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文档简介

翻转讲堂教课方案

学科数学教课内认识平面图形

容（课（第一单元第一课时）

名）

该内容总课3翻转课1

时时

一、学习内容剖析

本课时内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的

认识，认识这些图形的特色，并可以利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，在生活中感知这些图形的应用。

二、学习目标剖析

1．经过拼、摆、画各样图形，使学生直观感觉各样图形的特色。

2．培育学生初步的察看能力、着手操作能力和用数学沟通的能力。

3．能辨识各样图形，并能把这些图形分类。

三、学习者特色剖析

这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教课的，经过上学期的

学习学生已经可以争辩和划分所学的平面图形和立体图形了，这里主假如经过一

些操作活动，让学生初步领会长方形、正方形、三角形、圆的一些特色，并感知

平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。

四、课前任务设计

1）指引学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是否是完整合在一同，上下两条边是否是完整合在一同；再左右对折，方法同上。而后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后察看折痕两旁的部分是否是完整合在一同；再持续对折一次，察看折出的几部分是否是完整合在一同，四条边是否是完整合

在一同。（学生自己着手操作，得出结论）

（2）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。要修业生先思虑：如何折长方形的纸，就能使分红的两部分完整合在一同而后，自己着手折一折。

3）划分长方形和正方形。用预先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一同，察看：两个图形的边有什么关系五、课上任务设计步骤内容复习，研究新知1.小朋友们还记得这些图形朋友吗1（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特色稳固发展21．说一说，你身旁哪些物体的面是你学过的图形2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜爱的图形

设计企图评论方

式

任务性

创调情境调换评论

学生的踊跃性，

使学生轻松地

进入学习状态。

经过察看长方差别性

体、正方体的某评论

一个面和圆柱

的底面，以及用

这些几何形体

的面绘图形等

练习（涂色）

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗

拼一拼4用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

数一数

数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形谈谈你是怎么数的有什么好方法

提升练习：

取长方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对角折再对角折察看结果

六、教课方案反省

活动，直观认识

长方形、正方形

和圆。

在察看、操作、任务性绘图等数学活评论

动中发展学生,

体验学习数学

的乐趣，培育其

对数学的兴趣。

有条有理、开放激励性性强的练习有评论利于培育学生

的审美能力。

鼓舞学生踊跃激励性动脑，让学生在评论

着手动脑的过

程中掌握所学

知识。

给学生可操作立体性的学习

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