期末生物模拟卷【新教材】2022学年高一上学期生物（人教版（2022）必修第一册）含解析

2022学年期末生物模拟卷V下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（）A.生命系统中最大的结构层次是生态系统

B.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次

C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞

D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质--血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述中正确的是（）A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中

C.甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化学元素

D.利用高温等常规方法难以杀灭甲型HIN1流感病毒如图为细胞膜功能模式图，据图分析下列说法不正确的是（）A.图中功能①在生命起源过程中具有重要作用

B.图中功能③表示运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐

C.激素调控生命活动与图中功能④有关

D.细胞膜上具有可接受信号分子的受体英国医生塞达尼•任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙和钾的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时。这个实验说明钙盐和钾盐有什么作用（）A.组成细胞中的复杂化合物 B.维持细胞和生物体的生命活动

C.维持细胞的酸碱平衡 D.维持细胞的正常形态图1表示甲、乙两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系；图2表示不同浓度的钙对某种植物花粉萌发和花粉管生长的影响。下列相关描述错误的是（）A.同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同

B.乙的浓度为d时，对提高产量最有利

C.适宜浓度的钙有利于花粉管的生长

D.在一定范围内，钙的浓度对花粉萌发率无影响油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）选项取样时间检测试剂检测结果A第10天斐林试剂不显色B第20天双缩脲试剂不显色C第30天苏丹Ⅲ试剂橘黄色D第40天碘液蓝色A.A

B.B

C.C

D.D下列有关生物体内水和无机盐的叙述正确的是（）A.不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同，它们的代谢强度也相同

B.癌变细胞和衰老细胞内的水分减少，新陈代谢速率减慢

C.给水中毒患者注射质量分数为%的盐水，是为了降低细胞外液的渗透压

D.血浆pH能维持相对稳定，与它含有的HCO3-、HPO42-等离子有关如图表示在胰岛B细胞中胰岛素原生成胰岛素的过程。该过程（）

A.发生在细胞质内的核糖体上

B.离不开内质网和高尔基体的作用

C.至少断裂两个肽键生成两分子水

D.需水参与，且水中氢全部用于形成-COOHN个氨基酸组成了M个肽，其中有Z个是环状肽，据此分析下列表述错误的是（）A.M个肽一定含有的元素是C、H、O、N，还可能含有S

B.M个肽至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-Z

C.将这M个肽完全水解为氨基酸，至少需要N-M+Z个水分子

D.这M个肽至少含有N-M+Z个O原子下列概念不能用如图模型来表示的是（）A.a表示糖类，b、c、d分别表示单糖、二糖、多糖

B.a表示脂肪，b、c、d分别表示性激素、磷脂、固醇

C.a表示多糖，b、c、d分别表示淀粉、糖原、纤维素

D.a表示核苷酸，b、c、d分别表示含氮碱基、五碳糖、磷酸下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，错误的是（）A.葡萄糖参与麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的合成

B.胆固醇和磷脂都是构成动物细胞膜的重要成分

C.在核酸分子中磷酸基团总是与两个五碳糖相连

D.生物大分子都是由许多单体连接而成的磷脂是组成细胞膜的主要成分，利用丙酮将细胞膜中的磷脂分子提取出来，并在空气一水界面上铺成单分子层（如图）。下列相关说法不正确的是（）A.铺成如图所示的单分子层与磷脂分子具有亲水端和疏水端有关

B.肝细胞中全部磷脂分子铺成单分子层后的面积约为细胞膜表面积的2倍

C.在细胞膜上的磷脂分子排列成双分子层，并且疏水端都排列在双分子层内侧

D.组成磷脂分子的化学元素种类与DNA的相同如图是胰腺细胞产生一种分泌蛋白的过程示意图，下列相关叙述错误的是（）A.该分泌蛋白移动的最可能途径是③→②→⑧→⑨

B.内质网中的蛋白质具有活性

C.④为该过程提供能量

D.该分泌蛋白的合成过程需要生物膜系统参与

下列细胞结构中，含有胸腺嘧啶和磷脂的是（）A.染色质 B.线粒体 C.中心体 D.核糖体以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图），在处理时间相同的前提下，下列说法不正确的是（）A.XY值大小取决于细胞吸水和失水的多少

B.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，XY值越大，则所用蔗糖溶液浓度越小

C.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，XY值越小，则越易复原

D.如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（）A.图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质

B.精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式

C.图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息

D.激素调节过程中，信息交流方式与图A所示相同在活细胞中，蛋白质的作用有（）

①染色体的组成成分

②各种膜结构的重要成分

③主要的能源物质

④催化作用

⑤性激素的主要成分

⑥调节细胞代谢．A.①③⑤ B.②④⑤ C.①②④⑤ D.①②④⑥某同学在学习了细胞结构这部分知识后，绘制了动物细胞的亚显微结构模式图，他所绘制的模式图是（）A.数学模型 B.概念模型 C.物理模型 D.以上均不是如图为典型的细胞核结构模式图，关于该图的描述正确的是（）A.只有在电子显微镜下才能看到该图所示的结构

B.图中3为染色体（质），易被甲基绿染成深色

C.大分子物质均可以通过4进出细胞核

D.不同细胞内，2的大小和数量相同已知酸和淀粉酶都能促进淀粉分解，而碱不能。如图为某生物兴趣小组在不同pH条件下测定淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列有关叙述正确的是（）A.pH为11时，淀粉酶的活性完全丧失

B.pH为3和9时，淀粉酶的活性不同

C.试管中溶液的pH由13调为7后，淀粉含量明显减少

D.先将淀粉与淀粉酶溶液混合，再调节各组混合液的pH

如图为ATP-ADP循环示意图，有关叙述正确的是（）A.葡萄糖分解产生的能量①可用于光反应

B.能量②可以使得肌肉中的能量增加

C.该循环速度很快可以合成大量ATP

D.ATP的合成不会产生水分子ATP合成酶广泛分布于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜等处。当H+顺浓度梯度穿过ATP合成酶时，该酶能促使ADP与Pi形成ATP。下列关于ATP合成酶的分析正确的是（）A.ATP合成酶普遍存在于自然界的所有生物中

B.ATP合成酶既具有催化作用，同时也具有运输作用

C.ATP-ADP循环使细胞内物质和能量得以循环利用

D.ATP是生命活动的直接能源物质，其中三个高能磷酸键易断裂、易形成如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（）A.当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降

B.当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升

C.酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存

D.酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重

20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，它由20%的蛋白质和80%的RNA组成。如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明（）A.有的RNA具有生物催化作用

B.酶是由RNA和蛋白质组成的

C.RNA是由核糖核苷酸组成的

D.绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA下列物质跨膜运输实例与方式，对应正确的是（）A.乙醇分子进入胃黏膜细胞--协助扩散

B.痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞--胞吞

C.胰腺腺泡细胞分泌消化酶--主动运输

D.腌制过程中蔗糖大量进入果脯细胞--主动运输下列有关酶的特性及相关实验的叙述正确的是（）A.酶的催化作用具有高效性，因此酶量不影响酶促反应速率

B.在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果

C.在研究温度影响酶活性实验中，不宜选择过氧化氢酶作为研究对象

D.与无机催化剂相比，酶提高反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（）A.a和d不具有以核膜为界限的细胞核

B.a和b都能进行光合作用

C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢

D.a属于原核生物，b、c属于真核生物，d属于病毒下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项（）

①酶在强酸、强碱和高温条件下均可变性失活

②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质

③酶的特性：高效性、专一性和酶的作用条件较温和

④ATP中的能量可以转化为光能、电能

⑤ATP是细胞内的主要能源物质

⑥人的心肌细胞中，ATP的合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量A.一项 B.二项 C.三项 D.四项某同学进行了下列有关酶的实验，下列叙述错误的是（）

甲组：淀粉溶液+新鲜唾液→用斐林试剂检测→出现砖红色沉淀

乙组：蔗糖溶液+新鲜唾液→用斐林试剂检测→不出现砖红色沉淀

丙组：蔗糖溶液+蔗糖酶溶液→用斐林试剂检测→？A.该实验可用来验证酶的专一性

B.丙组的实验结果是“出现砖红色沉淀”

C.三组的实验结果都可用碘液进行检验

D.实验的自变量是底物的种类和酶的种类如图

1

是细胞中化合物含量的扇形图，图

2

是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（）A.若图

1

表示细胞鲜重，则

A、B

化合物依次是

H2O、蛋白质

B.若图

2

表示组成人体细胞的元素含量，则

a、b、c

依次是

O、C、H

C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是

a，由此说明生物界与非生物界具有统一性

D.若图

1

表示细胞完全脱水后的化合物含量，则

A

化合物具有多样性，其必含的元素为

C、H、O、N如图①～⑤表示物质进、出小肠上皮细胞的几种方式，下列叙述正确的是（）A.葡萄糖进、出小肠上皮细胞方式不同

B.Na+主要以方式③运出小肠上皮细胞

C.多肽以方式⑤进入细胞，以方式②离开细胞

D.口服维生素D通过方式⑤被吸收下列叙述正确的是（）A.青霉素和乳酸菌都有拟核和核糖体

B.变形虫和念珠藻都是单细胞的真核生物

C.衣藻和颤藻都无成形的细胞核，属于原核生物

D.水体富营养化会导致蓝藻大量繁殖产生水华如图甲是渗透装置示意图，乙、丙两曲线图的横坐标代表时间，下列叙述中不正确的是（）A.半透膜内溶液A的浓度变化可用曲线丙表示

B.水分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线乙表示

C.玻璃管内的液面高度变化可用曲线丙表示

D.半透膜内外浓度差的变化可用曲线乙表示下列各项组合中，能体现“生命系统层次”由简单到复杂的是（）

①鱼缸中的一条金鱼

②组成生物体的蛋白质分子

③动物的血液

④整个兴凯湖

⑤人体的免疫系统

⑥某森林中全部银杉

⑦细胞核

⑧人的口腔上皮细胞

⑨植物的根

⑩大兴安岭中所有生物A.②⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④ B.⑧③⑨⑤①⑥⑩④

C.⑦⑧⑨⑤⑥⑩④ D.⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④如图是核酸的基本组成单位，下列叙述不正确的是（）A.若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位

B.若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖

C.b在某病毒中只有4种，m也只有4种

D.人体细胞中的b彻底水解产物中有机物种类为6种肝细胞内的甘油三酯、磷脂、糖脂和胆固醇等，其重量超过肝重量的5%或在组织学上肝细胞50%以上有脂肪变性时，称为脂肪肝。脂肪肝属可逆性疾病，其发病与个人生活习惯有关，早期诊断及时治疗并结合调整生活习惯可恢复正常。下列说法错误的是（）A.磷脂是肝细胞必不可少的组成成分

B.适量摄入胆固醇有利于血液中脂质的运输

C.甘油三酯、磷脂、糖脂和胆固醇均属于脂肪

D.合理膳食及适度运动有助于脂肪肝病人康复近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察的更为清楚。下列有关普通光学显微镜的有关问题错误的是（）A.放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小

B.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为左右

C.当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央

D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上如图表示葡萄糖跨膜运输的过程，图中右侧箭头表示浓度方向。下列分析正确的是（）A.该膜中的转运蛋白也能运输氨基酸

B.该膜可能是红细胞膜

C.该方式发生在被转运物质从低浓度一侧到高浓度一侧时

D.与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与O2浓度的关系，下列分析不正确的是（）A.曲线a代表被动运输，曲线b代表主动运输

B.曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要载体蛋白

C.曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白数量有限

D.温度可影响生物膜的流动性从而对曲线a、b的转运速率均有影响

下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（）A.植物体内的水分参与营养物质的运输

B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一

C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物

D.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同细胞是生物体结构和功能的基本单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：

（1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的病原体--新型布尼亚病毒有明显区别的是______。

①大肠杆菌②蓝藻③酵母菌④霉菌⑤HIV⑥水绵⑦SARS病原体

（2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表所示（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。细胞核膜光合作用（能否）核糖体细胞壁甲√√√√乙√×√×丙×√√√①甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自下面哪类生物？

甲：______，乙：______，丙：______。

A．洋葱B．兔子C．蘑菇D．蓝藻

②在光学显微镜下比较大肠杆菌和洋葱表皮细胞的结构，最主要的区别是______，这说明细胞具有______性。如图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨生物膜的亲水性通道，具有离子选择性。请据图回答有关问题：

（1）很多研究成果有力地支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法。这与组成细胞膜的主要成分中有[______]______（[]中填“甲”或“乙”，横线上填相应的文字）相对应。

（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是______。

（3）柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，请根据下列实验设计进行证明。

①实验步骤

a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有K+的溶液中。

b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组______。

c．一段时间后测定______。

②实验结论

a．若两组植株对K+的吸收速率相同，说明______。

b．若两组植株对K+的吸收速率表现为甲组明显______（填“大于”“小于”或“等于”）乙组，则说明______。腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素--荧光素酶生物发光法”对市场上腊肉中的细菌含量进行检测：①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量。分析并回答下列问题：

（1）荧光素接受细菌细胞中______提供的能量后被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成______（正比/反比）。

（2）“荧光素--荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是______能→______能。生物细胞中ATP的水解一般与______（吸能反应/放能反应）相联系。

（3）研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度的关系如图所示。若要节省荧光素酶的用量，可以使用______处理；高温和Hg2+处理后酶活性______（可以/不可以）恢复；Hg2+处理后酶活性降低可能是因为______。已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128，图中二硫键（-S-S-）形成时会脱去两个氢。图1为某蛋白质的肽链结构示意图（其中数字表示氨基酸序号），图2为部分肽链放大示意图。请据图回答下列问题：

（1）由图1中的氨基酸通过______的结合方式形成该化合物，该肽链至少有______个游离的羧基。

（2）若该蛋白质是抗体，说明蛋白质具有______功能，若为激素，说明蛋白质具有______功能。高温作用下，蛋白质生物活性丧失的原因是______。

（3）假设有一个十肽，分子式为CxHyOzNmSn，组成该肽的氨基酸只有图2中的几种，则含有①的氨基酸有______个，含②的氨基酸有______个，含有⑥的氨基酸有______个。为探究Cl-和Cu2+对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：试管编号实验步骤12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸馏水（mL）1pH=缓冲液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）11111%淀粉溶液（mL）3333各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液观察结果淡黄色深蓝色浅蓝色浅蓝色（1）细胞合成的酶是具有______作用的有机物。酶的特性是具有高效性、______性和需要温和的条件；细胞的功能主要是由化学反应来完成的，在细胞的不同结构（不同区域）中所进行的化学反应______（相同/不同），原因是不同结构（不同区域）中______，从而使得不同结构中的化学反应互不干扰；同时很多酶分布于膜上，进一步增强了酶的催化效率；同时酶的合成和活性也要受到调节；基于上述原因，使得细胞内的化学反应能够在常温近中性条件下高效有序进行。

（2）唾液淀粉酶是一种分泌蛋白，它被运出细胞的方式是______。

（3）分析实验结果可知：Cl-的作用是______唾液淀粉酶的活性，Cu2+的作用是______唾液淀粉酶的活性。

（4）该实验中设置4号试管的目的是______；设置3号试管的目的是______，该实验的自变量是______。

（5）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中不能产生砖红色沉淀的试管是______。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是斐林试剂中的______会影响酶的活性。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、生命系统中最大的结构层次是生物圈，A错误；

B、草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B正确；

C、病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以其生活离不开活细胞，C错误；

D、植物无系统层次，D错误。

故选：B。

生命系统的结构层次

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。

2.【答案】C

【解析】解：A、蛋白质合成的场所是核糖体，A错误；

B、由题图可知，猪流感病毒的RNA病毒，遗传信息储存在该病毒的核糖核苷酸的排列顺序中，B错误；

C、由题图可知，甲型HIN1流感病毒由RNA和蛋白质组成，一定含有C、H、O、N、P等化学元素，C正确；

D、高温能使蛋白质变性，因此可以用高温等常规方法可以杀灭甲型HIN1流感病毒，D错误。

故选：C。

阅读题干和题图可知，本题是关于RNA病毒的题目，根据选项涉及的具体内容分析判断。

本题的知识点是病毒的结构和生活特点，核酸与蛋白质的元素组成和功能，主要考查学生对病毒知识的了解和运用。

3.【答案】B

【解析】解：①表示细胞膜，在生命起源过程中具有重要作用，将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统，A正确；

B、③表示载体蛋白，运输方式有主动运输和协助扩散，而胞吞、胞吐不需要载体，B错误；

C、④能进行信息检测，代表受体蛋白质，与细胞间信息传递有关，能识别相应的激素，C正确；

D、细胞膜具有进行细胞间信息交流的作用，细胞膜上具有可接受信号分子的受体，D正确。

故选：B。

据图分析，①表示细胞膜，②表示细胞器，③表示载体蛋白，④表示受体，⑤表示相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通。细胞膜的功能有将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识图、识记和理解能力，解题时注意CD选项中细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1．细胞←→细胞；2．细胞←通道→细胞；3．内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞。

4.【答案】B

【解析】解：A、题意中不能说明无机盐能组成细胞中的复杂化合物，A错误；

B、通过两组实验的对比可得出无机盐能维持细胞和生物体的生命活动的结论，B正确；

C、题中没有显示出无机盐维持细胞的酸碱平衡的功能，C错误；

D、无机盐能维持细胞的正常形态，但在本题中不能显示，D错误。

故选：B。

无机盐的功能有：

1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。

2、维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。

3、维持细胞的酸碱度。

本题考查无机盐的功能，意在考查学生提取信息，并应用相应的生物学知识解决实际问题的能力，属于容易题。

5.【答案】B

【解析】解：A、由图1可知，同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同，A正确；

B、分析图1可知，乙的浓度为d时，农作物产量较高，浓度为c时，对提高作物的产量最有利，B错误；

C、分析图2可知，适宜浓度的钙离子有利于花粉管的生长，C正确；

D、由图2可知，在一定范围内，钙的浓度对花粉萌发率无影响，D正确。

故选：B。

分析图1：对于钾离子来说，在一定的范围内，随离子浓度升高，农作物产量升高，超过一定的浓度，随浓度升高，农作物产量降低，浓度为a时，作物的产量最高，高于或低于最适宜a，作物的产量都会降低，对于乙离子来说，在一定的范围内，随离子浓度随离子浓度升高，农作物产量升高，超过一定的浓度，随浓度升高，农作物产量降低，在c～d之间，农作物的产量较高。

分析图2：钙离子浓度影响花粉管的生长速率，在一定的范围内，随着钙离子浓度的升高，花粉管生长速率升高，当超过一定的浓度后，随钙离子浓度增加，花粉管生长速率下降。

本题旨在考查学生分析题图曲线获取信息的能力并利用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力。

6.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查化合物鉴定，考查对图形的分析，通过对图形分析判断不同天数细胞中化合物存在情况。

​​​​​​​1、由图可知，可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪从第10天开始增加。

2、生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。据此分析解答。

​​​​​​​【解答】

A.第10天油菜种子中含有较高的还原糖，斐林试剂与其在水浴加热的条件下呈现砖红色沉淀，A错误；

B.种子中含有蛋白质，可以与双缩脲试剂呈现紫色，B错误；

C.第30天种子中脂肪的含量较高，与苏丹Ⅲ呈现橘黄色，C正确；

D.第40天种子中不含有淀粉，遇碘不变蓝，D错误。

故选C。

7.【答案】D

【解析】解：A、不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同，它们的代谢强度也不相同，自由水和结合水的比值越大，代谢越旺盛，A错误；

B、癌变细胞水分增加，新陈代谢速率加快，B错误；

C、给水中毒患者注射质量分数为%的盐水，是为了升高细胞外液的渗透压，C错误；

D、血浆pH能维持相对稳定，与它含有的缓冲物质如HCO3-、HPO42-等离子有关，D正确。

故选：D。

一、水的存在形式及作用：

1、自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的，可以自由流动的水。

2、结合水：细胞内的一部分与其他物质相结合的水，它是组成细胞结构的重要成分。

二、细胞内的无机盐绝大多数是以离子态形式存在，少量以化合态存在。

1、化合态的无机盐是细胞和生物体的重要组成成分，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，如Mg2+是构成叶绿素的成分。

2、无机盐主要以离子的形式存在。

本题考查水和无机盐的存在形式和作用，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

8.【答案】B

【解析】解：A、对胰岛素原的修饰加工发生在内质网和高尔基体上，A错误；

B、胰岛素是分泌蛋白，修饰加工离不开内质网和高尔基体，B正确；

C、由图可知，至少断裂2个肽键，消耗2分子水，C错误；

D、肽键水解需要水中的氢用于形成-COOH和-NH2，D错误。

故选：B。

由图可知，由胰岛素原变成胰岛素过程，在蛋白酶的作用少丢失一部分肽链，所以至少需要断裂2个肽键，肽键断裂属于水解过程，消耗水分子。

本题考查蛋白质相关知识，考查从图形中获取信息能力和利用所学知识进行分析和判断的能力。

9.【答案】D

【解析】解：A、组成该蛋白质的氨基酸中一定含有元素C、H、O、N，可能含有元素S，A正确；

B、由于一条肽链中至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基，环状肽无游离的氨基和羧基，所以M个肽至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-Z，B正确；

C、由N个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含M个肽，这多肽中Z条是环状，其他为链状，这个蛋白质分子完全水解共需要N-（M-Z）=N+Z-M个水分子，C正确；

D、每个氨基酸至少含有1个氨基和1个羧基，每个羧基含有2个O原子，因此该肽链中至少含有O原子至少为2N-（N+Z-M）=N+M-Z个O原子，D错误。

故选：D。

①脱去的水分子中的氢来自氨基和羧基，氧来自羧基；

②肽键的写法有以下几种，这三种都是正确的．或-CO-NH-或-NH-CO-；

③多肽中具体有几个氨基或几个羧基，应关注R基中是否有氨基或羧基；

④若形成的多肽链是环状：氨基酸数=肽键数=失去水分子数；

⑤在蛋白质分子量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质分子中含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个H．

对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点、蛋白质检测的原理和核酸的功能的理解，把握紫色的内在联系是解题的关键．

10.【答案】B

【解析】解：A、糖类分为单糖、二糖和多糖，A正确；

B、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇，固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，B错误；

C、常见的多糖有淀粉、糖原、纤维素，C正确；

D、每个核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，D正确。

故选：B。

1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。

2、糖类分为单糖、二糖和多糖，葡萄糖、核糖、脱氧核糖等不能水解的糖称为单糖，由2个单糖脱水缩合形成的糖称为二糖，多糖有淀粉、纤维素和糖原，糖原是动物细胞的储能物质，淀粉是植物细胞的储能物质，纤维素是植物细胞壁的成分。

3、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。

4、分析题图：题图中的a是由b、c、d构成的，或a包括b、c、d。

本题结合概念图，考查细胞中的元素和化合物的知识，考生识记糖类、脂质、蛋白质和核酸的种类和构成是解题的关键，难度不大。

11.【答案】C

【解析】解：A、蔗糖是由葡萄糖和果糖组成的，麦芽糖、纤维素、糖原都是葡萄糖脱水缩合形成的，A正确；

B、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，磷脂双分子层是构成细胞膜的基本骨架，B正确；

C、在该图所示化合物分子结构中，除了端部以外，一个磷酸基团往往和两个五碳糖相连，C错误；

D、生物大分子多糖、蛋白质、核酸都是由许多单体连接而成的，D正确。

故选：C。

1、糖类分为单糖、二糖和多糖，葡萄糖、果糖、半乳糖属于单糖，二糖包括蔗糖、麦芽糖、乳糖等，蔗糖由葡萄糖和果糖组成，麦芽糖由2分子葡萄糖组成，乳糖由葡萄糖和半乳糖组成，淀粉、纤维素、糖原是多糖，都是由葡萄糖聚合形成的多聚体。

2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质，磷脂是膜结构的主要组成成分之一，固醇分为胆固醇、性激素、维生素D。

3、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；核酸是由核苷酸聚合形成的多聚体。

本题要求考生理解并掌握糖类的分类、分布和功能、脂质的分类和功能，核酸的分类和分布等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并对相关知识准确识记。

12.【答案】B

【解析】解：A、据图分析，铺成如图所示的单分子层与磷脂分子具有亲水端和疏水端有关，A正确；

B、肝细胞有细胞膜、核膜和细胞器膜，所以将其磷脂成分全部提取出来，并将其在空气一水界面上铺成单分子层，会测得单分子层的表面积比原来细胞膜表面积的两倍还要大，B错误；

C、细胞膜上的磷脂分子排列成双分子层，由于细胞内外都有水，则疏水端都排列在双分子层内侧，C正确；

D、磷脂分子和DNA的化学元素种类相同，都是C、H、O、N、P，D正确。

故选：B。

据图分析，磷脂分子有亲水性的头部，疏水性的尾部，在空气一水界面上头部亲水，尾部在空气中，铺成单分子层。

本题考查细胞膜的流动镶嵌模型，比较基础，只要考生识记流动镶嵌模型的基本内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

13.【答案】B

【解析】解：A、由分析可知，该分泌蛋白移动的最可能途径是③核糖体→②内质网→⑧高尔基体→⑨细胞膜，A正确；

B、内质网中的蛋白质不是成熟蛋白质，不具有活性，需要经过高尔基体进一步修饰加工后的成熟蛋白质才具有活性，B错误；

C、④线粒体，为该过程提供能量，C正确；

D、生物膜系统是指由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的，故该分泌蛋白的合成过程需要生物膜系统参与，D正确。

故选：B。

1、胰岛素是一种蛋白质激素，也是分泌蛋白，细胞内分泌蛋白合成的过程最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。然后由内质网产生的囊泡包裹运输蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合。高尔基体对蛋白质进一步的修饰加工，然后又由囊泡包裹蛋白质将其移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。

2、由图分析可知，①是细胞质，②是内质网，③是核糖体，④是线粒体，⑤是染色质，⑥是核仁，⑦是核膜，⑧是高尔基体，⑨是细胞膜。

本题考查分泌蛋白的合成和分泌过程，要求考生识记各细胞器的结构简图，掌握它们的功能，结合题图信息完成选项判断，难度适中。

14.【答案】B

【解析】解：A、染色质含有DNA，因此含有胸腺嘧啶，但其不含磷脂，A错误；

B、线粒体含有DNA和膜结构，因此含有胸腺嘧啶和磷脂，B正确；

C、中心体不含DNA和膜结构，因此不含胸腺嘧啶和磷脂，C错误；

D、核糖体不含DNA和膜结构，因此不含胸腺嘧啶和磷脂，D错误。

故选：B。

1、胸腺嘧啶是组成DNA的重要成分，在真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA。

2、磷脂是组成生物膜的重要成分，细胞器的分类：

①具有双层膜结构的细胞器有：叶绿体、线粒体。具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜。

②具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜。

③不具备膜结构的细胞器有核糖体和中心体。

本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

15.【答案】C

【解析】解：A、XY值大小取决于细胞吸水和失水的多少，该比值越小，失水越多，A正确；

B、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处，蔗糖溶液浓度越小，失水少，质壁分离程度小，XY值越大，B正确；

C、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，XY值越小，说明质壁分离程度越大，越难复原，C错误；

D、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，XY值越大，失水少，则细胞的正常细胞液浓度越高，D正确。

故选：C。

质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。图中Y是细胞长度，X是原生质层长度，所以XY表示质壁分离的程度，该比值越小，说明质壁分离程度越大，则失水越多。

本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生识图和判断能力，难度不大。【解析】解：A、高等植物细胞间可以依靠胞间连丝交换某些物质，A错误；

B、精子和卵细胞依靠膜上糖蛋白的识别，靠细胞与细胞的直接接触进行信息传递，B正确；

C、图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接信息，C正确；

D、图A表明，内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处，与靶细胞表面的受体结合进行信息传递，D正确。

故选：A。

1、图A表明，内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处，与靶细胞表面的受体结合进行信息传递。

2、B表示的是细胞膜直接接触，③表示的是信号分子，如精子和卵细胞之间的识别和结合就是细胞膜直接接触。

3、图C表示，高等植物细胞的胞间连丝传递信息。

本题考查细胞膜的功能（信息交流）相关知识，意在考查考生识图能力和理解能力，属于中档题。

17.【答案】D

【解析】解：①染色体的主要组成成分是蛋白质和DNA，①正确；

②各种生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，②正确；

③细胞的主要能源物质是糖类，不是蛋白质，③错误；

④具有催化作用的是酶，绝大多数酶的本质是蛋白质，④正确；

⑤性激素的本质是脂质中的固醇类物质，不是蛋白质，⑤错误；

⑥有些蛋白质对于进行细胞间信息传递，调节细胞代谢具有重要功能，如蛋白质类的激素，⑥正确。

故选：D。

本题主要考查蛋白质的功能。

蛋白质是生命活动的主要体现者和承担者。蛋白质的功能具有多样性：结构蛋白（如血红蛋白）、催化功能（如蛋白质类的酶）、运输功能（如载体蛋白）、调节功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）等。

本题主要考查了学生对知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力。蛋白质是生命活动的主要体现者和承担者。核酸是一切生物的遗传物质。不同生物细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性，同种生物不同细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达，蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因。

18.【答案】C

【解析】解：物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。因此，该同学绘制的动物细胞的亚显微结构模式图属于物理模型。

故选：C。

模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。

（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。

（2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。

（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。例如：细菌繁殖N代以后的数量Nn=2n，孟德尔的杂交实验“高茎：矮茎=3：1”，酶活性受温度影响示意图等。

本题考查模型的相关知识，要求考生识记模型的概念、种类及实例，能结合所学的知识做出准确的判断。

19.【答案】A

【解析】解：A、只有在电子显微镜下才能看到该图所示的结构，光学显微镜看不到，A正确；

B、图中3为染色体（质），易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红）染成深色，B错误；

C、核孔也有选择透过性，如信使RNA可以通过来到细胞质，细胞核的DNA就不能，C错误；

D、核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，不同细胞由于蛋白质合成的速率不同，则核仁大小不同，D错误。

故选：A。

据图分析，1表示核膜，2表示核仁，3表示染色质，4表示核孔，5表示核糖体，6表示内质网。

本题考查细胞核的结构，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。

20.【答案】B

【解析】解：A、pH为11时，1h后淀粉剩余量相对值小于，说明淀粉酶的活性没有完全丧失，A错误；

B、在pH为3和9时两只试管中的淀粉剩余量相同，但pH为3时，酶可以催化淀粉水解，酸也会促进淀粉水解，而pH为9时只有酶的催化作用，所以两种pH下酶的催化效率应该是不同的，即pH为3和9时酶的活性不同，B正确；

C、分析题图可知，pH为13时，淀粉酶已经完全丧失活性，将pH由13调为7后，淀粉酶的活性不会恢复，淀粉含量不会明显减少，C错误；

D、若先将淀粉与淀粉酶溶混合后，再调节各组混合液的pH，会导致每组实验的淀粉酶在没有达到设定的PH之前都已经开始进行催化反应了，造成实验结果不准确，D错误。

故选：B。

分析柱形图：图示为某生物兴趣小组在不同pH条件下测定淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，由图可知pH为7时，淀粉酶的活性最高；pH在3～7时，随着pH的升高，酶活性逐渐增强；pH在7～9时，随着pH的升高，酶活性逐渐降低；pH达到13时，酶已经变性失活。

本题结合柱形图，考查探究影响酶活性的因素、酶的特性、酶的作用原理，要求考生掌握影响酶活性的因素，能准确分析柱形图得出正确结论；还要求考生识记酶的特性和酶作用的原理，能运用所学的知识结合题干信息“酸和淀粉酶都能促进淀粉分解”准确判断各选项，难度适中。

21.【答案】B

【解析】解：A、光反应需要的能量来源于色素吸收的光能，A错误；

B、能量②来源于ATP水解过程，可用于各项生命活动，ATP水解可以使得肌肉中的能量增加，B正确；

C、ATP在生物体内可以迅速合成和分解，不会存在大量ATP，C错误；

D、ATP的合成产生水分子，D错误。

故选：B。

ATP是直接的能源物质，ATP的结构简式是“A-P～P～P”，其中“A”是腺苷，由1分子腺嘌呤和1分子核糖组成，“～”是高能磷酸键，远离腺苷的高能磷酸键，容易断裂，释放其中的能量，供机体生命活动需要，ATP水解形成ADP和Pi，ADP和Pi吸收能量又合成ATP，细胞依赖于ADP和ATP的相互转化，满足机体对能量的需求；由题图可知，能量①来源于光合作用和细胞呼吸，能量②来源于ATP水解过程。

本题旨在考查学生理解ATP与ADP相互转化的过程和意义，光合作用和呼吸作用过程的物质变化、能量变化和场所，识记动植物细胞结构和功能的不同，理解酶的作用特点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合模式图进行推理、判断。

22.【答案】B

【解析】解：A、病毒是非细胞生物，不含ATP合成酶，A错误；

B、ATP合成酶能促使ADP与Pi形成ATP，说明ATP合成酶具有催化作用；H+顺浓度梯度穿过ATP合成酶，说明ATP合成酶也具有运输作用，B正确；

C、能量不能循环利用，C错误；

D、ATP是生命活动的直接能源物质，ATP中含有2个高能磷酸键，其中远离腺苷A的那个高能磷酸键易断裂、易形成，D错误。

故选：B。

ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体、叶绿体、细胞质基质。

本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程等知识，要求考生识记ATP的化学结构，掌握ATP和ADP相互转化的过程、场所及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

23.【答案】B

【解析】解：A、由曲线图可知，当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性升高，A错误；

B、由曲线图可知，当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性升高，B正确；

C、低温更适合酶的保存，因此与t2调相比，t1时更适合酶的保存，C错误；

D、低温不会破坏酶的活性，只能降低酶的活性，D错误。

故选：B。

分析题图：图示表示酶活性与温度的关系。在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强；到达最适温度时，酶活性最强；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低。另外，低温不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。

本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素及相应的曲线图，能够分析题图提取有效信息。

24.【答案】A

【解析】解：RNaseP酶，它由20%的蛋白质和80%的RNA组成。如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这说明该酶中的RNA具有生物催化作用。

故选：A。

酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

本题考查酶化学本质的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力

25.【答案】B

【解析】解：A、乙醇分子进入胃黏膜细胞--自由扩散，A错误；

B、痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞--胞吞，B正确；

C、胰腺腺泡细胞分泌消化酶--胞吐，C错误；

D、腌制过程中蔗糖大量进入果脯细胞--扩散，D错误。

故选：B。

细胞吸收物质的方式有：被动运输、主动运输和胞吞、胞吐，其中小分子物质一般是运输小分子物质的方式，大分子物质是通过胞吞或胞吐的方式运输的。胞吞和胞吐的生理基础是细胞膜的流动性，在此过程中需要消耗由细胞呼吸提供的ATP。

本题的知识点是主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的不同，对主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的知识掌握是解题的基础。

26.【答案】C

【解析】解：A、酶的催化作用具有高效性，增加酶量，可以加快酶促反应的速率，A错误；

B、斐林试剂使用时需要水浴加热，因此在研究温度影响淀粉酶活性实验中，不宜用斐林试剂检测实验结果，应选用碘液检测实验结果，B错误；

C、在研究温度影响酶活性实验中，因为温度会影响过氧化氢的分解，所以不宜选择过氧化氢酶作为研究对象，C正确；

D、与无机催化剂相比，酶降低反应活化能的作用更明显，因而酶催化效率更高，D错误。

故选：C。

1、酶的特性：

（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。

（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。

（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。

2、酶的作用机理：

（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能。

3、酶的催化需要适宜的温度和pH值。

本题考查有关酶的特性及相关实验的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

27.【答案】C

【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，噬菌体属于病毒，原核生物不具有核膜包被的细胞核，病毒没有细胞结构，A正确；

B、蓝藻含有与光合作用有关的色素，水绵含有带状叶绿体，两者都可以进行光合作用，B正确；

C、四种都属于生物，都可以生长繁殖，但是病毒不可以独立繁殖和代谢，只可以寄生在活细胞内才可以，C错误；

D、蓝藻属于原核生物，水绵和酵母菌都属于真核生物，噬菌体属于病毒，D正确。

故选：C。

分析图示，a表示蓝藻，b表示水绵，c表示酵母菌，d表示噬菌体。

病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳与遗传物质核酸，原核生物没有成形的细胞核，细胞器只有核糖体，没有其他复杂的细胞器，真核细胞有成形的细胞核，并且含有多种细胞器。

本题考查细胞结构和功能的有关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

28.【答案】C

【解析】解：①酶在强酸、强碱和高温条件下均可变性失活，①正确；

②酶的本质大多数是蛋白质，少数是RNA，蛋白质是在细胞内的核糖体上合成，RNA在细胞核内合成，②错误；

③酶的特性：高效性、专一性和酶的作用条件较温和，③正确；

④ATP中的能量可以转化为光能、电能，④正确；

⑤ATP是细胞内的直接能源物质，主要能源物质是糖类，⑤错误；

⑥人的心肌细胞中，ATP的合成速度基本等于分解速度，但是时刻不停的合成，从而保证心肌细胞有充足能量，⑥错误。

故选：C。

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。

此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

29.【答案】C

【解析】解：A、由以上分析知，甲组和乙组对照、乙组和丙组对照，均能证明酶有专一性，A正确；

B、丙组的蔗糖酶溶液可将蔗糖催化分解成葡萄糖和果糖，其中葡萄糖是还原性糖，与斐林试剂在水浴加热的条件下可产生砖红色沉淀，B正确；

C、碘液可鉴定淀粉是否被水解，但不能鉴定蔗糖是否被分解，所以该实验中的指示剂不可用碘液替代，C错误；

D、实验的自变量是底物的种类和酶的种类，D正确。

故选：C。

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。

3、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则。

4、分析题干信息：

组1和组2对照，自变量是底物的种类，新鲜唾液中的唾液淀粉酶能分解淀粉为还原糖但不能分解蔗糖，实验目的是验证酶的专一性，检测指标是颜色的变化；

组2和组3对照，自变量是酶的种类，蔗糖酶能分解蔗糖为还原糖但淀粉酶不能分解蔗糖，实验目的是验证酶的专一性，检测指标是颜色的变化。

本题结合某同学进行有关酶的实验，考查实验设计和酶的知识，考生识记酶的特性、明确生物实验设计的原则和方法是解题的关键。

30.【答案】C

【解析】解：A、细胞鲜重含量最高的化合物是水，其次是蛋白质，故若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质，A正确；

B、组成人体细胞的元素含量最高的是O，其次是C、H、N，若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H，B正确；

C、生物界与非生物界具有统一性是指组成生物体的化学元素都能在自然界中找到，没有一种是生物特有的，C错误；

D、若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，即为细胞的干重，则A化合物具有多样性，则A表示蛋白质，蛋白质的元素组成主要为C、H、O、N，D正确。

故选：C。

1、组成细胞的基本元素是C、H、O、N，其中C是最基本的元素，占细胞干重的比例最多，其次是O、N、H；O是占细胞鲜重最多的元素，其次是C、H、N等；组成细胞的化合物中，含量最多的是水，其次是蛋白质、脂质、糖类等。

2、图1如果是细胞干重，则A是蛋白质，如果是细胞鲜重，A是水；图2如果是细胞干重，a是C、b是O、c是N，如果是细胞鲜重，a是O、b是C、c是H。

本题考查了细胞内化合物及化学元素的含量，关于元素含量的题目容易出错，可能由于疏忽导致把①看成含量最多的物质或元素，所以做题时应该认真观察柱状图所表示的含义。

31.【答案】A

【解析】解：A、葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式为主动运输，运出小肠上皮细胞的方式为协助扩散，A正确；

B、由图示可知，Na+主要以②主动运输的方式运出小肠上皮细胞，B错误；

C、多肽以⑤胞吞的方式进入细胞，以胞吐方式离开细胞，C错误；

D、维生素D属于固醇类，进入细胞的方式为④自由扩散，D错误。

故选：A。

由图示可知，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式①为主动运输；Na+逆浓度梯度运出小肠上皮细胞和K+逆浓度梯度进入小肠上皮细胞的过程均需要载体和能量，则方式②为主动运输；方式③葡萄糖运出小肠上皮细胞是顺浓度梯度，需要载体协助，为协助扩散；水进入细胞的方式④为自由扩散；多肽等大分子物质进入细胞的方式⑤为胞吞。

本题考查了物质跨膜运输的方式，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求。解题关键是识图判断葡萄糖和钠离子的运输方式，难度不大。

32.【答案】D

【解析】解：A、青霉菌属于真核生物，其不含拟核，A错误；

B、变形虫和念珠藻都是单细胞生物，其中变形虫是真核生物，但念珠藻是原核生物，B错误；

C、衣藻属于真核生物，有成形的细胞核，属于真核生物，C错误；

D、水体富营养化会导致蓝藻大量繁殖产生水华，D正确。

故选：D。

1、一些常考生物的类别：

常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。

此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

2、真核细胞和原核细胞的比较类

别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖

细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

33.【答案】A

【解析】解：A、图甲中漏斗内蔗糖溶液浓度大于蒸馏水，所以水分通过半透膜进入漏斗，则半透膜内溶液A的浓度越来越低，直至平衡，可用曲线乙表示，A错误；

B、图甲中漏斗内蔗糖溶液浓度大于蒸馏水，所以水分通过半透膜进入漏斗，则半透膜内溶液A的浓度越来越低，水分子进入半透膜的速度也越来越低，直至平衡，可用曲线乙表示，B正确；

C、根据以上分析可知水分进入半透膜，则漏斗内的液面越来越高，可以用图丙表示，C正确；

D、根据题意分析已知半透膜内溶液A的浓度越来越低，所以半透膜内外浓度差越来越小，可用曲线乙表示，D正确。

故选：A。

当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。

本题考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。

34.【答案】B

【解析】解：①鱼缸中的一条金鱼属于个体层次；

②组成生物体的蛋白质分子不属于生命系统的结构层次；

③动物的血液属于组织层次；

④整个兴凯湖属于生态系统层次；

⑤人体的免疫系统

属于系统层次；

⑥某森林中的全部银杉属于种群层次；

⑦细胞核不属于生命系统的结构层次；

⑧人的口腔上皮细胞属于细胞层次；

⑨植物的根属于器官层次；

⑩大兴安岭所有的生物。属于群落层次。

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。能体现“生命系统层次”由简单到复杂的是⑧③⑨⑤①⑥⑩④。

故选：B。

生命系统的结构层次

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

本题考查生命系统的结构层次，意在考查学生的分析和理解能力，解题的关键是理解最基本的生命系统是细胞。

35.【答案】D

【解析】解：A、胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，因此若m为胸腺嘧啶，则b一定是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，是构成DNA的基本单位，A正确；

B、DNA和RNA都含有胞嘧啶，因此若m为胞嘧啶，则b可能是胞嘧啶核糖核苷酸或胞嘧啶脱氧核糖核苷酸，所以a为核糖或脱氧核糖，B正确；

C、病毒只含有DNA或RNA一种核酸，因此b核苷酸在某病毒中只有4种，m含氮碱基也有4种（A、C、G、T或A、C、G、U），C正确；

D、人体细胞含有DNA和RNA两种核酸，因此有四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸，其中脱氧核苷酸彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖、A、C、G、T四种碱基，核糖核苷酸彻底水解的产物有磷酸、核糖、A、C、G、U四种碱基，其中磷酸和含氮碱基属于无机物，因此人体细胞中的b彻底水解产物中有机物种类为7种（脱氧核糖、核糖、A、C、T、G、U五种碱基），D错误。

故选：D。

1、核苷酸是核酸的基本组成单位，一分子核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的．根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种．

2、分析题图：图中m为碱基，a为五碳糖，b为核苷酸．

本题结合图解，考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

36.【答案】C

【解析】解：A、磷脂是细胞膜重要的组成成分，是肝细胞膜必不可少的组成成分，A正确；

B、胆固醇参与血液中脂质的运输，适量摄入胆固醇有利于血液中脂质的运输，B正确；

C、磷脂、糖脂和胆固醇不属于脂肪，C错误；

D、合理膳食及适度运动有助于脂肪肝病人康复，D正确。

故选：C。

脂质的种类及其功能：功能分类化学本质分类功

能储藏脂类脂

肪储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用结构脂类磷

脂是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份调节脂类固醇胆固醇细胞膜的重要成份，与细胞膜的流动性有关性激素促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期维生素D促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡

本题考查了细胞内脂质的分类和功能，意在考查考生的识记和理解能力，属于基础题。

37.【答案】B

【解析】解：A、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，每一小格所代表的实际长度就越小，A正确；

B、放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小，B错误；

C、当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央，C正确；

D、若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物不在装片和物镜上，故应位于目镜上，D正确。

故选：B。

显微镜观察物体时，放大倍数越大，物镜与玻片之间的距离越小，据此解答。

本题考查有关显微镜的使用，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

38.【答案】B

【解析】解：A、载体蛋白具有专一性，运输葡萄糖的载体蛋白不能运输氨基酸，A错误；

B、葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要载体蛋白，不消耗能量，所以从图解上看可能是红细胞，B正确；

C、图中可以看出，该方式不需要消耗能量，因此属于被动运输，被动运输的物质是从高浓度向低浓度一侧扩散，C错误；

D、协助扩散不消耗能量，故与该过程相关的细胞器是核糖体，D错误。

故选：B。

自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度

高浓度→低浓度顺浓度梯度

高浓度→低浓度逆浓度梯度

低浓度→高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；

小肠吸收葡萄糖、氨基酸

本题考查物质的跨膜运输和细胞膜上载体的功能特点，意在考查学生的识图能力和分析能力，解题的关键是理解跨膜运输的特点。

39.【答案】B

【解析】解：A、曲线a说明物质跨膜运输与细胞呼吸无关，不消耗能量；而曲线b说明物质跨膜运输与细胞呼吸有关，消耗能量，所以曲线a代表被动运输，曲线b代表主动运输，A正确；

B、曲线a代表的分子跨膜运输不消耗能量，属于被动运输，如果是协助扩散，则需要载体蛋白；如果是自由扩散，则不需要载体蛋白，B错误；

C、由于主动运输需要载体、消耗能量，所以曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白数量有限，C正确；

D、由于细胞膜的流动性与温度有关，所以温度可影响生物膜的流动性从而对曲线a、b的转运速率均有影响，D正确．

故选：B．

对于此类试题，考生应掌握物质跨膜运输的方式和特点．名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本题结合跨膜运输速率与O2浓度的关系示意图，考查物质跨膜运输方式的特点，要求考生掌握物质的跨膜运输方式，能列表比较三者，并能根据图中信息准确判断跨膜运输方式与细胞呼吸的关系，属于考纲识记和理解层次的考查．

40.【答案】D

【解析】解：A、植物体内的自由水能自由移动对于营养物质的运输具有重要作用，故A选项正确；

B、细胞中的结合水是细胞结构的重要组成成分，故B选项正确；

C、自由水可以参与细胞内的许多化学反应，故C选项正确；

D、同种植物萌发种子的含水量比休眠种子的含水量高，故D选项错误。

故选：D。

本题是对水的存在形式和功能的考查，回忆水的存在形式和功能，然后分析选项进行解答。

对于水的存在形式和作用的理解记忆是解题的关键。

41.【答案】①②③④⑥

A

B

D

大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核

多样

【解析】解：（1）“新型布尼亚病毒”没有细胞结构，而①大肠杆菌、②蓝藻、③酵母菌、④霉菌、⑥水绵都有细胞结构。

（2）①由以上分析可知，甲是植物细胞，即A；乙是动物细胞，即B；丙是原核细胞，且能进行光合作用，可能是D蓝藻。

②大肠杆菌细胞没有以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核。这说明细胞的多样性。

故答案为：

（1）①②③④⑥

（2）①A

B

D

②大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核

多样

分析表格：甲有核膜，属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，甲细胞不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝藻。

本题结合表格，考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据表中信息判断甲、乙和丙细胞的类型，再结合所学的知识答题。

42.【答案】甲

磷脂分子

协助扩散

抑制细胞呼吸

两组植株根系对K+的吸收速率

柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输

大于

柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输

【解析】解：（1）根据相似相溶原理，脂质小分子优先通过细胞膜，因此可以推测细胞膜的成分中有甲磷脂分子．

（2）②途径需要经过离子通道，但不需要消耗ATP，可确定为协助扩散．

（3）根据实验目的，主动运输和被动运输的区别为是否需要消耗能量，而能量主要来自细胞呼吸。

①实验步骤：

a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有K+的溶液中。

b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸。

c．一段时间后测定两组植株根系对K+的吸收速率。

②实验结论：

a．若两组植株对K+的吸收速率相同，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输。

b．若两组植株对K+的吸收速率表现为甲组明显大于乙组，则说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输。

故答案为：

（1）甲磷脂分子

（2）协助扩散

（3）①b．抑制细胞呼吸c．两组植株根系对K+的吸收速率

②a．柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输b．大于柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输

1、题图分析：图中甲是磷脂双分子层，乙是蛋白质。①过程不需要载体和能量，属于自由扩散；②、③过程需要通道、载体，不消耗能量，属于协助扩散；④过程需要载体和能量，属于主动运输．

2、实验目的是探究柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，因此控制能量的有无是关键，生命活动所需能量来自细胞呼吸，可以通过控制细胞呼吸达到目的．所以乙组实验抑制细胞呼吸，一段时间后检测两组植株对K+的吸收速率，若吸收速率相同，则为被动运输，若吸收速率表现为甲组快，则为主动运输。

本题考查生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输相关知识和实验设计分析，意在考查考生的识图能力、识记能力和实验设计和总结的能力，考生要能够识记不同跨膜运输方式的区别。

43.【答案】ATP

正比

化学

光

吸能反应

Mg2+

不可以

Hg2+破