中班健康教育教案《呀牙齿逃跑了》

中班健康教育教案《呀，牙齿逃跑了》_冬天健康教案中班

活动目标：1、知道刷牙的好处，学会正确刷牙的方法。

2、养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。

活动预备：

1.牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过的鸡蛋壳若干

2.多媒体课件(故事《没有牙齿的大老虎》、《龋齿的形成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》)

活动过程：

1.播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。

提问：老虎的牙齿哪里去了?老虎的牙齿为什么被拔掉了?

小结：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。

2、引导幼儿观看试验：“蛋壳变软了”，了解酸能腐蚀牙齿。

提问：两个蛋壳有什么不一样?为什么?

小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。

3.通过照镜子、相互观看同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的状况。

①提问：看看你的牙齿怎样的?有没有黑点?再看看同伴的牙齿是怎样的?

②看课件，熟悉龋齿(蛀牙)。

4.播放课件《龋齿的形成》，了解形成蛀牙的缘由。

提问：为什么会有龋齿呢?(观看课件)

小结：在我们的牙齿外表有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质，这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。

5.引导幼儿了解爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

①引导幼儿了解爱护牙齿的方法。

提问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢?引导幼儿看课件进展沟通争论。

小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，饭后漱口，不用牙去咬硬物和锋利的物品等。

②看课件了解正确的刷牙方法

提问：正确的刷牙方法是什么呢?(看课件)

小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。

幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。

6.完毕活动

引导幼儿使用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。(播放背景音乐，巡回指导)，完毕活动。

中班安康教育教案：谁的牙齿最洁净

【活动目标】

1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮忙消化，还能帮忙我们说话清晰。

2、通过观看阅读画面，初步熟悉牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。

3、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好自己的牙齿。

【活动预备】

1、洗好、切好的苹果若干

2、幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。

【活动过程】

1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。

教师：请小朋友渐渐吃苹果，吃完后告知大家，你是怎样把苹果吃下去的？

引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮忙我们把食物吃下去。

2、熟悉牙齿的构造。

请小朋友把嘴巴张开，相互看一看，牙齿是什么样子的？

使幼儿知道每个人嘴巴里有很多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的外形和大小不一样，牙齿是白白的。

3、组织幼儿争论：牙齿有什么用？

（1）、鼓舞幼儿依据自己以有的学问阅历，大胆地参加叙述活动。通过争论使幼儿知道牙齿可以帮忙我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

（2）、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，他还有什么作用呢？

教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，假如没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？

小结：牙齿还可以帮忙我们讲话，帮忙我们发准音。

组织幼儿争论：怎样爱护自己的牙齿呢？

教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

4、导幼儿观看幼儿用书——我的牙齿用处大

（1）、请小朋友说说：画面上哪个小朋友牙齿好？哪个小朋友牙齿不好？让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。

（2）、观看画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

教师念《刷牙歌》，并带着幼儿念一念，帮忙幼儿学会正确的刷牙方法。

1、我多个预备工作：幻灯片《谁的牙齿最洁净》。

2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果：黄悦的牙齿白白的（常常刷牙的）；沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃东西后不刷牙，喜爱吃糖）。

3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。

【活动反思】

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱护自己的牙齿，我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱护牙齿的常识，把握正确的刷牙方法。

要让孩子真正的把握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展现在孩子的面前让孩子通过动手操作探究正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培育自己动手动脑的力量。

中班安康教育教案《谁的牙齿最洁净》

【活动目标】

1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮忙消化，还能帮忙我们说话清晰。

2、通过观看阅读画面，初步熟悉牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。

3、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好自己的牙齿。

【活动预备】

1、洗好、切好的苹果若干

2、幼儿用书我的牙齿用处大，铅笔人手一支。

【活动过程】

1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。

教师：请小朋友渐渐吃苹果，吃完后告知大家，你是怎样把苹果吃下去的？

引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮忙我们把食物吃下去。

2、熟悉牙齿的构造。

请小朋友把嘴巴张开，相互看一看，牙齿是什么样子的？

使幼儿知道每个人嘴巴里有很多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的外形和大小不一样，牙齿是白白的。

3、组织幼儿争论：牙齿有什么用？

（1）、鼓舞幼儿依据自己以有的学问阅历，大胆地参加叙述活动。通过争论使幼儿知道牙齿可以帮忙我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

（2）、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，他还有什么作用呢？

教师请小朋友先试一试发四这个音，让幼儿感受到，假如没有牙齿不能发出四，再试一试发师、自己等音，没有牙齿行吗？

小结：牙齿还可以帮忙我们讲话，帮忙我们发准音。

组织幼儿争论：怎样爱护自己的牙齿呢？

教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

4、导幼儿观看幼儿用书我的牙齿用处大

（1）、请小朋友说说：画面上哪个小朋友牙齿好？哪个小朋友牙齿不好？让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。

（2）、观看画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

教师念《刷牙歌》，并带着幼儿念一念，帮忙幼儿学会正确的刷牙方法。

1、我多个预备工作：幻灯片《谁的牙齿最洁净》。

2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果：黄悦的牙齿白白的（常常刷牙的）；沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃东西后不刷牙，喜爱吃糖）。

3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。

【活动反思】

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱护自己的牙齿，我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱护牙齿的常识，把握正确的刷牙方法。

要让孩子真正的把握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展现在孩子的面前让孩子通过动手操作探究正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培育自己动手动脑的力量。

中班安康教案及教学反思《牙齿》

活动目标：

1、知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。

2、能和同伴主动沟通、按规章共享。

3、对探讨怎样养成好习惯使身体安康有兴趣。

4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

活动重点难点：

活动重点：

知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。

活动难点：

能和同伴主动沟通、按规章共享。

活动预备：

爱护牙齿的儿歌、视频;小组争论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，觉得自己牙齿安康的人请举手?个别答复：安康的牙齿什么样子?

2、牙齿不安康的小朋友请举手。个别答复：你的牙齿有什么问题?

二、根本环节

1、说说你知道的牙齿生病的缘由。

2、怎样爱护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿争论，小组推举一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家共享小组争论的结果)

3、五个小组的代表发言，大家倾听。

4、看爱护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬炼、补钙等方面爱护牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，小结。)

三、完毕局部

1、学儿歌，稳固护牙学问。

2、盼望小朋友们从今日起知道定期检查牙齿，生活中养成爱惜牙齿的习惯，每个人都有一口安康的牙齿。

活动反思：

幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。(.本文中班优秀安康教案《牙齿总成员》

【活动目标】

1、通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。

2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。

【活动预备】

ppT；饼干、鱼片干、牛肉干等食物。

【活动过程】

一、导入活动。

师：今日教师请来了一位小客人，他是谁啊？他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白？

许多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了嘉奖哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？

二、出示ppT，观赏故事。

1、甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锐利的刀，切切切、切切切，饼干很快就被切断了。[出示ppT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调门牙（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提示孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。]（）

2、还有什么呢？香香的鱼片干，门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕，鱼片干果真就被撕了下来。（出示ppT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提示孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调犬牙（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提示孩子放下镜子）。犬牙主要的本事就是撕开食物。

3、还有好吃的吗？牛肉干，哈利快乐极了，这可是他最喜爱吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果真厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示ppT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提示孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是全部牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调磨牙，（提示孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃许多东西最终都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。

原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利渐渐的长大了，它呀开头换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开头换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最终换的是什么牙齿吗？（磨牙）（稳固孩子们对牙齿的熟悉，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）

三、共享食物。

小朋友真能干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要嘉奖我们小朋友好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又便利又省力。（加音乐）

小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。全部的牙齿要相互协作才会使牙齿更加坚固，吃进去的食物才会更简单消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮助了对不对。刚刚我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着教师去漱漱口吧。

大班安康教育教案《我的牙齿》

大班安康活动教案：我的牙齿

活动一：参观牙科诊所

（一）教育目标

1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不安康的牙齿会给人们的身体带来苦痛，给生活和工作带来不便。

2.培育幼儿的观看力量及思索力量。

（二）教学预备

与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

（三）教学过程

1.教师带着全体幼儿观看牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观看这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么

2.观看牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观看哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引导幼儿观看这些病人怎么了？他们得了什么病？

（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒适，痛苦也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮忙他们，治好牙病。

4.活动完毕，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思索谈论：他们为什么会生牙病？教师小结：由于病人没有爱护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友肯定要爱护好自己的牙齿。

活动二：熟悉牙齿

（一）活动目标

1.熟悉牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的学问，熟悉乳牙、恒牙。

3.消退对换牙的恐惊感。

（二）活动预备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

（三）活动过程

1.观看牙齿。

两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比拟尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比拟成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿争论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的学问。

引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要可怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。

活动三：怎样才有整齐雪白的牙齿

（一）活动目标

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何爱护牙齿。

（二）活动预备

有关爱护牙齿的系列图片。

（三）活动过程

1.引导小朋友相互比拟观看，谁的牙齿好，为什么好？

2.引导幼儿思索、争论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

（1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要准时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。

（2）争论：换牙时要吃软食吗？教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼牙齿，结实牙根，帮忙长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮忙生牙。

（3）寻常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长特别形怪状的恒牙。

4.看系列图片，说一说如何爱护好我们的牙齿。

（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。

（2）坚持早晚刷牙，去除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友肯定要爱护好牙齿。

活动四：儿歌表演小熊拔牙

（一）教育目标

1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱惜牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

2.能清晰、正确地朗读儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

3.培育幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

（二）教学预备

课前熟识儿歌内容，预备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。

（三）教学过程

1.赐予情节、音乐，鼓舞幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带着幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

3.引入儿歌内容。引导幼儿依据场地、道具、人数选择表演方式，并安排角色。提问：小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。

4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.完毕活动。

幼儿中班安康教案《爱护我们的牙齿》

活动名称：爱护我们的牙齿

活动目标：

1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。

2、学习正确的刷牙方法。

3、熟悉牙齿保健的方法。

4、培育幼儿良好的生活自理力量。

活动预备：

1、挂图

2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。

活动过程：

1、教师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

2、教师绽开挂图叙述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

（1）依据故事内容与幼儿争论。

（2）引导幼儿说出牙痛的经受，去看牙医的经受。

3、教师与幼儿争论蛀牙的形成缘由。

（1）教师：有蛀牙了会怎样？

教师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）

（2）教师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是由于刷牙的方法不对，他们只是任凭刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷洁净。

4、介绍刷牙的留意事