中班健康公开课教案《我长高了》

中班健康公开课教案《我长高了》_中班公开课教案大全

活动目标：

1、通过比拟，了解自己身高的变化。

2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢乐。活动预备：

搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程：

一、说一说：自己现在的身高和诞生时的身高。

1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高?

2、请幼儿介绍自己的身高。

3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

4、师幼一起观看身高记录表。

5、找一找班级里谁?你是怎么知道的?(提升一些比拟高矮及高矮排序的方法)

6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗?二、比一比：分别选择幼儿熟识的物品、自己和诞生时的高度相比，体验自己在长高。

1、(出示皮尺)展现幼儿诞生时的高度。

2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮?

3、沟通幼儿比拟的结果。

4、幼儿和诞生时高度进展比拟。

5、沟通结果。

(1)你是怎么比的?

(2)50cm到你身体哪里?6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。三、想一想

1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?

2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!

中班安康公开课教案《阿嚏》

活动目标：

1.幼儿知道感冒后的病症，懂的身体安康的重要性。

2.了解根本的治疗和预防感冒的小常识。

活动预备：

动画视频一个、记录表一张、安康勋章若干

活动过程：

1.运用谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后病症。

师：小朋(阿嚏)友们(阿嚏)好!(阿嚏)(教师故作感冒打阿嚏)你们看教师这是怎么了!

幼：感冒了

师：那你们感冒过吗，你感冒是什么样子的呢?(教师出示表格，将幼儿所说内容记录在图表中，如下列图)

2.引导幼儿回忆阅历，知道患感冒后的做法。

师：我们感冒了会难过、头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕、打喷嚏，有的小朋友还不能上幼儿园，所以，有一个安康的身体是很重要的。那我们要是感冒了怎么办呢?

幼1：去看医生。

幼2：多喝水

幼3：吃药

(多穿衣服、打针、打点滴、多吃水果等等)

师：小朋友们说得真好，我们假如感冒了，肯定要准时去看医生，协作医生的治疗，按时吃药，多喝开水，留意休息，多吃瓜果蔬菜。(教案出自：把这些安康勋章送给小朋友(把勋章贴到每个小朋友身上)好了，我们的安康小卫士要出去活动熬炼了，让我们战队动身，战胜病毒，远离感冒吧!Letsgo!

中班安康公开课教案《我知道的蔬菜》

一、活动目标

1、大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。

2、进一步熟悉常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、尝试对常见蔬菜进展分类。

4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

二、活动预备

预备常见的蔬菜实物若干。创设菜园里的背景图。供应各种美工材料。

三、活动过程

（一）谈话激趣：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

（二）同伴沟通：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。

（三）熟悉蔬菜：教师展现各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的外形、颜色、味道等。

（四）美工创作：供应各种美工材料，鼓舞幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。

反思与推动：

由于课前有请家长协作做好阅历预备，也由于这个活动课比拟贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类特别多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简洁的说出各种蔬菜的颜色。

小班安康教案《长高了变矮了》

活动目标：

1、能按指令踮脚、下蹲行走。

2、让幼儿知道开心有益于身体安康。

3、初步了解安康的小常识。

4、知道检查身体的重要性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

物质预备：魔术棒。

活动过程：

1、引题：我们一起来玩变魔术的嬉戏。教师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。

2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，(本文..教案网)按指令长高了变矮了做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。

3、交代规章：听到指令后才能变换动作。

活动推动：

教师可渐渐加快变化口令的速度。

放松活动：

幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。

中班安康公开课教案《便便》

幼儿园中班安康教案：便便

活动目标：

1、有兴趣地探究食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。

2、比拟细致观看画面，有目的地进展思索，培育探究的兴趣。

活动预备：

配套书5本、带字卡片若干、嬉戏卡片6张。

活动过程：

一、引起兴趣

1、今日我带来一本书，书的名字叫便便，便便就是我们的大便，你们有大便吗？让我们一起看看这本书。

2、你们瞧，他们在干什么？（吃东西）

3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢？。

4、真惊奇，美味的食物为什么会变成便便？这是什么缘由？

5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢？今日我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！

二、边讲边看，分析争论

（一）教师引导幼儿认真看书

1、知道身体里的管道是弯曲的

我们每天要吃许多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那究竟是怎样的呢？

小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的

2、了解各消化道名称（教师要分别出示字的卡片）

*那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口处，全部吃的东西都是从嘴进入的。

*我们看到一根特殊特殊细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？

*食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？

*食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。

（二）幼儿分组看1页书

1.刚刚我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢？（食道、胃、小肠、大肠）它们都有不同的工作，它们究竟做些什么事呢？我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。

2.提出要求今日可要3个人看一本书，不单让自己看清晰，还要让你的两个好朋友也看清晰。等会还要一起告知全部的朋友们。

3.教师巡回指（有意识提问）

4.沟通共享

*大家都看好了吗？我们根据食物经过的挨次分别来介绍

*介绍食道的小组你们看到什么？知道什么？

*依据幼儿的答复教师小结

*原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就简单噎住。看样子教师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。

*胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮助，食物就会渐渐变成糊状，这就是消化。

*小肠能把各种不同的养分送到各种地方。

*刚刚这组小朋友提到大肠就是大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。

*现在我们知道了食物是怎么渐渐变化的。

三、真真假假想一想（3人合作）

1.还有个好玩的嬉戏，动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗？这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商议选择。

2.原来这些都是文明的好习惯，我们也应当这样做，那些不文明的改正了就好。

其实我们人体里除了今日讲的这些，还有许多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，假如都知道的话说不定可以当医生了。

中班安康公开课教案《消气俱乐部》

教学理论以及实施策略：

培育幼儿的自我掌握力量是幼儿安康心理和人格形成的核心内容，也是心理安康教育的重要内容。自我掌握力量是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进展自我调控，积极地支配自己，实行合理的行为方式去追求良好的行为效果。

生气对于幼儿而言是比拟难掌握的心情之一。中班幼儿由于自我意识的增加，开头产生一些消极心情，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极心情，并能积极化解这种心情，对于幼儿的终身进展来说是特别重要的。

主要运用以下教学策略：

1、运用绘本

应彩云教师曾说：绘本，有着引人入胜的情节，有着瑰丽而多元的情景，在绘本的情景中，教学可以更加潇洒。我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中绽开教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。

2、充分体验

幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探究，我创设了消气俱乐部的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试用多种方法消退生气心情，培育幼儿积极乐观的人生态度。

3、联系自我

中班幼儿的自我意识渐渐增加，他们渴望被敬重和认同，对四周的人和事物都有了自己的看法。而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的冲突也渐渐增多。特殊是那些能干的、共性强的幼儿，经常会因同伴的行为与自己的预期目标不全都而不开心，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是帮忙幼儿勇于面对生气这一消极心情，找到解决问题的途径，情愿掌握、克制自己的生气心情，不被这种心情左右，逐步建立起积极欢乐的人生态度，做一个欢乐的孩子。

4、有机融合

《纲要》中指出：幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面进展。这次教育活动将安康、语言等多领域的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的进展。

教学目标：

1、会用多种方法让他人快乐，学会关怀爱护他人。

2、尝试查找多种方法调试自己的生气心情，做一个欢乐的孩子。

教学预备：

ppT课件消气俱乐部场景布置

教学重点：

引导幼儿查找多种方法消退生气心情。

教学难点：

帮忙幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个欢乐的孩子。

教学过程：

1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子快乐起来。

边看课件便提问：小兔子怎么了？

你是怎么看出来的？

生气好吗？为什么？

你有什么好方法使小兔子不再生气呢？

2、自主尝试，体验消解生气心情的方法。

提问：你遇到过哪些让你生气的事？

消气俱乐部开业了，这是一个可以使生气的人变得快乐起来的地方。小朋友，让我们试着把自己生气的心情赶走吧！（幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。）

3、结合自我，嬉戏