中班上学期音乐教案《采果子》

中班上学期音乐教案《采果子》_中班上学期工作计划总结

活动目标：

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

3.通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道帮忙别人是一件欢乐的事情。

活动预备：

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：

一、导入局部。

1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和教师一起，随着音乐动起来吧!

2.谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，教师想问小朋友一个问题：秋天来了，果园里的果子成熟了，(教案出自：)你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最出名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。

二、绽开局部

(一)观看果农夫伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1.播放果农摘果子，激发幼儿摘果子的兴趣，学习摘果子。

观看后争论：农夫伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开头吧!播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转

2.摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/教师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真快乐转圈。重复一次。

3.同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子欢乐吗?欢乐。劳动真欢乐!刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?(教案出自：)可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子，谁拿筐?现在拿筐的小朋友预备好，摘果子的小朋友也预备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，教师和一组小朋友合作，你拿筐吗?摘了这么多的果子，教师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!相互击掌庆祝!

(二)创编动作，丰富表现。

1.争论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作?

教师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗?我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧!播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下，大约3个孩子表演。

2.播放乐曲，鼓舞幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

三、完毕局部：教师谈话，知道帮忙别人很欢乐，体验劳动后的喜悦。

小朋友们，你们帮忙农夫伯伯摘果子，农夫伯伯快乐吗?快乐，你快乐吗?快乐。帮忙别人是一件欢乐的事情，我们以后要做一个爱帮忙别人的好孩子。今日小朋友们为农夫伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农夫伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去共享吧!好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

中班上学期音乐教案《天鹅》

幼儿园中班音乐教案：天鹅

一、活动目标

1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的美丽、高雅的旋律特点。

2、能用语言和动作表达自己的感受。

二、活动预备

1、生活阅历预备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。

2、材料预备：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。

三、活动过程

（一）感受钢琴、大提琴的音色特点。

师：今日有两位好朋友想和大家一起学本事，我们来看看，他们究竟是谁呢？

1、点击钢琴

提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴奇妙的声音吧。

2、点击大提琴

提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。

师：刚刚钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们brp/p要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。

（二）完整观赏乐曲一遍，感受乐曲美丽、高雅的旋律特点。

师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？

1、点击课件，提问：这段音乐比拟适合哪个小动物在跳舞？为什么？

2、教师小结：刚刚我们听的这段音乐名字就是《天鹅》，这段音乐听起来特别美丽、伸展、高雅，就象漂亮的天鹅在湖中跳舞一样。

（三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。

师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？

1、请个别幼儿来做动作，大家一起仿照。

2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。

（四）观赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。

中班上学期音乐教案《化蝶》

活动目标：

1、借助图片辨别乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型。

2、感受音乐美丽动人的旋律，努力用连贯、美丽的肢体动作表达。

3、感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道依据空间大小的变化转变自己蝴蝶翅膀的姿势和动作幅度。

活动预备：

1、由幼儿在美术区里制作的若干纸花插成的花篮4个，顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

2、自制图谱一份。

3、自备小提琴曲《梁祝》。

4、蝴蝶头饰（红黄蓝绿）若干，花朵头饰（红黄蓝绿）若干。

活动过程：

一、复习韵律活动绿毛虫。

教师：春天来了，毛毛虫动了动身体，从冬眠状态中清醒过来，它在做什么呢？

二、观赏音乐《梁祝》片段《化蝶》。

1、幼儿完整地观赏音乐，想像蝴蝶在干什么。

教师：毛毛虫已经蜕变成漂亮的蝴蝶了，让我们来听着音乐，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整观赏）教师：你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的？它们似乎在做什么？

2、观看教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》，再次感受音乐。

教师：蝴蝶飞啊飞，它们是要和花儿做嬉戏呢！我们一起来听一听！（听一遍）教师边指图边引导幼儿依据图谱听音乐感受乐句。

教师：这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花？图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢？我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

教师：那除了用刚刚的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢？（幼儿探究、尝试）教师个别幼儿的介绍，带着大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

教师：小朋友想的方法可真多，把掌声送给你。

三、听音乐，辨别乐句的长短。

教师：请你们听听，蝴蝶找花的过程中，那一朵花最难找，用的时间最多？我们一起来帮忙它！

四、随音乐依据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

教师不断反应与共享幼儿美丽独特的造型。

教师：这朵花真自信，它开到了我的眼前；那些花是朋友，它们开成了一片；这些花肯定也是小雨的朋友，我曾经看到它们和小雨一起跳舞。

五、玩嬉戏蝴蝶找花。

1、教师将幼儿制作的花篮布置在场地的四个方位，然后引导幼儿按乐句找花，一个乐句找一个花篮，在乐句末尾做花的造型。

2、转变花篮的位置，再次玩嬉戏。引导幼儿在嬉戏中感悟：依据音乐长短、速度调整自己的飞行，距离远就要快快地移动，距离近就可以渐渐地移动。

六、分角色玩嬉戏。

1、依据幼儿意愿确定分工，一局部幼儿做花，另一局部幼儿做蝴蝶。

2、教师扮演小仙女，在音乐完毕后用魔棒（教鞭）将幼儿的角色互换，再次嬉戏。

活动延长：

区角活动：在美工角供应材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐嬉戏区供应音乐磁带、录音机，鼓舞幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具，并供应纱巾作为蝴蝶的翅膀，让幼儿利用自制道具来表演。

中班上学期体育教案《小袋鼠画果子》

【活动目标】

1、学习纵跳触物的根本动作。

2、熬炼幼儿的腿部力气和弹跳力量，增加动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作嬉戏的乐趣。

重点：学习纵跳触物的动作。

难点：会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物，把握纵跳触物的动作要领。

【活动预备】

各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个（长的）、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》Mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

【活动过程】

一、暖身环节

袋鼠妈妈对宝宝们说：孩子们，今日的天气可真好呀，我们出去郊游吧！

在音乐《郊游》的伴奏下，袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动，活动筋骨，主要是四肢运动。

二、根本局部

（一）变速跳动

师：秋天的果园特殊美，我们也去观赏观赏，袋鼠宝宝，我们一起跳到果园去好吗？假如我拍手快你们就要跳快，我拍手慢你们就要跳慢，假如拍手停下来，你们也要停下来，预备好了吗？

（二）自由探究摘果子，感知纵跳触物

师：果园就在前面了，你看到什么果子了？现在请你们跳起来去碰碰树上的果子，然后告知我。你是怎样遇到果子的？看看谁能把这个本事说得最清晰。

请幼儿自由挥臂触物，教师巡回观看。

A、学习纵跳触物的动作

请幼儿集合，师提问：请你告知我，你是怎样遇到果子的？能示范给我们看看吗？通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领：首先要先屈膝，蹲下来，然后两臂前后摇摆23次，后摆、起跳，最终挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习

B、突破难点要屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地，这样才能跳得高。

师：可我发觉有的小朋友跳得特殊高，你能告知我们你是怎么碰果子到的吗？

引出难点屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地

幼儿操练，边跳可以边教儿歌：

小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好

手臂摆摆一二三；用力蹬地碰果桃。

C、请幼儿两两操练，逐步练习纵跳触物的动作要领。

三、嬉戏：小袋鼠画果子（音乐：苹果丰收）

交代任务：刚刚小袋鼠们跳起来遇到了许多的果子，现在我们要用手来画画果子了。（）河对岸有两棵大树，请小袋鼠们走过独木桥，手指沾上一点颜料，来到大树下，用力蹬地起跳，将你的果子点画在大树上，最终沿原路返回。我们试试吧！

A、幼儿两纵队纵跳触物竞赛嬉戏，先返回者为成功的一组。

B、依据幼儿兴趣可再将嬉戏进展一次。

四、完毕局部：放松身体，体验胜利（音乐：秋日私语）

师：今日的到果园来真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我们一起来放松一下，捏捏腿。好，你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉，你帮忙我，我帮忙你。（幼幼互动）

中班上学期音乐教案《小菜园》

活动目标：

1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编其次段歌词，

3、体验创编的欢乐。

活动预备：图谱一张，幼儿参观过菜园

活动过程：

一、发音练习

二、以谈话引起幼儿的兴趣

昨天我们去那里参观的？菜园里有那些菜？（教师同时出示这些菜。）

完整地说一说（用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话）

有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动，熟识歌词。

教师：教师给小朋友带来一本书，上面有什么？有谁？

1、教师带有边看图谱边讲故事

2、教师提问：

（1）谁来到小菜园了？

（2）小兔子是怎样来的？是用什么符号来表示小兔子跑（跳）？

（3）小菜园里有哪些蔬菜？

（4）小兔子是怎样吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园怎样了？

3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲

教师：教师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听（教师范唱）

1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有节奏地念出来的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的局部边念边拍手。

四、学习创编其次段歌词

（小兔子把小菜园搞坏了它的心情特别的难受，小朋友，你知道小兔子为什么难受吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好方法吗？）

教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》

一、活动目标：

1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。

2、在学习歌曲的根底上，初步尝试用衬词和合声的方法为局部歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的欢乐。

二、活动预备：

1、大荷叶一片，钢琴。

2、前期阅历：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。

三、活动过程：

（一）情境渲染、感受表现。

1.出示荷叶，引起兴趣。

2.感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。

（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。

1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过典范示范鼓舞幼儿相互学习。

（三）熟识歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。

1.复习歌曲，回忆歌曲。

2.教师范唱、幼儿听辨感受并表现。

3.师幼合作，分角色演唱。

（四）参加衬词，尝试合声方法演绎歌曲。

1.师示范演唱。

2.幼儿尝试参加衬词演唱。

3.将幼儿分成两局部，分声部完整演唱歌曲若干遍。

（四）嬉戏：青蛙捉害虫，完毕活动。

1.角色扮演，音乐嬉戏。

2.完毕整理。

中班上学期音乐教案《胡说歌》

【活动目标】

1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。

2、尝试替换歌曲中局部歌词进展演唱。

3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

【活动预备】

1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。

2、幼儿用书：《胡说歌》。

3、投影仪。

【活动过程】

一、观看幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、幽默的内容和风格。

师：小丑最喜爱说幽默的话、做滑稽的事，逗大家快乐。（）你看，他今日和寻常有什么不一样吗？

二、幼儿跟着教师一起学说歌词。

1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发觉语气词哎呀及动作的提示作用。

2、幼儿依据教师动作提示由慢到快的说歌词。

三、初步学唱歌曲。

1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。

2、幼儿在嬉戏情境中学唱歌曲。

3、幼儿连续学唱歌曲。

四、替换局部歌词，进一步学唱歌曲。

1、幼儿尝试用嘻嘻哎呀演唱歌曲。

2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。

3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。

五、进一步替换、创编新歌词，幽默地进展表演唱。

1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。

2、教师请有创意的幼儿带着大家练习并享受新创作的作品。

六、教师引导幼儿发觉并用幽默的方式重新观赏、熟悉原来不合理的着装。

师：袜子肯定要穿脚上吗？手套肯定要套手上吗？说不定套在其它地暖放不仅滑稽还美丽呢。小朋友自己来做设计师，重新装扮一下自己，进行一个特殊时装展现吧。

【活动延长】

区角活动：在美工区，供应洁净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。

中班上学期音乐教案《在农场》

一、活动由来：

孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。

二、活动目标：

1.乐于参加音乐活动，并从中感到欢乐。

2.感受歌曲节奏，根本精确学唱歌曲。

3.初步感知音乐的前奏。

三、活动重点：感知音乐的前奏。

四、活动难点：感受歌曲节奏xx，xxx。

五、活动预备：

物质预备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片阅历预备：幼儿对动物的叫声有了解。

六、活动过程：

1.开头局部

（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。

（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。

（3）鼓舞幼儿跟唱儿歌。

小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。

（4）学唱歌曲《猪儿在农场》

师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。

2.嬉