xx学校教师教学过程考核细则

xx学校教师教学过程考核细则为了进一步强化教学管理，做实做细教学过程的每一个环节，也为加强新课程的研讨，加快课堂改革步伐，继续推行小组合作探究、导师制和小班化管理的办学模式，使教学质量得以快速提升，特重新制定教学过程考核办法，具体考核内容如下：一、课堂教学：（15分）由课堂教学考核小组负责按学科组，分别对各任课教师进行考核性听课（课堂评价主要以新修改的《小组合作课堂评价标准》来进行），听完课后及时评课打分，并在每学期进行一次，计入教学过程考核。（把教师课堂教学积分排名，前20%为优秀，积分为14T5分；中间60%为良好，积分为13--14分；后20%为及格，积分为12--13分；不体现“教学评一致性”教学的，课堂教学积分为0分）二、备课：（10分）1、集体备课（5分）集体备课以备课组为单位每周一次，每次保证一节课时间。主备人精心准备导学案，备课组成员利用集体备课时间对导学案进行研讨、分析，尤其要精选习题。要求导学案要求必须详写。经过讨论成型的导学案印发给每个备课组成员，各成员再结合自己的实际学情进行补充。各学科分管领导及备课组长负责按时参加，并严格做好考勤记载。导学案要求必须写详案，必须要体现教学评一致性教学，教师可根据实际情况设计适合实际学情的导学案。含发下内容：学习目标：、重难点、活动设计、评价任务及检测、课堂练习和反馈、作业布置等六项内容。语文、数学、英语学科，每月导学案不少于14个；理化生学科，每月导学案不少于10个；政史地学科，每月不少于6个。2、个人备课（5分）个人教案不要求写详案，可写成简案。但必须包含以下内容：1）教学目标、课标或大纲的要求；2）重难点；3）课时、日期；4）教学过程设计（分课时写），主要内容有目标、活动设计、评价任务等内容，可简写；5）板书；6）反思。个人教案的检查：个案只要符合书写项目要求即给赋满分。（注：1、教案中要求的内容（如计划、目标、进度、本学期工作重点等内容）必须填写完整，否则依据实际情况每次进行适当扣分;2、无授课时间的教案一律不计入教案数内；3、艺体计等科目因没有导学案，因此个案须写成详案。）个人教案要依据不同班级不同的学情做到因材施教，个人备课中要逐步渗透爱党、爱国教育，培养学生形成正确的人生观、价值观、国家观、民族观，将德育教育渗透到课堂中。相关内容要体现到个人教案当中作为教案检查的一项内容。各科任教师在上完课后认真进行反思。反思学习目标的确定是否合理、活动的设计是否恰当、对学生整体学情的分析是否准确、检测反馈是否达标；对本班的学情分析是否准确、本课时的评价任务手段的设计是否合理、本节课学生学习目标达成情况如何及同一课时自己改进的方法和措施。三、作业批改：（10分）总体要求：各学科都要求有导学案，发到学生手中的导演案的批改，也可计入作业量。各学科严格遵守“一科一辅”，留的作业必须及时全批全改。按实施小班化教学的要求，至少1/3学生的作业每周有两次进行面批。作业考核一般每学期只进行期中、期末考核。每学期一般只进行三次考试，每次考试后要进行质量分析，备课组长负责形成书面分析材料，最后以年级组为单位召开质量分析会。作业批改给分标准为：各科完成要求批改次数给满分10分，多批改不给分。然后视作业布置质量及批改情况进行扣分（作业布置不精选，突击批改酌情扣分，作业要有具体的批改痕迹，不能只写日期，另外学生对于做错的题目要有改错）。作业批改合格即为满分10分。各科学案数量及作业批改次数具体要求如下：语文作业包括：作业本（或者学案）、作文本、日记本、练习册。每月作文批改不少于2次，日记批改不少于4次。（初三作文每月不少于4次或每月作文3次，日记2次。）作业本（学案）、练习册每月16次。数学作业包括：作业本（学案）作业与练习册，作业本（学案）与练习册每月批改次数不少于16次。错题集每周不少于1次。英语作业包括：作业本（学案）作业与练习册，作业本（学案）作业与练习册每月批改次数不少于12次；另：要求有作文本，每月批改不少于4次。错题集每周不少于1次。理化作业包括学案作业与练习册。物理学案、作业、练习册每月批改不少于12次；初三化学学案、作业、练习册每月批改不少于12次。初二化学作业、练习册批改次数每周不少于周课时数。另要求理化错题集每周不少于1次。政、史、地、生作业不作要求，但学案、作业、练习册、小报每月查阅总次数不少于4次。（作业赋分以够量为基础，根据批阅、批语、批注和质量适当拉开差距，但不能加重学生作业负担。批改次数不够的进行适当扣分。）6、作业检查采取适时抽查的方式。四、听课记录、学生成长导师制及学生评教评学、（学生个别化辅导）（5分）实施小班化教学常规，落实学校全员育人的办学思想，为学生确定指导教师，辅导过程中尤其侧重对学困生的辅导。按照《学生成长导师制实施办法》和《学困生转化实施方案》，要求导师每周至少与结对学生谈心、或辅导一次，每次谈心、辅导内容要有记录。必须每天确定2-3名辅导学生进行辅导，不允许集中辅导。每次在教案检查时对每位导师的辅导情况检查考核一次，另外每学期对学生进行一次辅导情况调查，对教师辅导情况进行考核。辅导记录2分。听课记录要求每位老师第学期听课不少于15节，分期中、期末查两次，要求时间过半，任务过半。评课要求每学期不少于10节，各学科教研组长负责记录。听评课节次以教务处的记载为依据。听评课2分。学生评教评学1分，根据学生对教师的评议进行赋分，适当拉开差距。五、参与教科研等活动情况（10分）1、积极参加学校组织的各类示范课、公开课等教研活动，如果没有荣誉或物质奖励，每次酌情加0.5—1分。2、在期中期末考试中违反有关规定按相关规定执行扣分。3、能积极参加教研组的教研活动并积极发言，认真参与集体备课，组织学生的各类比赛活动、举办讲座、发表论文，听评课出勤等，分别给予赋分，.此项工作由教研组长配合分管教研的教务主任负责完成。4、学校发表稿件：区级1，市级0.5，多彩固阳0.2，固阳教育0.1，本校0.05，上限2分加满为止。六、教学质量（25分）教学质量基础分20分，考察主要从以下两方面考察：1、与上一次成绩对比，离均差变化幅度在-1——+1之间不加减分；离均差进步在1-2加2分，2—3加3分；3以上加5分；离均差退步在1—2扣2分，2—3扣3分，超过3扣5分。2、为加强团队协作，注重整体教学效果进行，对班级学科团队进行加分，具体分两种情况：1）班级名次有进步的班级，对应学科的离均差前5的学科教师加2分；2）班级离均差较之上一次考核差距缩小的班级，对应学科离均差前5的学科教师加2分；（注：以上2条有重复的，不能重复累加，只加一次。）3、班级教学质量的考核。主要分为两部分：即班级名次的变化情况（进步1名加1分、退步1名减1分）、优等生人数的增减（每超1人加1分，减1人减1分）；班级名次无变化还要依据班级两次