莫力达瓦达斡尔族自治旗中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一1

莫力达瓦达斡尔族自治旗中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【整理版】1：老师的根本任务是（）

单项选择题：

A、教学工作

B、德育工作

C、班主任工作

D、教书育人

2：中同学王某扰乱课堂秩序，老师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）

单项选择题：

A、王某对其头部所受损害负主要责任

B、刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C、学校可依法赐予刘某相应的行政惩罚

D、刘某侵害王某的受教育权和人身权

3：下列法律中，特地对少年儿童受教育的权利作了规定的是（）。

多项选择题

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中华人民共和国刑法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国义务教育法》

E、《中华人民共和国老师法》

4：依据肯定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则是（）。

单项选择题：

A、教学方法

B、教学内容

C、教学原则

D、教学目的

5：老师讲解得模糊不清与同学的学习成果有正相关。（）

推断题

对

错

6：第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。

单项选择题：

A、活动课程

B、社会课程

C、学校课程

D、特色课程

7：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。

单项选择题：

A、仿照

B、从众

C、听从

D、认同

8：维果茨基在儿童心理进展观上提出了（）。

单项选择题：

A、阶段进展理论

B、最近进展区理论

C、文化历史进展理论

D、人格进展理论

9：老师智能结构包括（）

多项选择题

A、老师的学问结构

B、老师的力量结构

C、老师的职业态度

D、老师的智力水平与情感品质

E、老师乐观的自我意识

10：现代教育与传统教育的根本区分在于（）。

单项选择题：

A、思维力量的培育

B、创新力量的培育

C、想象力量的培育

D、实践力量的培育

11：（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。

单项选择题：

A、模式图

B、网络关系图

C、系统结构图

D、组织策略

12：同学是学习的主体因素，任何教学必需通过同学而起作用。（）

推断题

对

错

13：人对环境影响的接受过程是（）

单项选择题：

A、乐观的过程

B、能动的过程

C、被动的过程

D、主动的过程

14：考试后，同学分析考试成败的缘由，总结阅历教训，并做出下一步的方案和支配。他所运用的学习策略是（）。

单项选择题：

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

15：老师必需经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（）

单项选择题：

A、道德认知

B、道德评价

C、道德情感

D、道德行为

16：下面选项中，直接影响个体身心进展的因素是（）

单项选择题：

A、政治体制

B、生活环境

C、科技水平

D、生产力进展水平

17：董老师上嬉戏课时，小明总爱举手，但答题常常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。

单项选择题：

A、批判小明总出错，表扬小强爱思索

B、表扬小明爱举手，批判小强不发言

C、批判小明总出错，批判小强不发言

D、激发小明勤思索，鼓舞小强多举手

18：请问下列哪项动机属于社会性动机？（）。

单项选择题：

A、繁衍后代

B、猎取食物

C、躲避危急

D、参与交往

19：教学方法是教学策略的详细化。（）

推断题

对

错

20：在历史上持“环境打算论”观点的人物是（）。

单项选择题：

A、柏拉图和霍尔

B、柏拉图和华生

C、霍尔和洛克

D、洛克和华生

21：使用最广泛的课堂观看方法是（）

单项选择题：

A、目视法

B、扫视法

C、巡察法

D、提问法

22：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

多项选择题

A、畅所欲言

B、鼓舞创新

C、多多益善

D、注意质量

E、改进补充

23：学校德育韵基本方法是（）

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样教育法

C、道德叙事法

D、交往实践法

24：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）

单项选择题：

A、《论语》

B、《抱负国》

C、《大教学论》

D、《学记》

25：头脑风暴的提出者是（）。

单项选择题：

A、奥斯本

B、布鲁纳

C、吉尔福特

D、奥苏伯尔

26：环境道德是调整人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）

推断题

对

错

27：被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本力量是（）

单项选择题：

A、探究力量

B、自主学习力量

C、合作学习力量

D、信息力量

28：下列哪项既是老师道德的核心，也是老师高尚道德素养的自我表现?（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、加强自身道德修养

C、喜爱劳动

D、喜爱教育工作

29：教学工作的中心环节是（）

单项选择题：

A、备课

B、上课

C、作业的布置与批改

D、课外辅导

30：八班级二班的小明在数学课上大家都很宁静的时候突然大笑起来，根据我国学者对课堂行为的划分，这属于()。

单项选择题：

A、行为过度

B、行为不足

C、行为失常

D、行为不适

31：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

32：影响同学新的学习和后继学习的主要因素是同学已有的学问预备程度。（）

推断题

对

错

33：教学技能的娴熟性表现为（）

多项选择题

A、自觉性

B、目的性

C、规范化

D、自动化

E、完善化

34：个体要求理解事物、把握学问，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）

单项选择题：

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、避开失败的内驱力

35：老师申诉制度是我国《老师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）

单项选择题：

A、是一项正式的法律救济制度

B、是一项特地性的申诉制度

C、是一项行政性的申诉制度

D、是一项民事的申诉制度

36：教育就是指学校教育。（）

推断题

对

错

37：某同学的智商为100表示（）。

单项选择题：

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

38：读文章标题，去猜想文中详细内容是属于（）训练。

单项选择题：

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

39：老师常有一种错觉，以为同学必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

单项选择题：

A、课堂语言障碍

B、心理障碍

C、角色地位障碍

D、课堂效果障碍

40：教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面对（）。

单项选择题：

A、问题同学

B、优秀同学

C、每位同学

D、个别同学

41：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。

单项选择题：

A、生理活动

B、心理活动

C、熟悉活动

D、实践活动

42：同学在英语学习中对相像的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

单项选择题：

A、分化

B、泛化

C、消退

D、遗忘

43：教学的帮助组织形式包括（）

多项选择题

A、作业

B、辅导

C、讲座

D、补课

E、参观

44：每当同学请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批判同学没有专心听讲，而雷老师则会急躁地给同学解答。两位老师的不同做法反映了（）。

单项选择题：

A、职业学问的差异

B、职业理念的差异

C、职业力量的差异

D、职业认同的差异

45：教育领域中主要运用的法律救济形式包括（）

多项选择题

A、老师申诉制度

B、同学申诉制度

C、行政复议

D、行政诉讼和民事诉讼

46：奥苏贝尔的学习理论是（）

单项选择题：

A、发觉学习理论

B、社会学习理论

C、观看学习理论

D、认知接受学习理论

47：认为应当将人的学习区分为学问的学习、技能的学习、力量的学习和品德的学习这四种类型的是（）

单项选择题：

A、加涅

B、林格伦

C、斯金纳

D、我国心理学者

48：从众意味着共性的丢失，因而是一种消极现象。（）

推断题

对

错

49：教育要适应人的身心进展的挨次性，做到（）

单项选择题：

A、因材施教

B、抓关键期

C、长善救失

D、循序渐进

50：下列软件中，（）不能用来制作课件。

单项选择题：

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Flash

D、Access

51：败归因于内部因素则会增加自尊。（）

推断题

对

错

52：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）

单项选择题：

A、正性偏差

B、近因效应

C、第一印象

D、定势效应

53：陈述性学问的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。

单项选择题：

A、命题

B、时间序列

C、产生式

D、表象

54：在欧洲的中世纪教育，最受重视和敬重的教育是（）

单项选择题：

A、培育僧侣人才的教育

B、宗教教育

C、骑士教育

D、世俗教育

55：我国全面进展教育的组成部分是（）

单项选择题：

A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B、正规教育、业余教育

C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D、一般教育、职业教育

56：一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“同学评估老师”一项，成果一出来，我竟然是全校最低分，当时我特别生气地对同学一顿痛骂。同学都低着头，满脸的恐惊。第三天，我在改作业时，突然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是由于你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不当心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的损害，请原谅我们吧!”下面是10个同学的签名。你认为这位老师应当如何做?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、进行自我反思，提高自身职业素养

B、遵守各项教育法规

C、公平对待同学

D、敬重同学人格尊严

57：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、奥苏伯尔——认知发觉说

B、苛勒——完形一顿悟说

C、托尔曼——认知目的说

D、加涅——信息加工理论

58：提高同学学问储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变式，促进学问的概括

D、重视学问问的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

59：教材编写应分段分节。老师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

单项选择题：

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

60：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

查看答案

1：答案D

解析老师的根本任务是教书育人。

2：答案D

解析老师刘某将王某赶出教室侵害了其受教育权，罚其做俯卧撑侵害了同学的人身权。学校和刘某应对王某头部受伤负主要责任。学校可依法赐予刘某相应的行政处分，而行政惩罚是指国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行的行政制裁，学校没有实施行政惩罚的权力。

3：答案A,C,D

解析B、E两项与题干内容不符。

4：答案C

解析：

5：答案错误

解析老师讲解得模糊不清与同学的学习成果有负相关。

6：答案C

解析：

7：答案C

解析：

8：答案B

解析【解析】维果茨基提出了最近进展区理论。

9：答案A,B

解析：

10：答案B

解析重视创新力量的培育是传统教育与现代教育的根本区分。

11：答案A

解析应为模式图。组织策略是整合所学新学问之间，新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。

12：答案正确

解析略。

13：答案B

解析人具有主观能动性，人能改造环境，人在改造环境的实践中进展着自身。所以，人对环境影响的接受过程是能动的过程。因此，答案选B。

14：答案B

解析【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调整，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括方案策略、监视策略和调整策略。

15：答案A

解析略。

16：答案B

解析：

17：答案D

解析老师要依据同学的特点实行不同的教育方式，如针对小明思索不深刻，可以鼓舞他多思索；对于小强不愿发言，可以鼓舞其多发言。

18：答案D

解析【解析】依据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要渐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满意自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参加社会团体，并在其中获得认可、地位与胜利感。

19：答案正确

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查制造性思维的培育，详细是对头脑风暴训练的把握。头脑风暴训练是通过集体争论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。

23：答案A

解析：

24：答案D

解析：

25：答案A

解析头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发制造性思维的方法。

26：答案错误

解析：

27：答案D

解析：

28：答案A

解析：

29：答案B

解析：

30：答案D

解析行为不足主要是指人们期望的行为很少发生或从不发生，如缄默寡言等；行为过度主要是某一类行为发生太多，如常常侵害他人；行为不适是指人们期望的行为在不相宜的情境下发生，但在相宜的情境下却不发生，如上课时放声大笑等。

31：答案错误

解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。这种社会关系的阶级性打算了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。

32：答案正确

解析：

33：答案B,C,E

解析：

34：答案A

解析：

35：答案D

解析(1)老师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使老师申诉程序具有了法律的确定性和严厉 性。(2)老师申诉制度是一项特地性的权利救济制度。它是为老师这一特定的专业人员设立的，只能由老师或其代理人提出。(3)老师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对老师申诉，在其行使职权范围内做出行政处理的制度。其行政处理打算具有行政法的效力。

36：答案错误

解析教育有狭义和广义之分，广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要是指学校教育，狭义的教育是广义的教育的有机组成部分。

37：答案B

解析：

38：答案C

解析本题内容属于推想与假设训练。

39：答案B

解析：

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