小学五年级读三国演义后的读后感5篇

—小学五年级读三国演义后的读后感5篇《三国演义》讲的是蜀国、魏国、吴国争霸天下的事这本书里讲了200多个人物。知名的有曹操、孔明、张飞、刘备、关羽。这里由给大家共享小学五班级读三国演义后的读后感，便利大家学习。小学五班级读三国演义后的读后感篇1在三国中，我最佩服的人就是关羽和诸葛亮，关羽他不但武功好，而且为人正直侠义。他跟随刘备，在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降于曹操。其实他还是一心想找到刘备，爱护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立刻骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的英雄。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于主公，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为关羽虽然投靠了曹操，但是他心里并没有遗忘刘备。诸葛亮他才智过人，锦囊妙计，擅长用计谋，连文武双全的司马懿也敌不过他。使我最记忆犹新的就是草船借箭了，诸葛亮明知周瑜设了圈套，还往圈套里走，并利用曹操多疑巧妙的得到了十万只箭。表现了诸葛亮锦囊妙计、才智过人的本事。读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。另外，我还懂得了做事不要太鲁莽与世上无难事，只怕有心人深入道理。小学五班级读三国演义后的读后感篇2《三国演义》是一部断代体古典名着小说，它讲解并描述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类喜闻乐见的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、很多的军事谋略，加上本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最终还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。小学五班级读三国演义后的读后感篇3从前电视上常常放《三国演义》，我心里就有个想法，想看看原著是怎么写的。终于放假了，可以有时机完成我的想法了。妈妈带我去书店给我买了一套《三国演义》的书，回到家我就兴致勃勃的看了起来。由于是半白话写出来的文章，所以我的阅读的时分有很多都不是太明白，还好有爸爸在一旁指导讲解给我听，花了好长时间我才看完一本，爸爸说以后有时间再认真揣摩。通过阅读，这本中国四大名著之一的著作想我绽开了一幅汹涌澎湃的画卷，本书描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史，反应了三国时期的政治军事斗争以及各类社会冲突的浸透于转化。书中刻画了进两百多个人物形象，其中最为胜利的有诸葛亮、曹操、刘备等人物。历史跨度大，人物众多，要把这些都写得绘声绘色，前后关联，可真不是件简单的事，由此可见的文学功底是相当深沉的。尽管这只是一部小说，有很多的情节都是虚构的，但我对那个遥远的时期也有了肯定的熟悉和了解。书中许多人物的聪慧才智，他们的文学才识都让我非常的佩服，他们在遇到困难的时分，毫不气馁，仍然努力奋斗的精神很值得我们去学习。另外书中描写了许多战争场景，也让我感觉到了不管哪个朝代，老百姓都希望有个安定和平的坏境去生活。但是在那个战乱的年月这种安定和平的生活却成了一种奢望。这些都很值得我们去怜悯的，也提示我们要更加珍惜今日的幸福生活!小学五班级读三国演义后的读后感篇4在读书节期间，我仔细品读了很多名著。如《爱的教育》、《伊索寓言》等。尤其是《三国演义》中鲜亮的人物形象，精彩的故事情节，给我留下了深入印象。我赏识刘备的宽厚仁慈，佩服关羽的勇猛无敌，更佩服诸葛亮的足智多谋，锦囊妙计。记得徐庶曾说过：“诸葛亮乃卧龙，凤雏是庞统。卧龙、凤雏，得一者可得天下也。”果真如此。诸葛亮在刘备手下，立下了丰功伟绩，火烧赤壁，草船借箭……的巧计战争都是诸葛孔明的锦囊妙计，在品读这些时，令我印象最深入的是《草船借箭》。周瑜要攻江东，但水战需要箭，利箭是水战的必需品。周瑜与孔明商讨此事，要孔明十日内造十万利箭，但孔明说只需要三日，并立下军令状。三日内造十万利箭，算一算平均一日要花费铁器、竹子、羽毛不在少数，一天内也未必能筹集完备。就算全城之人一齐造箭，可能也不会完成任务吧。孔明只靠着自己的学术来分析、推断的。虽说不是神灵，但他夜观星相，锦囊妙计也能肯定现实。我们要向他学习，天文地理全精通，对于学问要不耻下问，好学才会成才。学习诸葛亮的聪慧英勇的精神。孔明立下军令状后，周瑜自喜，想方设法阻挡造箭时间，以便处死孔明，但孔明并不急，两天过了，孔明借江雾，去曹营。曹操劳恐有诈，便下令万箭齐发。待雾散，足有十余万利箭。曹操大怒。孔明自有妙计，轻而易举的将十万枝利箭弄到手中。不费一兵一卒便骗了曹操。我很佩服孔明，由于他足智多谋，有智有勇。在学习上我们要下苦功，成为一位与诸葛亮一样的风云人物。好好学习便是此事的根底，多读书，多学习。成为一位上知天文，下晓地理的伟人!在此后的日子中，我又赏析了许多名著，从中受益匪浅!小学五班级读三国演义后的读后感篇5《三国演义》是我百读不厌的一本书，不一样的时期读它，有着不一样的感受。在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”、“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨”、“肚子在唱空城计”的含义。在中低班级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅仅使我懂得了很多历史学问，更让我记住了一个个活灵活现的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、脆弱无能的刘禅……在小学高班级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡好处的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深入的熟悉。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丧失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失利，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。因此我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，人无完人，我们身上也肯定存在着需要充实改善的地方。而我宠爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不行没，只惋惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打兵士，导致自己被手下两名小将刺杀，还