教研工作计划(15篇)

Word第第页教研工作计划(15篇)教研工作打算1

一、教科研工作重点

1.发挥园本培训功能，采纳多种培训方式，加强老师教科研培训工作，培育园内教科研骨干，以点带面、以老带新、创设良好的教科研气氛，在专题教研讨论实践中，提高老师的教科研力量。

2.进一步丰富专题教研活动的开展方式，促进老师在活动中主体性的发挥。

二、教科研工作措施

〔一〕发挥园本培训功能，采纳多种培训方式,提高老师理论水平及教科研力量。

1.主动借阅幼教刊物，推行读书共享、阅读笔记和每月阅读朗诵活动；学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，鼓舞老师主动参加园内外的观摩活动，努力提高老师教育理论及授课水平。

2.进一步学习对《指南》中各领域内容及详细实施方法与要求进行深化理解、主动探究、切实落到实处。使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

〔二〕注意业务培育，提高保教质量

1.每季度由教学园长组织班级组进行探讨制定方案活动打算、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后上课，格式统一，目标明确，层次分明。

2.开展园内观摩沟通活动，相互学习优秀的教学模式、教学方法以及教学手段，课后组织全体老师进行互评，然后大家畅所欲言，共同商量，并从中寻求最正确教育途径。

3.开展评比活动，适时开展教育随笔、观看记录书写等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。

4.教学园长“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。

5.采纳案例引导、对话商量、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。

〔三〕进一步丰富专题教研活动的开展方式，促进老师在活动中主体性的发挥。

1.每单周二为教研时间，教研组采纳园本教研和班级组教研的不同形式按时召开教研会，并定时与总部召开教研视频会议，提升教研质量。

2.建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动主动参加，形成互帮互学的良好研讨气氛

3.研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

(1)综合研讨，本学期各班对各方案教学活动要深化开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家互相商量，找出解决方法，并适时做好资料积累〔备查〕，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。

(2)集中研讨，本期我园将实施半日开放日活动，教学园长带着全体老师共同商量开放日的实施打算、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

4.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的`有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。

5.开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于4节，并做好听课记录。

〔四〕鼓舞老师撰写教研心得、教育论文等，不断扩大教科研成果

1.鼓舞老师每月读一本关于幼教方面的刊物，同时依据自己的心得体会撰写一篇优秀的教育随笔或论文，每月月底我们会将优秀的文章进行园内的展现，同时提交集团的微信平台中，这样不但提高了老师的写作水平，同时也提高了老师在工作中的荣誉

感与自信念。

2.学期末我们将组织老师进行关于“优秀论文随笔”的共享沟通活动，为老师供应教研成果展现、沟通的平台和机会，通过沟通共享，全园推广好的教育阅历，并在教育实践中得以实施和运用。

三、详细支配：

时间

教研

备注

2月份

园本教研

本学期教研活动研讨

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

教研工作打算2

一、指导思想：

以教育部《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》为指针，贯彻市教育工作会议精神，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，仔细总结阅历，深化幼教课程改革，加强教育教学专题讨论，使老师教育观念的转变和教育力量的提升能更上一个台阶。以儿童进展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进2—6岁婴幼儿身心健康、和谐地进展。

二、本学期保教工作重点：[9][10]

〔一〕挖掘乡土资源，探究如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。

〔二〕以课题讨论为载体，促进老师教育观念的转变与更新，增添老师的专业素养，提高老师教学的主动性。

三、目标与措施：

〔一〕以理论学习为抓手，促进全园老师理论水平的整体提高。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显

老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采纳各种形式，开展两周一次的教研活动，组织老师学习商量《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》，深刻理解其精神实质，同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，互相沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以表达。

详细如下：

1、支配一部分时间深化领悟新《纲要》精神，在全体老师心目中统一熟悉，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、扩大学问面，把握新学问。当今世界新事物层出不穷，学问不断翻新。幼儿老师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自己。

3、鼓舞老师通过自学、函授、老师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平。

〔二〕以班级课堂为载体，夯实老师致力于教学改革的基础

不错的我园一贯注意老师业务力量的提高，要求每位老师仔细对待教育各个环节，从制订教学打算到上课再到课后关注同学，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进行总结沟通，进一步完善自我，共同提高。

详细内容有：

1、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。

2、开设公开课，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍，然后大家畅所欲言，共同商量，目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高。

3、开展评比检查活动，我们适时开展各种教育评比的检查，如教学论文、教育活动案例评比等，通过以上活动，激发老师教育热忱，努力营造两园良好的教育气氛。

〔三〕结合《纲要》精神，有针对性地开展《科学识字，开发幼儿潜能》这一专题讨论，促进教育观念的转变；增添老师的专业素养，为全面实施素养教育打下坚实基础。

1、印发各类识字教学的资料，组织老师仔细学习相关的理论，关心老师树立整合的、系统的教学观念，提高老师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性。

2、课研组成员每月撰写一篇有关课题讨论的教育心得，不断提高理论水平。

〔四〕挖掘乡土资源，探究如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。

１、发挥集体的才智，设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。以年段为单位，主动商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容。

２、各班主动开展区域活动，连续提高区域活动水平，按幼儿状况以及本园实际有打算、有目的、有层次地投放材料，提高老师区域活动的指导力量。

３、在上学期的基础上，连续探究主题活动环境与区域活动的有机结合，以真正实现环境与孩子的“对话”，开展１－２次主题环境与区角创设评比活动。

四、行事历

八月份：

１、做好公共区域的环境布置工作。

２、组织老师学习、备课，商量新学期课程内容。

３、编排学习幼儿律动操。

九月份：

１、制定教研组打算、年段活动打算以及班级各类打算。

２、制定本学期数学等学科打算。

３、筹划班级区域角以及各公共区域角内容。

４、依据课题讨论方案进行相关的.理论学习，并将一些详细的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。

５、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

十月份：

１、收集区域角材料，全面布置班级区域角以及公共区域角。

２、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

３、区域角设置与幼儿活动状况检查。

４、对老师的备课笔记等状况进行全面的检查。

５、课题小结，各教研组成员对实施状况进行沟通后，汇总课题实施状况，并进行分析、修改。

６、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

７、参与绍兴市农村幼儿园区域活动展现活动。

十一月份：

１、商讨酝酿“元旦”园庆活动内容。

２、以年段组为单位开设园级公开课。

４、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

５、以年段组为单位开设相应的园级公开课

６、区域活动环境设置及材料投放评优。

十二月份：

１、仔细上好各科的复习课，结合平常的教育教学状况，开展教学评估。幼儿园组成考评小组，对老师的工作进行客观公正的评价。

２、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

３、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

４、课题实施沟通活动，教研组研讨。

５、幼教论文评比。一月份：进行学期教研总结工作，鼓舞大家提出合理化建议，并商量下学期教研工作重点。

教研工作打算3

一、指导思想

坚持以课程改革为中心，切实履行讨论、指导、服务的职能，以市教育局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学讨论与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推动学校语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市学校语文老师的学科素养和课程理解与执行力量。

二、核心工作

以“学记语文”的教学讨论为抓手，推动课堂教学改革。

三、工作措施

1．加强语文新课程标准的研修。

开展《语文课程标准〔20xx年版〕》的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升老师开发教材及课程资源的力量，关心老师不断提高对语文课程标准的实施力量。

2．构建学校语文课堂教学的基本常规。

听取各方面的看法和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局《中学校教学工作常规》为契机，依据

(二)要求老师对同学严格考勤，把考勤作为评定期末成果的20%;

(三)加强实践教学，教前做好试验项目的制定，期中结合教学进度仔细落实试验项目，做到有课必有试验，有试验必有报告，有报告必有成果评定与汇总，期末上交，作为评定同学成果的20%;

(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学沟通和商量，实施教学改革和创新，在议课沟通中，统一教学进度和资料;精讲理论，注意实践;

(五)鼓舞老师采纳多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让同学在快乐中学会基本学问的趣味教学法。

三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的进取性。加大教学检查力度，做到期初查打算、试验、教学大纲，期中期末查教案、试验、考勤、上课看法(包括缺、调、迟到、早退情景)，定期收集同学对任课老师的教学看法和提议，仔细预备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，到达老师间取长补短的目的，做到同头课老师间相互听两节，其他老师至少听四节，教研室组织团体听，系领导依据同学的反映，有针对性的听，听后沟通评定，使评教活动落实到实处，使老师之间能够取长补短。

五、各项教学项目加紧实施。在20xx年完成省级精品课程1门，没有到达院级的逐步到达院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的突破;发动老师进取撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著;组织学术讲座，争取每个班级进行一次。

六、仔细组织专业技能大赛，提高同学的实践技能，在本学期，每个班级至少组织一次;仔细组织理论学问竞赛，以促进同学对基本理论的把握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。

七、仔细做好教学档案的收集整理、工作，从打算到总结，从实施项目到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成果的`评定，要按时全面地归档。

八、仔细做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导老师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高同学工作本领、稳固专业学问的重要途径来实施。

以上各条打算要仔细实施，并在实施过程中不断进行修订、和提高，带着全专业老师为创立坚持优秀教研室而奋斗，为全面完本钱学期的各项教学工作而拼搏，制造更辉煌的业绩。

附：详细工作支配:

九月份:

1、制定教务教研处工作打算。2、落实教材，编排课程表3、检查假期老师备课情景。4、落实教研组长、备课组长，重心在于团体备课。

十月份:

1、老师制定教学工作打算。2、教研组、备课组制定教研打算3、教学常规检查，各班级组织月考检测。4、复查专项功能教室资料以及整理情景5、组织读书活动

十一月份:

1、组织备课组内听评课课活动。2、团体备课情景反馈。3、组织教研组长会。4、期中考试工作动员及预备。5、教学常规检查。

十一月份:

1、组织教研组长、备课组长会。2、期中常规检查。

3、班级组组织期中考试情景总结。4、召开家长座谈会5、团体备课活动抽查

元月份:

1、读书活动情景检查。2、各班级月度调研，进行教学质量分析。3、教学常规检查。4、布置期末复习考试工作。期末考试。5、收集有关教学资料。6、老师上交电子文档及印刷教案、试题。7、教学常规检查。8、教务工作总结、教务档案整理

教研工作打算8

一、同学状况分析：

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。

二、针对状况实行的措施：

针对同学的详细状况，我将实行以下措施：

1，注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2，结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习主动性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音学问训练，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的.语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法学问的渗透学习。

6，渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步了解英语，运用英语。

7，进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。

三、教材整体分析：

本学期六班级英语课所使用教材注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标：

1，坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的主动性。

2，巧用英文儿歌、歌谣等训练同学的语音、语调。

3，引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4，在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。

5，结合同学实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好学校升中学的预备工作.

教研工作打算9

一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。

1、xx年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率，比xx年的上线率上升了个百分点。

2、xx年全区老师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位老师获奖。完成了“中学校教学工作评价方法”、“中学校教学质量监测系统”等研制工作；完成了“xx区地方与校本课程的开发与讨论”；讨论并制发了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导看法》；讨论推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；总结落实“58131129工程”〔学校“56911210工程”〕，使中学校办学行为进一步规范。

二、搭建多种有效活动平台，提高师生素养。

一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评比、老师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到熬炼成长，提高学校的办学、老师教学水平和同学力量素养，有效地促进了新课改理念与现代素养教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。

三、开展教学视导和问题讨论，促进教育教学工作不断进展。

今年对区二中、区五中、xx一中、xx一中、xx镇中心学校、区试验学校进行了教学视导工作，对xx一中、xx一中进行了跟踪视导。通过深化学校、深化课堂，对学校的课程打算执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题讨论等状况进行全面检查和认定。并与同学、老师座谈，调研分析，跟老师一道诊断问题，分析缘由，制定措施，解决问题。对学校的进展和老师的教学起到了很大的`促进作用，使学校看到了自己的成果，清晰了存在的问题，明确了今后工作重点和努力方向。

对社会进展过程中消失的一些问题和困惑，深化地调查讨论，逐个进行剖解。如学校消失寄宿后教学管理问题，通过讨论制发了《关于进一步加强全区寄宿制学校教学活动的管理实施看法》；如部分学校高班级归并学校消失的教学问题，形成了《学校设置学校寄宿制教学班的教学调查报告及建议》；如推广电子备课和全面推动课堂教学改革的困惑，通过到xx镇中心学校、马集中学召开现场会形式进行现场观摩讨论解决等。通过对问题逐个讨论解决，使全区教育教学工作得到进一步进展。

四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。

长期几十年传统的“老师讲，同学听；老师说，同学做；老师主动，同学被动；一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲究竟。”课堂教学模式，使老师讲的累，同学学的差，教学效益低，甚至消失了大部分同学厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的进展，课堂教学必需与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面试验取得的胜利阅历基础上，确定xx年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“同学乐学”、“自主，合作，探究”、

“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，确定全面推广“二五五”课堂教学模式的试验与讨论，落实“六推、六让”的教学策略。在实施过程中，xx先后两次组织中学校校长赴xxxx中学学习其“三三六”课堂教学模式的改革阅历，通过教学检查落实、校长论坛、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显改变，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在xx年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面总结，大力表彰，对今后连续推动课堂教学改革提出看法，明确了方向。

教研工作打算10

一、指导思想

立足于我县学校英语教学实际，围绕县局及室工作要点，以新课程理念为指导，以推动深化“高效课堂”教改试验为抓手，以“高校区管理制”试点工作为重点，加高校科骨干老师培育力度，尝试连片教研模式，缩小城乡差距；坚持务实、高效、开拓、创新的原则，切实履行教研员“讨论、指导、服务”的工作职责，突出工作的科学性、注意解决问题的实效性，为提高我县学校英语教学质量、全面提升老师业务素养而努力

二、工作目标

以学科“高效课堂”本土化模式的提炼、优化，促进学科质量的提升，以学科骨干苗子的选拔，培育，带动学科老师队伍的进展，以高校区、连片教研活动的开展，提升学科教科研水平。

三、工作任务及内容

〔一〕连续抓好“高效课堂”教改试验的推动和扩面工作

1、主动鼓舞并引导老师能依据“高效课堂”教改试验中遇到的问题开展校本小课题讨论。

2、指导“高效课堂”校级合作共同体杜阳中心学校、八渡镇中心学校、东风镇中心学校、河北九年制学校部，制定好活动打算，开展好每月一次的连片教研活动，通过合作、沟通，研讨解决教学中的实际问题，共享教学中的阅历和成果。

3、坚持听课调研，了解学科课程实施状况，指导老师的课堂教学，满意一线老师在教学、教法及专业支持上的需求，坚持上示范课，突破教学中的难点环节，引领一线老师落实新课标要求，推动“高效课堂”教改试验的深化。

4、指导好学科“高效课堂”教改试验的.特色化推动工作，西关

学校、xx镇中心学校做好学科模式的推广应用工作。其它学校连续做好学科模式的提炼和优化工作。

5、抓好试点镇普小“高效课堂”教改试验各班级学科全介入，其余镇重点普小校学科推广工作。

〔二〕加强学习与讨论，提高指导骨干队伍的水平

1、加强对老师业务指导的有用性和实效性，学习讨论新教材，讨论新教材使用下的老师和同学的现状和需求。

2、学习慕课，翻转课堂、大数据等方面的学问，将信息技术与学科整合，运用白板技术指导教学。

3、命制高质量的质量检测试题，通过命题导向，引导老师加大对学校生英语学习爱好和习惯培育，指导老师在教学中关注学困生，主动开展针对学困生的学法指导讨论。

4、深化学科薄弱校指导，主动开展“结对帮扶”活动，落实义务教育均衡进展工作要求，定期进行调研、同课异构、说评课、专题辅导等活动。

5、统计学科省市县级教学能手，新秀、课改标兵，确定培育苗子人选。

6、连续完善学校英语老师信息库，全面把握科任老师的基本状况。制定骨干体系、苗子培育切实可行的打算，指导他们快速成长。

7、强化科研意识，逐步从阅历指导教学向科研指导教学转化。管理好学校英语老师群，实行实名制管理，搭建老师沟通和服务教学的互动平台。

四、方法措施

〔一〕立足课堂，解决课堂教学中的实际问题。

1、坚持深化课堂听课，把握“高效课堂”课堂教学的现状、模式提炼状况，发觉问题，查找根源，探寻解决方式和方法，确保“高效课堂”教改试验高效运行。

2、开展形式多样的研讨和观摩活动，主动参与学校深化“高效课堂”现场会活动，选好学科做课老师，保证作课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范引领作用

3、开展讨论解决高校区管理中的困难和问题，协调好学区工作，推动学区内资源及教育教学活动共享，以加强学区内老师的培训、学习和沟通，促进学区内学校优质均衡进展，以提高课堂实效和教学质量为目标，深化课堂，对老师在实施教学过程中课堂教学呈现出的新问题进行现场指导，关心促老师提高课堂驾驭力量。

〔二〕开展形式多样的教研活动，突破学科教学误区。

1、依据下乡调研和上学期检测成果、老师现状及教学实际，深化薄弱校蹲点，关心学校分析找缘由，深化讨论制定措施，跟踪课堂指导，力争使薄弱校转变面貌、提高教学质量。

2、主动开展送教下校活动，发挥课堂教学标兵的示范和引领作用，通过互上示范课，促进校级间的沟通研讨。

〔三〕加强课题讨论，提高科研力量

1、搞好“高效课堂”教改试验的深化工作，发挥导学案范本的示范作用，做好典型案例、试验过程资料的收集、整理，提炼教研成果。

2、加强对考试和命题的讨论，充分发挥试题的的诊断和导向作用，在全面调研的基础上，高质量的完成试题的命制。

〔四〕加强老师队伍建设，全面提高英语老师整体水平。

1、对本学年度学校英语学科老师结构现状，省市县级教学能手，新秀、课改标兵进行系统认真的统计，全面把握老师的结构现状、代课状况及骨干老师的分布状况，分析老师队伍的优势及缺乏，制定骨干体系、苗子培育切实可行的打算。通过深化课堂听课、座谈、指导等发觉苗子，组建学科老师培育团队，实行分层培育，整体推动的方式，早出人才、快出人才。

2、充分发挥典型省、市、县能手、新秀的引领示范带动作用，开展送教下校活动，增加老师间的互相沟通、互相学习。在能手、新秀中培育标杆名师，打造陇县教育名优品牌。影响更多的青年老师主动参加各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动，努力制造条件，供应机会，让他们尽快脱颖而出，成为骨干。

3、开展网络教研，实现资源共享。连续构建教学资源共享平台和网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、询问答疑等跨时空的教研活动，准时解决广阔老师特殊是农村老师教学中的困难和问题。

教研工作打算11

一、指导思想

在市教研室和学区工作思路的指导下，以提高老师整体素养为抓手，以提高全镇学校数学教学质量、促进同学全面进展为目标，转变教学理念，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学管理，改良教研方法，努力提升同学的数学素养，促进每个老师的专业成长，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。

二、工作重点及措施：

〔一〕、着实推动课程改革

1、仔细学习新课程标准，把握新课改对同学和老师提出的新要求，学会擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结。

2、立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以同学为本；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。

〔二〕、加强教学常规管理。

1、切实做好“五仔细”工作〔备课、上课、批改和设计、考试、辅导〕“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师独特化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的同学的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。

2、组织同学写数学日记。

〔三〕、扎实开展校本教研。

1、教研组将连续按备课→上课→说课→评课的'程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学讨论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕讨论主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏。

2、深化教学课题讨论，做深做实市级课题的讨论工作，加大课题在教学中落实，要求数学组老师参加讨论并上交课题讨论的资料，组织老师沟通课题讨论成果，力争在期末形成课题讨论的阶段性成果。

3、充分利用网络博客，主动开展网络教研活动。

三、详细支配：

九月份：

1、制定工作打算

2、六上新教材培训

3、高段教研活动

4、低段教研活动

十月份：

1、教研大组理论学习

2、高段教研活动

3、低段教研活动

十一月份：

1、期中教研活动回顾

2、二班级口算过关

3、高段教研活动

4、低段教研活动

十二月份：

1、复习研计活动

2、高段教研活动

3、低段教研活动

4、教研组学期总结

教研工作打算12

xx年教研工作要点

提高学校校长和老师的专业素养是学校内涵进展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻同学课业负担的有效途径，是推动素养教育的基础。xx年的教研工作将紧紧围绕“促进学校老师专业成长”这个中心，推动均衡进展。

一、连续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和老师搭建展现、熬炼、促进各自专业成长的舞台。

各学校要突出落实以下三项校本研修活动。

1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学状况进行反思沟通，对下周期教学预备状况〔备课〕进行展现，大家共同商量，形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完好研修成果资料体系。

2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参加的“导师制”活动。根据常规教学要求及老师基本功力量要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的嘉奖。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题讨论的共同体。

3、将阅历沟通活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展现活动，学校建立学术报告机制，发觉有价值的教育教学成果，准时支配其老师在全校做学术报告，展现其成果并在全校得到推广。

二、加大教学视导力度，促进学校快速进展。

加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型阅历，明确存在问题，提出解决问题的方法，讨论探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步进展。xx年拟对区二中、xx中学、xx中学、xx二中、xx镇中心学校、xx镇中心学校进行视导。各镇中心学校必需选定两所学校进行深化视导，写出视导报告，进行跟踪管理。

三、连续推动课堂教学改革，提高课堂教学效益。

在xx年实施“课堂教学改革年”的`基础上，各校仔细讨论总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的基本目标是：学校不能以牺牲同学的身心健康为代价换来考试的高分数；把同学学习的权力还给同学，让学习成为同学自己的事情；让每个同学都能得到进展；让同学主动主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价老师的讲而是评价同学的学。制定课堂教学改革综合评价方法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位老师课堂教学状况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求；教体局对每所学校进行综合评估，其结果做为校长考核的重要根据。

四、开展老师“课堂教学开放年”活动，提高老师课堂教学水平。

将xx年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢迎他人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课看法表”，听课前到教育处〔教科室〕领取，听课后评课看法表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实“个、十、百、千”工程。“个”即每位老师有一篇论文在区级以上发表或沟通，“十”即每位老师要写10篇教育叙事〔教学感悟或教学札记〕，“百”即每位老师要听他人的课到达100节次，“千”即请他人听自己的课要达1000人次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价老师的主要根据。学校在收集整理老师听课评课看法后，要准时讨论，对先进阅历和作法要准时进行宣扬、公示、推广，对存在的问题要制定解决问题的方法。

教研工作打算13

一、学校各学科新课标与教材跟进培训〔各学科分散与县区集中相结合〕

二、学校小课题阅历沟通会

时间：10月中下旬

内容：

1、学校层面的组织、协调与推动

2、老师层面的心得、反思与作品

要求：各县区推举2所学校、材料于10月中下旬上报刘萍萍老师。市属学校自行申报。

三、20xx—20xx年xx市中考表彰筹备会

四、课改典型推介活动

1、时间：

9月10—14日xx

9月17—21日xx

9月24—28日xx

10月8—12日xx

10月15—19日xx

10月22—26日xx

10月29—11月2日xx

11月5—9日xx

2、对象：各县教研室推介1—2所学校

3、形式：听取汇报、集中听课、沟通看法、反馈总结

4、要求：形成系列的`物化成果

五、xx市课改十年阅历总结会

20xx年3月底推介、总结，具有课改特色、xx特点的先进典型。

六、中学语文优质课赛观摩活动

一、学校各学科新课标与教材跟进培训〔各学科分散与县区集中相结合〕

二、学校小课题阅历沟通会

时间：10月中下旬

内容：1、学校层面的组织、协调与推动

2、老师层面的心得、反思与作品

要求：各县区推举2所学校、材料于10月中下旬上报刘萍萍老师。市属学校自行申报。

三、20xx—20xx年xx市中考表彰筹备会

四、课改典型推介活动

1、时间：

9月10—14日xx

9月17—21日xx

9月24—28日xx

10月8—12日xx

10月15—19日xx

10月22—26日xx

10月29—11月2日xx

11月5—9日xx

2、对象：各县教研室推介1—2所学校

3、形式：听取汇报、集中听课、沟通看法、反馈总结

4、要求：形成系列的物化成果

五、xx市课改十年阅历总结会

20xx年3月底推介、总结，具有课改特色、xx特点的先进典型。

六、中学语文优质课赛观摩活动

要求：点评组赛课添彩，反思让赛课增值。

教研工作打算14

一、状况分析

经过上学期的教研调整，我园所存在的重特色教育、轻综合力量培育的状况已有了很大的改良，能均衡地进行全面的教育教学，并在全语言制造及数学启蒙教育方面进行深化的探究。本学期我园加入了一些新生力气，当务之急，应加强新老师的师资培训，尽快提高老师队伍的整体素养，加强教、科研力度，深化讨论音乐特色教学体系，科学合理支配幼儿一日活动。本学期，我们将在园长的带着下以科研兴园，使幼儿园的教育教学工作更上一层楼。

二、教研重点

建立幼儿园奥尔夫音乐教学模式的教学与讨论工作。学习德国奥尔夫音乐教育的理念、目标体系、教材、内容、方法、组织观摩、探讨奥尔夫音乐教学活动，形成舒曼音乐特色课程，建构音乐教育特色体系。结合本园特色，主动开展幼教科研活动，开展二至三个课题讨论。

〔1〕怎样将奥尔夫音乐教育理念融入舒曼音乐活动之中。

〔2〕怎样科学合理的开展多功能室的'区域活动。

〔3〕在工作中我是如何理解和实施保教结合的。完善幼儿园教学效果的打算、实施、检查、反馈。通过培训提高老师的自我成长力量，逐步向科研型老师靠拢，真正实现科研带动教学的目的。

三、教研要求

a)每次教研都应有小目标，而小目标有必需围绕总目标进行设置，即小目标为总目标服务，教学目标表达在教学活动之中。

b)课题的讨论要有始有终，坚持一贯性的原则。

c)老师在每次参与教研活动时，应做到“教研中主动探讨反馈，教研后付诸实施改良”。

d)坚持教研相结合的原则，切实作到教研为教育服务，教育为教研指导方向。

e)要求老师将教育反思、心得及阅历以论文、教育笔记等形式展现出来。

教研工作打算15

本学期，我校的教研工作将全面落实区教委教育工作看法，深化落实科学进展观，求真务实，努力创新，切实落实素养教育，不断深化教育改革。坚持“内强素养、外素形象、规范管理、提高熟悉”的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理规范化建设，深化教育改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学讨论的双丰收。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻上级校本教研工作会议精神，以新课程理论为指导，以课程改革讨论为中心，以提高课堂教学效益为重点，建立和完善校本教研制度，营造全员参加的教研气氛，构筑学习型、教研型学校，制造性的实施新课程，全面提升义务教育阶段的教育教学水平。

二、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合。

一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。

两个转变：教育观念与教学行为的转变。

三个提高:老师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。

五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。

三、主要任务：

不断完善教研机制，注意教研实效是全面提高教学质量的保障。因此，我校将从实际动身，以构建和谐生态课堂为主题，努力探究提高教学实效，切实减轻同学课业负担，使同学全面和谐地进展。

(一)课例教研促提高，讲求实效提质量。

提高老师的教学水平，提高课堂教学效率才能保证课堂教学质量，本学期我校将以课堂教学为主线，以老师同学的进展为主体，在上学期开展教研活动的基础上，组织老师通过加强集体备课，组内探究，校内研讨，对构建和谐生态课堂进行探究实践，不断改良课堂教学，切实提高教学质量。

1、落实四种课，提高教学效率。

本学期我校仍将充分发挥骨干老师的带头作用，分散各学科、各教研组等集体才智，切实落实“四种课”，使老师们在集体才智的沟通碰撞中得到提高。

(1)“集体备好常规课”：本学期我校将实行集体备课制度，每个单元由其中一名老师执笔，同组其它成员共同对教材进行研读，集思广义,先民主后集中,设计教案，研讨时要注意研讨老师教什么、怎样教,同学学什么、怎样学，查找教和学的结合点，以指导教学。执教后在商量进一步完善教案。从而营造起重视常规课，上好常规课的气氛。确保减负增效，提升教学质量。

(2)组内“共磨自荐课”：各教研组在开学初，每人自选一节课在教研组内进行共磨教研。对自选的课题本人首先设计教案，然后在组内沟通，同伴互助，针对这节课进行重点讨论，补充和完善教案。选课老师执教后，再沟通讨论，对教学中的缺乏进行改良。教研组成员和包班级领导将按时参加教研活动，一同听课、一同研讨，以到达由点到面，指导其它内容的教学的目的，使我校老师的教学水平不断提高。

(3)学科“同研推举课”：在进行“集备”和“共磨”的基础上，各教研组要在三月份底，推举一节课在学科组中进行研讨。教研组要对这节课进行集体备课，共同研读教材，提出教学建议，由主授老师进一步完善设计教案，然后在学科组内再授课，学科组听课后要针对这节课从教材的把握、教法的设计、学法的指导、到达的效果等方面进行讨论，以促进老师的思维碰撞，促进共同提高。

(4)大家“共享精品课”：在上学期通关考核和本学期各组教研的基础上，学校将召开教学研讨会，会上将对我校的教研成果进行展现——推出“精品课”，在大家一同共享的同时也再次供应课例，供老师们讨论、沟通、再提高。

(二)课题讨论谋进展，针对问题出成果

今年学校将选一名业务力量强，教学理念新的老师担当课题讨论老师，讨论老师一方面关心培育青年老师成长，另一方面担当课题讨论工作，自己所带班作为课题讨论试验班，课题讨论分四步进行。

第一阶段：校内调研，诊断问题，形成调研报告。教研员通过调查讨论发觉教育教学中存在的问题，并进行分析，写出全面、详实的调研报告。

其次阶段：确立讨论课题，提出解决问题的措施和方案。学校制定总方案，各子课题制定子方案。通过讨论分析，提出解决问题的方法，学校和各子课题组制定的方案或打算要全面，可行性强。

第三阶段：各子课题组绽开实践讨论。通过实践，切实解决教育教学中遇到的实际问题，到达提高老师的讨论意识和讨论水平的目的。第四阶段：讨论论证，总结、沟通、提高。通过总结，找到解决问题的方法和途径，为学校进展供应理论根据，为详细政策方案供应指导看法。

(三