2023年小班剪纸比赛活动方案

Word版本，下载可自由编辑年小班剪纸比赛活动方案小班剪纸竞赛活动方案小班剪纸活动方案及流程篇一

1、引领幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的爱好，引领幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动重点：

幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

活动难点：

幼儿对剪纸的爱好，引领幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。

活动预备：

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好

1、老师展示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小伴侣，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?

师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人创造的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!

二、引领幼儿观看认识折剪窗花的方法

1、师：请小伴侣先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。

2、老师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种外形可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种外形课形成窗花美丽的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪其它两角会使正方形窗花变成其它外形。能够剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导

1、提出活动要求：

在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在其它的纸上。能够用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。

总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。

2、先请幼儿观看画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，鼓舞幼儿大胆地有制造性地折剪，留意粘贴窗花的方法。

四、结束部分

1、请幼儿相互观赏，并选出有制造性、层次分明的窗花。

2、展览窗花。

小班剪纸竞赛活动方案小班剪纸活动方案及流程篇二

设计意图：

这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，在活动过程中老师用儿歌、嬉戏化语言的方式，教幼儿拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。

活动目标：

1、引领幼儿掌控使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能依据老师的口令做动作。

3、利用活动让幼儿体悟到剪纸活动的欢乐。

活动预备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

t：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

t：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

t：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们能够怎样关心它们呢?”(能够撕花，能够剪花、能够折花)

(二)剪刀娃娃

1、展示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

4、请小伴侣拿出小手试一下。

(三)小伴侣操作，老师指导(音乐声中进行)

t“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小伴侣能够多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

(四)我和小花做嬉戏

小伴侣真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。(请幼儿依据口令找出相应的花)

(五)花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里)。

3展现自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。

小班剪纸竞赛活动方案小班剪纸活动方案及流程篇三

活动目标：

1、初步学习对称剪法，体悟剪纸的乐趣。

2、幼儿能正确的有用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。

活动预备：

kt板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程：

一、导入今日呀，太阳公公出来的特殊早，你们看，是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不开心了呢?

呀，大树为什么不开心呢?(小伴侣发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可焦急了!你们知道，树叶宝宝去哪里了吗?

二、情境感受，萌发爱好我们来看看，树叶宝宝究竟请哪儿了呢?(放音效)听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦?

大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?

不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗?哇，树叶宝宝找到啦。

2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引领幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么?(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀?然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。

四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗?老师巡回指导。

五、结束，跟着音乐跳舞小伴侣们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。

小班剪纸竞赛活动方案小班剪纸活动方案及流程篇四

活动目标：

1、引领幼儿掌控使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能依据老师的口令做动作。

3、利用活动让幼儿体悟到剪纸活动的欢乐。

活动预备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

t：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

t：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

t：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们能够怎样关心它们呢?”(能够撕花，能够剪花、能够折花)

(二)剪刀娃娃

1、展示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

4、请小伴侣拿出小手试一下。

(三)小伴侣操作，老师指导(音乐声中进行)

t“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小伴侣能够多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

(四)我和小花做嬉戏

小伴侣真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。(请幼儿依据口令找出相应的花)

(五)花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里)。

3展现自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。

小班剪纸竞赛活动方案小班剪纸活动方案及流程篇五

设计意图：

孩子们对蝴蝶有着深厚的爱好，除了观看有关蝴蝶的资料，捉蝴蝶，看蝴蝶，画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子，要学剪蝴蝶，故预设了下面的剪纸活动。

目标：

1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸的美以及体悟协作胜利的欢乐。

过程：

一、引领幼儿想象，激活幼儿活动的爱好。

1、漂亮的蝴蝶姑娘飞呀飞最终飞到了什么地方?(花丛中)

2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(幼儿想象)

3、(展示老师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应当是一幅怎样的美景图呢?

二、争论蝴蝶、小花的剪法。

1、蝴蝶的剪法

对折——蝴蝶画一半——剪刀剪(从下边身体开头剪或从上面触角开头剪轮廓)——挖洞。

2、重点：小花的剪法

(1)、折叠方法——