苏教版一年级语文上册识字2教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版一年级语文上册识字2教案教学内容:《识字2》

教学目标:

1学会本课9个生词，两条绿线内的4个字只识不写，认识6种笔画，理解由生字组成的词语。

2按顺序细心观测图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。

3初步训练学生健康的生活常规。

教学重难点：

1、学会生字9个，理解词语。能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。2、指导诵读课文，指导学生利用田字格写豪杰字。

教学准备：1、彩色图片。2、生字词卡片。3、田字格黑板。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1认识本课的9个生字。理解由生字组成的词语。

2按顺序细心观测图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。

一、导入新课

▲小朋友，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点钟起床？起床后又做了那些事呢？谁来说一说？（联系自己说说看）

▲有一位小朋友叫芳芳，她早晨的生活是怎样的呢？请小朋友细心看图。

二、看图学词语

1、出示图片1

▲小朋友们看，图上画了什么？（太阳，闹钟，小鸟）

▲小朋友，你们能够通过自己的想象，把这三个事物连起来说句话吗？相应出示

▲你们认识它们吗？（四人一小组学习）

2、出示图片2

▲天亮了，芳芳也醒了。她会做些什么事呀？（芳芳醒了，她赶快穿上衣服，跳下床。小鸟见了，说：“芳芳起的真早啊！〞）

相应出示：穿衣下床起早

▲每一组的小伙伴们赶快去认识他们吧！

▲谁来读？小老师们对他们的朗读满意吗？谁来评评看？

▲齐读

我的10分钟

3、自主学习第三组词语

(1)出示图片3

▲芳芳起床后又做了哪些事情呢？（芳芳按时起床后，认真地刷牙，洗脸。吃着美味可口的早餐。）

相应出示：刷牙洗脸早餐

▲这三个词，谁来教教大家？

▲老师看哪一组的小朋友协同的好，学的快？

4、出示图片4，依照方才的方法自学

▲芳芳每天的生活真有规律。吃完了早餐又该做些什么呢？

相应出示：上学升旗做操

▲哪位小老师想告诉大家它们该怎样读？

▲你们能够一起来认识它们吗？

三、熟读韵文

▲小朋友们，你们能把4组词连起来读一读吗？先试试吧。（自读）

▲指名读。

▲小组互读，相互交流一下，看谁读得好！

▲谁来读？

▲我们一起来读一读。

▲你们读得就像一首小诗一样，真好听。好，我们一边看图，一边再轻声读一读。

四、指导书写

1、太

师范写

2、阳

师范写

▲描红

其次课时

课时目标：

1熟读韵文。

2学会写田字格中的字。

一复习导入

1、出示不带拼音的词语。（9个）

2、出示

太阳闹钟小鸟

穿衣下床起早

刷牙洗脸早餐

上学升旗做操

3、还记得吗？指名读，齐读

4、你们能不能背下来呢？背给你的小伙伴听吧！

我的10分钟

二小组学习儿歌《蜗牛上学》

1、读一读。

2、说一说：读了这个儿歌，你知道了什么？你会对蜗牛说些什么

三指导书写

1.师写“鸟〞字

▲“鸟〞是今天所学的字中最难写的一个，它的笔顺是怎样的？

▲你发现“鸟〞在田字格中怎样写才是最美丽的？

▲“鸟〞字怎样写？

▲描红

2师写“下〞“上〞

▲对比它们有什么不同？（笔顺：下：上：）

▲我们细心看看，在田字格中写这两个字要注意什么？

▲“下〞字怎样写？“上〞字怎样写？

▲分别描红

3师写“早〞字

▲它的笔顺又是怎样的？（早：）

▲这个字，在田字格中如何写美丽呢？（“日〞要写扁些，小些，“十〞要宽些，长些，竖从横的中间穿过，并在竖中线上。）

▲“早〞字怎样写？

▲描红

4师写“牙〞字

▲瞧，“牙〞字的笔顺是怎样的？（牙：）

▲小朋友，想把这个字写美丽吗？要怎样写呢？（横要短与竖折，竖折在横中线上，竖钩在竖中线的右侧。）

5自主学习“小〞“衣〞

6师写“小〞字

▲自学笔顺，细心观测“小〞字的笔顺是怎样的？（书空）

▲“小〞字怎样写才好看呢？（学生观测田字格中的范字，探讨）

▲描红

7师写“衣〞字

▲小侦探们，你们观测得真细致！“衣〞这个字该怎么写呢？（书空）

▲那“衣〞在田字格中怎样写才能美丽