中班冬天主题教案及反思

中班冬天主题教案及反思_中班冬天主题教案

活动目标：

1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

重点难点：

理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动预备：

1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外观赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的图片;

3、儿歌挂图。

活动过程：

一、开头局部

教师引导幼儿观看身边的天气状况。

教师：宝宝们，看看外面的天气怎么样?(冷了!下雪啦!)

教师：是啊，大家的穿着有何变化呢?(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、绽开局部

1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的奇怪。

教师：冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?(想)

教师和幼儿一起欣赏有关下雪的图片。

2、通过观看画面内容，切身理解感受冬天的气氛。

教师：小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者装扮怎么样呢?他们为什么会有这样的装扮呢?

教师引导，围绕上述几个问题绽开互动，教案来.自:从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

(1)教师边做动作，边带着全班幼儿朗读。

(2)请力量强的幼儿带上动作朗读儿歌。

(3)实行班级带着式学教儿歌，(即力量强的充当教师带着几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进展小组讲评。)

三、完毕局部

教师带着幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候留意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：

本次活动，教师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进展活动，从活动中发觉并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们根本的生活习惯。

中班春天主题教案《春来了》

幼儿园中班主题教案：春来了

万物复苏构成了春天的乐章，它的每一个音符都会给幼儿欢快，为幼儿身心进展供应全面的养分。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的欢乐。

由于我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜爱到户外去嬉戏，情愿用唱歌、嬉戏、手工对形式表达对春天的宠爱。体验春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的简洁规章和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必需要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。

首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了漂亮的春天背景图，给孩子们一个大气氛的感染，同时又鼓舞孩子们动手让春天变得更漂亮。孩子们的积极性特别高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进展吹、刮画，变出一朵朵小花看着自己的作品，孩子们胜利的欢乐不行言状。我们还非常注意对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩嬉戏

其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反应及个别谈话，鼓舞家长利用休息日带孩子去春游、去放风筝在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，其次天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们春游归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们特别有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和教师的欣赏。从而带动了全班孩子参加学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个鼓励。

第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如看朋友春天来蜜蜂做工在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用得意的动作去表现春天的小动物、春天的漂亮风光。给了孩子们感受美，表现美的时机。

就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、力量得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参加幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。

中班主题详案教案及教学反思《冬天的取暖用具》

设计背景

据《纲要》中指出：既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以，通过冬天的取暖用具这个活动的设计，不仅让幼儿熟悉了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法，而且知道了它们能给人们带来暖和，同事还能促进幼儿关怀四周科技产品的兴趣，激发制造的愿望。

活动目标

1.知道科技进步能为人们的生活带来便利，使幼儿积极关怀四周的科技产品。

2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

3.让幼儿熟悉各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来暖和。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

重点难点

1.让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

2.使幼儿积极关怀四周的科技产品，激发幼儿制造的愿望。

3.集体与小组。

活动预备

1.电教取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等)

2.教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。

3.安排在教室里进展活动

活动过程

一、开头局部

导入：电教法(看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的熟悉及说出他们愿望的思路。

引出话题;小朋友们，刚刚你们观察了什么?让幼儿粉笔叙述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

二、根本局部

1.了解各种取暖用具的发热方法。

请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。

提问：为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿叙述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们暖和。)

教师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖不同的取暖用具有不用的使用方法，也给人们的生活带来了便利。)

2.引导幼儿根据用具的不同发热方法来惊醒分分类。

教师提示：如按电器类货非电器来划分。

3.引导幼儿关怀新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了便利。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的?

三、完毕局部

小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。(.教案网出处)想象，长大了想创造什么样的取暖用具?

教学反思

该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿熟悉各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来便利，引导它们积极关怀四周的科技产品，培育了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。

大班主题教案及教学反思《严寒的冬天》

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。

2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

培育孩子清晰表述和大胆表演的力量;让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公大方了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸大的做冷的动作感染幼儿)问：

(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)

(3)小朋友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公大方了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公大方了》师讲，问：

(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公大方了》)

(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方?(大方)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

(1)谁告知教师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文诗里的小朋友在干什么?[.教案网出处](跑步)这个小朋友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师说风大了你们边跑边发出呜呜的声音，风小了你们轻轻的跑，风停了你们就停下，谁到地里护麦苗，你们就蹲下。嬉戏12遍。

5、活动完毕：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的?太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进展体育熬炼，做个安康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。

教学反思

冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成不够好。

中班秋天主题教案《漂亮的秋天》

幼儿园中班主题教案：漂亮的秋天

漂亮的秋天小结前段时间我们班开展了主题活动：漂亮的秋天，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围围着收集来的水果、植物等相互沟通。在这个过程中，孩子们熟悉了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果，并熟悉秋天丰富的颜色。秋天的树叶，我们带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的落叶。你看这片树叶黄了我捡的树叶是尖的我的树叶上有一道一道的。

孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的熟悉却特别有限。于是我们从熟悉树叶的外形开头，并把这些树叶编成散文秋叶，并请小朋友和家进步行了秋叶的创编。

孩子们的想象力特别丰富，把秋叶比做小船、被子、扇子、饼干等等秋天的水果，幼儿比拟熟识，有肯定的生活阅历，而且味道好，能品尝，孩子特别感兴趣。我们开展了水果品尝会，小朋友先介绍自己带来的水果（外形、颜色、味道等），总结出：水果里面有很多水分、有维生素，每组一起共享，我们还邀请了小班的小朋友共同共享。我们还利用这些水果进展数学活动，如点数、排序、分类，平常枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的参加，变的生动好玩。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发觉了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探究、乐于发觉。我们给孩子供应各种活动时机，重视进展幼儿的社会认知和交往力量。如：参观菜地，我们拍摄了很多照片，张贴在橱窗里；参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的学问，又进展了他们的交往力量。我们的主题活动马上完毕，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为动身点，让他们在兴趣中探究、前进，让他们对自然科学有新的熟悉。

中班主题教案《冬天来了》

随着冬季的到来，幼儿渐渐感受到了肌肤的严寒，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发觉幼儿园里的大树飘落了很多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题冬天来了也随之静静应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动进展的时机吧!

活动目标：

1、初步感知冬季明显的季节特征，情愿参与温和身体的活动。

2、开心地参与嬉戏活动，感受新年的欢快气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。

4、鼓舞幼儿在音乐中尽情嬉戏，并试着遵守嬉戏规章。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题环境的创设：

(一)、供应一些活动器具，鼓舞幼儿去室外活动、嬉戏。

(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期供应的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

(三)、墙面环境一：

冬天里暖珍宝(亲子收集保暖用品)。

小画廊冬天来了。

雪花伞。

张贴冬天里不怕冷的人照片。

墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清楚地看到人的成长过程。

引导幼儿观看四周环境中不同大小的事物，比拟，感受大小的相对性。

与家庭亲密协作，鼓舞幼儿自己吃饭，走路，整理玩具，穿衣叠被等，培育幼儿的生活独立力量。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为我给妈妈送甜美以帮忙幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮忙妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增加角色扮演的内容，供应各种材料供幼儿扮演成人角色，满意其仿照成人活动的需要。

(四)、区角环境：

共同生活：

供应冬天的服饰，为娃娃、小动物们转变衣着。

给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)

放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满意幼儿扮演成人的愿望。

点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，(：.)制作成立体的点心吧的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

表达表现：

小画廊冬天来了

供应各类有关冬季特征的图书。

供应冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

供应一些能明显看到长大变化的，并易于哺育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

探究世界：

供应冬天的保暖用品，供幼儿观看比拟。

不同大小，种类的画笔。

供应放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观看，感受物体由小变大。

分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

(五)家园共育：

多带孩子到阳光下活动。

选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，其次天结冰后一起来玩一玩。

鼓舞孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外熬炼

供应护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长依据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我爱护意识。

亲子收集保暖用品。

在家中尽量赐予孩子自主选择的时机，使他体验我长大了，我真行等感受。能看到孩子的特长，并赐予确定与鼓舞，从而帮忙孩子建立自信念。

留意培育孩子的生活自理力量，不要包办代替，应赐予他们独立做事的时机，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

引导孩子观看生活中大和小的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观看气球吹大，虾片膨胀地过程。

中班社会详案教案及教学反思《冬天的欢乐》

活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和兴趣,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面力量,并熬炼他们的