《科技与专业外语》课程教学大纲

第页《科技与专业外语》课程教学大纲课程编号：20211312，20211313总学时数：64总学分数：4课程性质：必修适用专业：地理科学一、课程的任务和基本要求：1、任务本门课是为地理科学专业大学三年级学生所开设的课程，根据专业和学生的特点，本门课程的任务：培养和训练学生阅读本专业及与专业密切相关领域的英文原版材料的能力；培养和训练学生用英语口头和笔头表达自己专业相关内容的能力；在公共外语课结束以后学生外语学习缺乏指引的条件下，给学生一个继续学习外语的机会、途径和动力，以进一步扩大学生的词汇量；鉴于以前的英语课程中学生单纯为应付英语考试而忽略了英语技能和运用能力培养，本课程将结合专业特点补充有关英语口语与翻译、写作的训练，以提高学生真正运用英语的能力。2、教学基本要求：（1）掌握基本的专业术语（2）学生运用英语对本专业相关内容进行听、说、读、写的能力得到较大提高；（3）学会写本专业论文摘要。。二、基本内容和要求：1基本内容：（1）地理专业英语Including:tectonics,weathering,slopes,massmovements,hydrology,rivers,aridenviroment,glaciation,periglaciation,coasts,weatherandclimate,soil,ecosystems,population,settlement,agriculture,industry,energy,transport,regionalproblems,development,tourism,environmentalissues,etc.（2）英语口语、写作(包括摘要写作)、翻译及学习方法等相关内容2、基本要求：（1）学生通过大量阅读熟悉常用的专业词汇，能高效阅读本专业原版英文材料；（2）能比较流畅地口头表达自己的专业相关内容；（3）能用英语写作论文摘要及简单的专业论文；（4）学生的词汇量及实际运用英语进行交流的能力有较大提高。三、实践环节和要求：1、实践环节设计根据英语作为一门语言的技能性特点，本课程要减少在课堂上大量讲语法、分析句子结构等传统授课方式，应采取教学互动的方式，教师用少量时间讲述一些基本的学习方法、要求、重点，将更多的时间留给学生，创造更多机会让学生参与课堂组织，让学生通过阅读、写作、翻译、对话、上讲台讲述有关内容等方式提高实际运用英语的能力。四、教学时数分配：理论：60实验：上机：其它：4教学内容学时分配教学内容学时分配学习方法集中探讨2industry2tectonics4energy2slopes&massmovements2transport2hydrology2regionalproblems2rivers2development2aridenviroment2tourism2glaciation&periglaciation2environmentalissues,etc.2coasts2regionalgeography6weatherandclimate2howtowriteaneffectiveEnglishabstract2soil2Learningtowrite2ecosystems2oralEnglish2population2Resumeandcoverletter4settlement2reviewandtest4agriculture2合计64五、其它项目（含课外学时内容）：无。六、有关说明：1、教学和考核方式：教学方式：运用多媒体技术，课堂讲授与学生讲授、练习相结合。考核方式：考查。2、习题：每次课后及课内布置有关的习题，促使学生不断练习，其中包括：阅读习题三次；翻译习题两次；写作习题三次；课堂讲授习题10次。3、能力培养要求：课程结束，要求学生能够快速地阅读本专业与相关专业英文原版材料和用英语流畅地描述自己专业相关内容；学会写作科技论文的英文摘要；高效学习英语的能力；流畅的口头表达能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：公共英语；专业基础课程。后续课程和教学环节：平行开设课程和教学环节：5、教材和主要参考书目：（1）教材：地理学专业英语基础，GarrettNagle&KrisSpencer编著，第一版，2000（2）主要参考书目：①有关原版专业书目和科技文章；②IpKimWai,LamChiChu