七年级地理下册复习计划（5篇）

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今年教学中虽有意外，但整体来说还是根据打算进行完了新课，按部就班地到了期末。为了保证在郑州市统一考试中到达学校拟定整体目标，更为了保证每个同学复习有效，能够在原有基础上系统提高，师生和谐互动中共享测试前的美妙。特制定打算如下：

首先查对课时，离期末测试还有三周时间，共六课时，复习内容共五章，结合同学平常学习及课标要求，以及郑州市期末统考出题特点，我们学科备课组进行测试点梳理，并明确测试方式和特点，对应纸笔测试表现性评价，技能和学问识记哪些考，怎样考。

然后，本着敬重同学，循序渐进，旨在唤醒和因材施教，分层次闯关的目的，统一规划复习课时内容：第一课时复习第一章，其次课时复习其次章，第三课时复习第三章，第四课时复习第四五章，第五课时进行综合测试，第六课时自我完善，因需辅导。

每节课将采纳先测后评的方式，课前20分钟让同学根据期末考试方式做完老师根据测试点细心编制的章节试题，突出核心地图和学问的推断，对应章节测试目标。然后根据同学自评反馈，有针对性的指导，重点是同学可接受的共性问题点拨，强化练习。之后催促同学结合自己的错题状况进行提问辅导。这样以案例型的测试，不仅让同学知道自己哪些地方达成了目标，哪些地方没有达成目标，还可以找到方向针对性提高。

当然，在讲评时将通过观看同学反馈状况，依托同学展现性指导，说清习题的分析，如何把握关键词，如何审题与作答等重在方法的引导，还要留意发挥小组合作学习，组内的互相监督与指导。

每节课围绕细心编制的测试卷绽开活动，并通过检查同学讲评后的整理，原题抽测，变式题抽测推动同学分层次达标。

总之，复习重落实，精练精讲，突出“目标，教学，评价的全都性”，在测评的推动中让同学感觉到越来越好，既有测试技巧的提高，也有学问技能系统化的提高，从而以复习的有效，同学自信念，成就感的激发迎接最终的统考。

七班级地理下册复习打算2

接近期末，为关心同学理顺学问，培育同学敏捷运用学问、分析问题、解决问题的力量，形成完好的学问体系，特作复习打算如下：

一、复习目的：

1、如今试题的一大特点是敏捷、联系实际，死记硬背是不行的，必需培育同学综合分析、解决问题的力量，提高识图、析图、解图力量。地图是学习地理学问的重要工具，在复习过程中，要使同学真正做到能识图、会用图、能依据图示思索、解决相关问题。

2、使同学把握好基础学问，基本技能，让同学学习到对他们终生进展有用的地理学问。

3、通过复习弥补学问的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高同学的地理科学素养。

4、使同学通过复习既在学问上有所收获，又能增添同学的自信念。

二、同学现状分析及对策

1、现状：

A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。

B、一部分同学仍不太会读图，个别同学，地理成果不抱负，班级之间差距较大。

C、不过同学有信念连续学好地理学问，各班学风深厚，争取取得好成果。

2、对策：

①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要专心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对比课本内容仔细复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。老师每堂课先点一下重点难点，梳理学问脉络，大部分时间留给同学自己。各班分组进行基础学问过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组特长过关，并签名。

②其次方面：精讲多练，以练为主，在稳固基础学问的前提下，加强运用及识图力量的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。

③第三方面：落实。每天抽查几个同学的基础学问过关状况，准时催促。

④第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图

七班级地理下册复习打算3

相对于上期基础学问和基本技能的把握，需要记忆的比例大一些，七班级地理下册更多地以案例学习的方法，旨在让同学学会使用地图等资料分析、描述、评价一个国家或地区的位置；归纳一个地区的地形特点，水系特点，气候特点；从因地制宜的理念上熟悉一个国家农业、工业类型和分布特点，从而学会从自然和人文因素多方面综合分析一个地区该怎样进展，怎样更可持续协调进展；重在把握学科相应内容的分析方法。

鉴于此，从学习目标上看，七班级地理下册期末复习，应当让同学系统归纳整一学期课程标准对应要求不同问题的判定方法，如对于一个地区地势特点判读，常见的地图有等高线地形图：海拔高，地势高；地形剖面图：沿某一方向或某一线路地势凹凸的图，需要与位置对应，明确哪个方位高，哪个方位低；地形分布图：规律是高原山地海拔在500米以上，平原在200米以下，丘陵在500米以下，高原山地比平原丘陵高；也可以依据河流上游到下游的方位流向，依据水往低处流，推想出地势哪个方位高，哪个方位低。就需要让同学结合思维导图的方法进行梳理和归纳，并适当记忆成为一种思维习惯。

同时，还要通过应用性实践，让同学合理选用适当的问题解决方法。所以选用的.案例性地区或国家就不能与新授课时太多重复，而要尽可能依据复习目标设计习题，尽可能选择同学没有接触过的类似的地区或国家。不仅复习时让同学更有情境学习感，还有学以致用的成就感表达，突出相应问题解决力量的检验和诊断，从而课堂更多学法指导的表达。

所以，复习时将以专题训练和综合测试为手段，结合本期学习目标，有针对性地进行习题的编选，突出同学的练，并在练的课堂展现中，融会贯穿不同问题的分析和作答技巧和规范。如如何快速查图，分析，描述，评价一个国家或地区的位置特点，就需要同学要查边界线，查东西南北四至点，从半球位置，纬度位置，海陆位置介绍，以及相应内容的根据和侧重点。

因此，将进行如下课时安排时间，鉴于刚学习完，使用以往郑州市测试卷进行一次综合性测试，分析同学的缺漏点。然后分别结合学期整体目标，熟悉大洲，熟悉国家和地区不同层次进行三个课时专题训练，专题训练以考察过关方法以新的大洲、国家或地区案例呈现，旨在突出读图和材料分析，同一问题迁移力量上的拓展，最终再进行一次原创测试题进行实战演练，一方面突出测试技巧的运用，另一方面从测试时效上让同学多一些体验，也便于最终分层次提升的进一步辅导和把关。

总之，复习时不管进行到哪一阶段，都肯定要提示自己留意与同学沟通，从情感上与同学多一些共进展的体验，留意以同学接受为基线，重视小组互助等方式手段，最大限度保证每个同学在原有层次差异上有所提升地分层次过关。把握好复习的实效节奏感，通过案例的更换，多一些形式的新奇和奖惩的自我唤醒式反思评判，享受过程性进展，复习成为精益求精的演练。

七班级地理下册复习打算4

紧急的七班级地理上册总复习又要拉开帷幕。然而，复习课的内容往往因缺乏新奇感而提不起同学爱好，如何在短暂的复习时间提高效率，使同学复习得轻松，有效、有序，既把握学问又进展力量呢?

通过商量，我们和燕辉全都认为要上好地理的复习课，我认为应留意以下几点：

一、重视学问的系统整合，引导同学构建学问网络。

在课堂上以同学为主体，充分课发挥同学的主动性，老师主要起引导同学去整理已经学过的学问。不能只简洁的要求同学背诵课本外表的学问，复习课是更高层次的新授课，不仅复习学问，还应串联学问，归纳学问，整合学问，加深内涵的理解。

二、注意学法指导，总结解题方法。

好的学习方法可以使同学的学习获得事半功倍的效果，老师要留意对同学学习方法的指导，如做图分析题，有的同学没有真正把握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解学问，这时就需要老师准时提高同学看图分析的力量、和做题方法。

三、精讲典型例题，培育创新思维

以往我们上复习课时常常使用练习卷，采纳同学练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是同学喊累，老师焦急，同学没有真正理解把握学问。这次我们实行各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织同学分析该题主要考点、商量解题方法，还可让同学自己围绕该题进行互相出题和解题，然后引导进行总结，培育同学的发散性思维。

由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，盼望同学能有个好成果。每个人都能较期中有个明显提高!

七班级地理下册复习打算5

一、复习目的要求

通过对七班级地理的复习，使同学融入世界地理的气氛，把握地理是学什么的？我们的生活离不开地理等。使同学地理产生深厚的爱好，加深对学问的理解。在此过程中，我们着重培育同学两方面的东西：一方面，使同学能够学到地理学问，另一方面，通过教材的复习，进一步加强培育同学对地理能学以致用的力量。

二、复习重点

本学期主要的地理复习重点：主要是熟悉地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。

三、复习难点

1地球的样子和地球的运动方向，以及地球仪上的经纬线同学不简单区分。

2同学对气温曲线图和降水量柱状图不简单理解是难点，而且比较能通过图来分析该地的气候特点。

3内容简练，不利于同学的深