理品质、个性特征。第二，内部因素。它包性等。第三，外部因素。主要指学习内容、教师教学风格、社会传统、时代要求和教育环境等，这三方面的因素相互联系、相互影响、相互制约，共同促进着学习风格的形成与发展。37(1)(2)确定本课时的教学目的。(3)(4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。(5)写出课时计划。38(1)培养学生逐步树立坚定正确的政治方向。(2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观。(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。六、论述题39、三种课程之间的关系如下：(1)基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。(2)拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。(3)各类型、各科目课程的教育过程中虽然任务不同、层次要求不同，但都具有渗透性、综合性。(4)从课程目标来说，三者在统一的目标下，在不同层次的要求上功能互补递进，全力形成一个整体。40、该观点是错误的。(1)这些教师认为没