六年级语文总复习教学设计

篇一：小学六年级语文毕业总复习教学设计

小学语文s版毕业总复习

教学设计

一.汉语拼音

【复习要点工

熟悉23个声母；24个韵母；16个整体认读音节；26个字母的大小写。

（1）掌握拼写规则：如jqxy与Q相拼，两点省略。

（2）区别两拼法和三拼法。

（3）能区别音节中的声母、韵母。

（4）熟悉六年级上下册生字，能读拼音写汉字。

（5）26个字母大小写能互化。

【复习时间】三课时

第一课时

一、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

1.声母（23个）：

bpmfdtn1gkhjqxzhchshrzcsyw

2.韵母：（24个）

①单韵母（6个）：aoeiuU

②复韵母（9个）：aieiuiaoouiuietieer（特殊韵母）

③前鼻韵母（5个）：aneninunUn

④后鼻韵母（4个）：angengingong

3.整体认读音节（16个）：

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuan

ying

二、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

（1）大写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

（2）小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

第二课时

拼读规则

一、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅

读和学习普通话。

（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

gouzaolangbeiquganhongqi

构造狼狈驱赶红旗

（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当，

pidoliangqidomidoxidojiangbianjiang

漂亮巧妙小将边疆

二、读准声调。

字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区

别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同

的意思。如：bao（包）bdo（霍）bdo（饱）bdo（抱）。

普通话只有四种声调，分为阴平（-）,阳平（），上声（），下声（），它

们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

三、读记标调口诀。

声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、

e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：

休会（xiuhui）o

四、认识隔音符号的作用和用法。

a。e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的

时候，就需要用隔音符号（）隔开，如：

kuai（酷爱）-kuai（快）xian（西安）-xlan1先）

五、注意U上的两点要省写规则。

拼读音节时，以u开头的韵母与声母j、q,x相拼时，。上的两点要省去，如：巨

人（j（iren）,以U开头的韵母与声母n、1相拼时，口的两点不能省写，因为声母

n、1还能与韵母u相拼。如陆地（1Udi）、绿地（1（1di）。

六、注意儿化音变。

“cr（n）”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一

个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼

写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（honghu

ar）o

七、掌握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写

如：yitiaodayuyoudaohaidiqule。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。

如：chuangqianmlngyueguang,yishidishangshuang.

③国名、地名等专月名词要连写，第一个字母要大写。

如：shanghdilanzhdu.

④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。

如：indodong.

⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以

不标声调。

如：jindashangshao

第三、四课时

练习

新题型精练

1、按声母表顺序，在横线上写出声母。

bmdr1ghjxzhrcy

2、按要求将下列韵母重新归类。

aaiaoanangoouongeeiereneng

iiuieininguuiunueun

单韵母：

复韵母：鼻韵母:

特殊韵母：

3、将下列字母按先后顺序重新排列在横线上，并在（）内写出相应的小写字

母。

afldgqhbjenirytzmx

4、读一读，写出下列词语中带点字的声母。

Iuanaidi@I

资源阻力暂住栽花木材测量私章......

IIJdnaididI

支援主力站住摘花木柴车辆师长......

5、读一读，给下列词语中带点的字加上韵母，并标上声调。

zhzhmxyq

诊治长针人民红心燕子趣味.....

zhzhmxyq

整治长征人名红星样子气味.....

6.在括号中用“J”，标出带点字的正确读音。

欣赏(xinxun)悟静(ku6tian)尊重(zUnzong)...

专心(zuGnzhuan)蹒跚(mdnpdn)质量(zhlzhl)...

出差(chaicha)因为(weiwei)沮丧)...

树干(gdngdn)屏住(bingping)厦门(xi。sha)...

瞅一瞅(ch6uqiu)憧憬(chOngchuang)悼念(ddodiao)...

咏梅(ybngyun)灾难(nannan)蹲下(dundeng)…

搁(k。ge)板掀(xianxuan)蜷(judnqudn)缩...

麦木惠(shuisui)栅(zhache)栏暖和(huohe)…

削皮(xumxiao)剥削(xuBxido)喷香(p6npen)...

勉强(qiangqiang)丞相(xiangxiang)去处(chuchu)...

待会儿(daidai)要挟(xi6jid)出塞(sesai)...

歼灭(jidnqian)宝藏(zdngcang)水花四溅(zh6njian)

惟妙惟肖(xiaoxiao)乃(ndiIdi)翁炊(chuIcul)烟...

山冈(gdnggdng)挑(tidotido)战火柴梗(g6ngg6n)...

阻挠(rGonao

ydo)俳你］(hdihudihu6i)筋脉(m3mdim6).

自度其是(d(iduodud)创伤(chudngchuang)便宜(pidnbian)

大典(shaxid)者火(zhGzhdo)名册(ch©ce)...

血泊(pdbo)停泊(bopdbo)宁愿(ningnin)...

桌子(zizi)沸腾(fufei)玉屑(xidxue)…

厚薄（b6bao）哨卡（qidkd）埋怨(mdiman)...

慰藉（jieji）风俗（x（isu）宿舍(xitisu)

酿酒（r6ngnidngnidng）挨揍(zhduzduchdu)字贴(tiedi6ti6)...

滥用（IannanIan）圈养（judnquanqan)摩托(momomo)...

7、看拼音写字、词。

yudanzongmidochezhan

（迂）回（耽）误（综）合（藐）视（撤）退（辗）转

xi2shuaizixunliulanzhanyanghudydn

（卸）下（率）领（咨询）（浏览）（瞻仰）（火焰）

mdnydnkdngzhimidn1iju6jidngjidpouzhlhui

（蔓延）（控制）（勉励）（偏强）（解剖）（智慧）

h6njixiongtdngkancdyduruzhcnchdztin6o

（痕迹）（胸膛）（勘测）（犹如）（侦查）（阻挠）

yirdnjungongmidoshimdi11chaichudiyuyu

（毅然）（竣工）（藐视）（魅力）（拆除）（抵御）赞（誉）

chedikdngbuyuxinghongludchu

（彻底）（恐怖）（娱））乐（刑）场（鸿）毛赤（裸）（厨）房

pdihunyuanzhandingpiru

（徘）徊灵（魂）抱（怨）精（湛）宝（鼎）（僻）静侮（辱）

8、写出下列词语的拼音，注意正确应用大写字母，

中国深圳故宫金盾西服

黄继光西单商场兰州阿里山

9、写出下面这首诗每行开头第一个拼音，注意正确应用大写字母。

花（）园里篱（）笆下

我（）种下一株小红花春（）天的太阳当头照

春（）天的小雨沙沙下小（）红花张嘴笑吟吟

10、读拼音，注意读准单舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻章，并写出句子。yidao

cdnydngpushutzhong

banjiangs^s2banjiangh6ng

kSlianjiuyuechusanye

lusizhenzhuyu6slgong

二.汉字

篇二：人教版六年级语文总复习教案

人教版六年级语文总复习教案

（第13周）

第一课时

一、复习重点

扩句、缩句、给句子换个说法。

二、教学过程

1.复习缩句。

缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，

便于我们理解句子的主.要意思。

例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为「太阳升起来了。”又如：

洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶

上。”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子

的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句

话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前

进”。那么“用生命换来的珍贵的“是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样

思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”

做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还

要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。

2.复习扩句。

我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更

明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提

出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？犷句时我们

在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁

白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷

扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景c在“屋顶上”前面，加上“农

家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面；

拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面

的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩

句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第

五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。

扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学

班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词

重复了。

扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。

第二课时

一、复习改写句子。

改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”

字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句

时，要

注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。

复习时，还应该搞清楚”一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是

一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被

波涛卷走了。”

通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意

思

表达得更准确，更生动。

二、巩固练习

1.照样子缩句。

例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

小河出现在眼前。

（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

2.扩句。

（2）汽车行驶在马路上。

（）汽车（）行驶在（）马路上。

（3）解放军保卫祖国。

解放军（）保卫（）祖国.

（4）列车通过大桥。

（）列车（）通过（）大桥。

3.把下面的反问句改成陈述句。

（1）少先队员怎么能向困难低头呢？

（2）小姑娘纯洁的心灵，不正像•个含苞欲放的花蕾吗？

（3）我们哪里有近道，还不是和你们走的是同•条道？

4.照样子，把句子换个说法，意思不能变。

例：大水冲走了八只大铁牛。

大水把八只大铁牛冲走了。

八只大铁牛被大水冲走了。

（1）我摔坏了陈明的小木船。

（2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。

（3）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

第三课时

一、复习重点

修改病句，选择恰当的关联词填入句中。

二、教学过程

1.复:习修改病句。

（1）掌握常用的几种修改符号。

（2）掌握修改病句的步骤。

病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。

修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改：④改

后检查。

2.复习常见的简单复句。

（1）读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。

①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。

②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。

③因为上王老师的课不拘i革，所以我，感觉到上学的乐趣。

④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。

⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。

（2）体会关联词语的用法。

第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，

后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第

二句表示的是一种假设的情况，用上“如果??就”把前后两个意思有机地连在•一

起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时

存在的，称之为并列关系??这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，

体会句子前后部分的

关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。

第四课时

巩固练习

1.选择恰当的关联词语填入括号内。

因为??所以只要??就不但??而且如果??就

（1）大家（）天天坚持读英语，成绩（）会提高。

（2）刘英（）自己学习成绩优秀，（）热情帮助同学。

（3）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

2.用学过的修改符号，修改病句。

（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。

（2）这篇文章的词汇和句子都很丰富。

（3）我们紧张的开始了建校劳动。

（4）大家的眼睛都集中在主席台上。

（5）我还差一年没有毕业。

（6）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样，

第五课时

一、复习重点

比喻句、拟人句、排比句。

二、教学过程

1.复习比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学

过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；

二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻

岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事

物；“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不足同一类的，但是它们有相似之处,

“长城”和“长龙”的相同点是“长、

文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅

显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。

在十二册教材中，巴现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，

（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像•支小小的蜡烛。

（5）一万多名弓管手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,

（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

2.复习拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的

思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如

“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

3.复习排比句。

排比是把三个或三人以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语

气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要

读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什

么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似

的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄

继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望

着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在

空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上

升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行?？”这句话中4个分句都是说

飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿

了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得

更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

S）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也

没有痛苦的地方去了。

（3）啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的

茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，

我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树

木O

（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天

山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起

来。

第六课时

巩固练习

1.读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。排比反

问设问拟人比喻夸张

（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。（）

（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。（）

（4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。（）

（5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要

求。（）

（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）

（7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

2.读句子，分别说说句中把什么比作了什么？

（2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。

把比作

（3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一

样。把________比作________

3.读句子，说说下面两句话中把什么当作什么来写的？

（1）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

（2）小狗黑黑用它那双水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“再见了，我的小主

人！”把蜜蜂、小狗当作来写

O

篇三：六年级语文总复习教案

六年级语文总复习教案

设计理念：

加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从

整体上提高学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。：目的要

求：1、掌握生字词语，能读准字音，认清字形，理解字、词义。

2、能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者

的表达方法。

3、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个枳累运用中的读读背背,

要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。

4、培养学生的听说能力和语文实践能力。

5、作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用

文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

方法：边复习课本边做专项练习题

复习安排：

第一周复习内容

读课文，积累词语。

一、复习生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多

音字的字音，懂得整体认读音节。

1、学生自由读课不上的生字的音，并能根据多音字的音进行组词。

2、教师相机指点学生易错之处。

3、同桌互相检查字音的读准情况。

4、完成练习类型：

①给带点字选择正确的字音：②多音字注音组词

二、组词

1、形近字组词

师讲清：汉字的笔画繁多，结构复杂，构字方式多种多样，一定要注意每个汉字

的细微差别,再看拼音写字

2、选字填空：要改正错别字，就要看所写的字有没有增多、减少、改变笔画，

还要看所写的字有没有受同音字、形近字、左右字的影响，有没有受方言的影响。

3、改正词语或句子中的错别字。

三：完成专项复习题

第一周复习内容

一、复习查字典。小学生要学会两种检字法：音序查字水法和部首查这字法。有

些字如果部首不明显，知道它的读音，就用音序查字法，部首杳字法要能正确判

断字的部首。

1、用音序查下列字：

2、用部首查字法有下列字

二、词语的理解

确切地理解词语的意思，是准确运用词语、表达句意的关键。要学会联系句子的

实际来解释词语的方法。一词多义的词语，更应该把它置于具体的语言环境中，

联系上下文来理解其含意。

三、词语的准确运用。准确地搭配词语。词语的搭配主要有主谓搭配、动宾搭

配、偏正搭配等。完成这类练习时，要认真分