中班下学期音乐教案《小苹果》

中班下学期音乐教案《小苹果》_中班下学期数学教案

活动目标：

1．熟识乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。

2．依据音乐的快慢变化拍出节奏型。

3．体验用嗬嗨的语言表现歌曲的力度。

活动预备：

1．《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。

2．幼儿用书：《加油干》。

活动过程：

（一）比照观赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。

1．教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进展匹配。

教师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听教师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比拟像？

2．带着幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。

教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？

3．教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反应幼儿的语音节奏，例如嘿嘿嘿哟等。

教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说嘿嘿。

（二）学唱歌曲《加油干》。

1．教师范唱歌曲《加油干》。

教师：听听我是怎么为大家加油的吧！

2．教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。

3．幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。

（三）教师引导幼儿依据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。

1．教师：我们用拍手的动作为他们加油！请大家边唱歌边拍手。

2．教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。

教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样？音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢？

3．幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。

4．幼儿边听音乐边练习身体动作。

5．教师指挥幼儿分声部练习身体动作。

中班下学期音乐教案《拉勾勾》

【活动目标】

1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。

2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3、感受拉拉勾做好朋友的情境。

【活动预备】

图谱、指偶、钢琴伴奏。

【活动过程】

一、嬉戏《拉勾勾》。

师：小朋友们，大家好，今日我来和大家做朋友，你们情愿吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)

师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)

二、观赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、教师有表情的清唱歌曲一遍。

师：能跟你们成为好朋友真快乐，你们快乐吗?可是有两个小朋友似乎不快乐我们听听看发生了什么!

提问：

师：刚刚两个小朋友怎么了?他们快乐吗?(依据幼儿的答复出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不快乐的呢?(教案出自：)我们再来听一遍。

2、观赏其次遍，边唱边画休止符。

师：它是怎么表现不快乐的?这是什么意思?

师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。

3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮忙下，我也很生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试?

4、大家一起边做动作边唱。

三、理解歌曲其次段。

1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么方法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚刚我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)

师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!

师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。

师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!

2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮忙他们成为好朋友吧!

三、完毕活动。

师：今日我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

中班下学期音乐教案《豆豆发芽》

设计意图：

孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特殊感兴趣，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发觉自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很认真地观看着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比拟。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，依据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱惜身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。

活动目标：

1．感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

2．情愿爱惜四周的植物。

活动预备：

《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

活动过程：

一、萌发兴趣(析：从幼儿的生活阅历动身，为他们马上要承受的新学问与已有的学问建立联系。)

1．观看发芽的豆豆。

师：看，我们种的豆豆发生了什么变化?

师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?

2．观看豆豆发芽过程的视频。

师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏。它用力地、渐渐地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了!

师：豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

二、熟识音乐(析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。)师(播放音乐)：你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?

三、动作表现(析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)

1．自由尝试。

师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

教师重点指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：豆豆还没发芽的时候是什么样子的?假如有幼儿蹲下来了，教师立刻引导其他幼儿观看并探究：你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆?

2．在教师引导下结合阅历再次尝试。

(1)豆豆用力钻泥土。

教师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的，还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?

(2)豆豆渐渐钻泥土。

教师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐完毕时再长出芽芽。例如，教师提问：豆豆的芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的?豆豆的芽是渐渐地、渐渐地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来。

3．完整表现。

(1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

(2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!或者可说：我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。

四、嬉戏：豆豆发芽(析：通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。)

1．随教师创设的情景做音乐嬉戏。

师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。

2．总结。

师：一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。

中班下学期音乐教案《种瓜设计》

预设目标：

1、学唱歌曲，体验歌曲欢快的心情。

2、培育幼儿自我效劳的力量。

活动预备：小乐器：三角铁、碰铃、串铃。

活动预设：1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

(1)观赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进展练习。再找出跺脚节奏，并进展练习。

(2)在动作娴熟的根底上，分两组进展练习，一组拍手，一组跺脚，拍、跺出和谐的节奏。

2、即兴表演。第一遍教师念歌词，(教案出自：)幼儿依据歌词表演;其次遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的心情。

3、学唱歌曲。

(1)幼儿感受节拍，按节拍念歌词。

(2)用整体教