《景观植物学》课程教学大纲

第页《景观植物学》课程教学大纲一、基本信息课程名称：景观植物学英文名称：LandscapeBotany课程类别：学科基础教育课程课程性质：选修课课程编码：1305000184学分：2总学时：32。其中：讲授8学时，实训24学时适用专业：空间设计先修课程与知识储备：手绘表现、设计基础系列、CAD制图与规范、中国古典园林设计分析后继课程：空间设计系列专题设计二、课程简介《景观植物学》是环境设计专业的基础课程。本课程以其丰富和完善的理论为基础，讲述植物的形态特征、分类方法，使学生了解观赏植物的分布、栽培简史、观赏特性、生物学特性和生态学习性，不同类型植物的栽培要点和繁殖方法的基本知识，掌握观赏植物分类及应用基本的理论和方法，通过对植物学理论的初步了解，使学生能够识别常用的景观植物250种以上，为以后的室内植物装饰、园林设计等课程打下良好的基础。三、教学目标1.课程思政教学目标：通过对具有中国特色社会主义的建设成就以及本专业在其中发挥的作用的讲解，培养学生树立正确“三观”，塑造良好的人格，培养学生民族自豪感和自尊感，激发学生对祖国山河的热爱，进行爱国主义教育。2.课程教学总目标：通过学习该课程，进一步使学生掌握景观植物学最新进展，正确识别80～100种目前园林景观建设中选用的植物，在了解各植物生态适应性的基础上，能够正确配植。3.课程目标与学生能力和素质培养的关系：通过此课程学习，使学生对观赏植物美化环境、改善环境、产业发展以及在公共空间与风景园林中的作用有较为系统全面的了解。并在后期的专业设计课程中发挥其重要的设计作用。4.毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）表1毕业要求—课程目标关系表毕业要求指标点与课程关联度课程目标具有从事景观植物学工作所需的相关艺术美学和技术科学知识，掌握扎实的植物设计基础和空间设计专业知识，具备从事空间设计工作所必需的专业技能，并能够将上述知识和技能用于解决重点空间艺术设计问题中1掌握景观植物的相关知识，现状与发展趋势。2不断提升植物对空间创意思维能力。3逐步培养出设计方案的整体把握能力。4具备对景观植物在空间设计中的美化、改善设计的初步能力。5具备较强的设计表达和沟通能力具备运用现代工具分析、研究重点工程空间设计与环境空间问题的方法和能力高1能熟练地运用各类型植物在空间设计中所起的作用，具有较强的设计分析能力。2逐步培养出设计师基本素质四、课程内容及学时分配本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。表2课程内容及学时分配知识单元知识点讲授学时实验学时上机学时课程目标序号描述序号描述1理论部分1.1景观植物绪论8使学生对景观植物基本涵义及发展趋势有全面的了解。熟悉各类型植物、现场采集识别、制作标本等基础理论。为设计实训提供理论指导。掌握空间设计方法和程序。具备收集、分析、判断、借鉴相关文献及优秀设计作品能力1.2中国景观植物种质资源及对世界园艺的贡献1.3景观植物分类1.4景观植物的功能与作用1.5景观植物栽培生态条件1.6景观植物的繁殖1.7景观植物的栽培与管理1.8景观植物的应用2实训部分2.1设计思维实训内容：2.1.1乔木类景观植物的识别与应用2.1.2灌藤类景观植物的识别与应用2.1.3露地花卉及温室花卉识别与应用2.1.4景观植物识别应用综合实验2.1.5分析采集的植物在空间设计中的作用。2.1.6手绘草图表现；图文注解。2.1.7设计一套合理的景观植物空间布置图8能将所学理论运用到具体选题（项目）的设计过程当中去。掌握以观赏植物为载体，以设计要素为条件，以美学法则为手段的设计方法，营造出有概念（独特）的公共空间环境。具备以图文并茂的标本形式，将植物构成形式、想法完整地表现出来的能力2.2技能实训内容：2.2.1规划分析图、植物设计分析图、标本、手绘2.2.2绘制彩色平面效果图。2.2.3设计图册编排8按进度完成以上教学内容，并结合重要的知识点通过多媒体教学方式组织课堂实例研讨，使学生加深对基本理论的理解，增强对观赏植物的概念、资源、分类、应用在空间设计中的重要作用3评价总结3.1概念构想（目标）、要素应用（手段）实现程度（成果）、收获与不足（总结）8学生对一个具体的项目进行观赏植物层次设计，并对自己的方案进行一定的说明和分析。（方案展示），独立完成一项观赏植物层次设计项目的设计及手绘。培养了学生使用专业语言对自己的本学科进行有序的、清晰地口语表达，掌握交流学习方法3.2作品讲解及作品效果评价3.3课程总结学时分配16共计32学分五、教学方法及要求1.教学方法要求（1）以多媒体理论教学与项目设计实践指导教学为手段。（2）以调动学生的积极性为核心，推行任务驱动教学模式。（3）设计实践性教学，进行观赏植物识别、园林设计项目流程实训，创新采用多种途径和方法。（4）通过阶段性课题训练，使学生由简到繁，逐步深入细化大纲要求，基本作到手脑一致。要求学生有相应的表达能力，手绘及植物空间设计能力。（5）注重创造性思维训练，强调实践操作，适当安排课外考察8课时。2.课程思政教学方法及要求（1）按进度完成以上教学内容，并结合重要的知识点通过多媒体教学方式组织课堂实例研讨，使学生加深对基本理论的理解，增强对观赏植物识别能力，及在公共空间上应用的设计能力。（2）观赏植物学是一门综合性很强的专业课，它与植物学、园林树木学、花卉学、园林植物栽培等均有联系，本课程全面介绍观赏植物的概念、资源、分类、应用等特点，使学生对观赏植物有较全面的了解。六、重点与难点重点：1.观赏植物的四种主要作用2.不同生态因子对观赏植物的影响，重点在温度、光照、水分三方面3.观赏植物应用的主要类型4.常见的栽培方法难点：1.观赏植物的学习方法，重点在加强实践，主动学习，理论联系实2.观赏植物的美化功能和作用3.公共空间观赏植物设计模拟项目练习七、学习要求1.根据老师发放的课程资料和要求，认真地完成好课前预习。2.自备与课程相关书籍2-3本，要主动性学习。3.端正学习态度，认真完成老师布置的阶段性作业。4.培养对设计作品自我评价能力，积极参与小组讨论。5.随时以专业的视角观察周边环境，结合所学理论去探索研究，不断地提升专业素养，研究观赏植物在公共空间的作用和造景的原理等。八、考核内容及考核方式1.考核内容及评价依据本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。表3课程目标—考核方式关系表课程目标考核内容评价依据熟悉各类观赏植物功能、特性、栽培要点等基础理论。不断提高对自然景观中的观赏植物的鉴赏能力图文并茂地列出本课程理论知识要点，并运用所学理论对一优秀作品进行逐点图解分析要求：均以A3纸徒手表现对知识点的掌握程度具备以图文并茂的手绘形式，将设计想法完整地表现出来的能力以本地域某一空间为载体对公共空间的观赏植物结构进行分析设计实训。要求：A3纸徒手表现1.空间分布、植物功能划分合理，植物选择和栽培符合要求2.设计风格统一，色彩搭配合理，观赏植物运用得当。能客观地体现地域性空间气氛3徒手表现力强初步掌握现代工具的运用技能。具备按规范制图和编制技术(成果)文件的能力专业软件操作能力，图纸规范，成果编制。要求：A3图册对设计表现、清晰、全面、规范程度2.成绩评定（1）成绩评定标准：知识考核占总成绩30%；能力考核占总成绩70%；（2）课程目标与评分标准之间的对应关系表4课程目标—成绩评定标准关系表课程目标成绩评定标准使学生掌握室内设计相关基本知识，逐步提升设计思维能力和设计表现能力，为后续的专业课程学习打下坚实的基础1.知识考核占总成绩30%，根据平时作业对理论的运用以及格式的规范程度等方面综合评价。2.能力考核（1）创新能力占总成绩的30%，功能布置合理程度、形式创新程度等方面综合评价。（2）表现能力占总成绩的20%，根据图纸表达完整及规范等方面综合评价。（3）口语表达能力占总成绩的20%，根据讲述概念清楚、语言表达准确等方面综合评价。3.纪律考核不计分，到课率及学习态度只作为扣分依据九、课程资源平台东北林业大学湖南农