中班故事教案：山羊种菜

中班故事教案：山羊种菜_中班幼儿绘本故事教案

【活动目标】

1.愿意倾听故事，理解故事内容。

2.知道种植蔬菜需要科学的方法。

3.大胆参加表演故事。

【活动预备】

物质预备：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干，故事《山羊种菜》录音，播放器等。

材料配套：教育挂图《主题活动·山羊种菜》

【活动过程】

（一）手偶激趣。

出示山羊手偶，激发幼儿兴趣：小朋友，这是谁呀？它要去种菜了，你们想知道它是怎么种菜的吗？

（二）观看教育挂图。

1.出示教育挂图《山羊种菜》引导幼儿逐一观看画面，猜猜画面内容。

2.引导语：画面上有谁啊？它在做什么事情？他们可能在讲什么话啊？

（三）观赏故事。

1.结合教育挂图，引导幼儿观赏故事《山羊种菜》

2.组织幼儿争论：山羊种了哪些菜？山羊种菜的过程发生了什么事情？为什么？没有文化学问，对山羊种菜有什么影响？

3.小结：山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等很多蔬菜，可是，由于它没有文化学问，不能用科学的方法种菜，所以它种的菜成长得很不好。有学问、有本事对一个人特别重要。

（四）表演故事。

播放故事录音，引导幼儿分组，自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰，边听故事边表演故事。

反思与推动：

在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要，依据图片引导幼儿有目的观看画面，启发幼儿积极思维。带着幼儿观看画面，积极回答下列问题，在理解故事后，我问孩子：“孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好，孩子们有的说水浇的太多了；有的说肥施的太多等等，只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事，知道三羊由于不学文化不懂的科学种菜。

中班语言活动教案《狐狸种菜》

活动目标：

1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

活动预备：

幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片

活动过程：

一、热身环节：手指嬉戏

二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，(教案出自：)狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?

三、学习环节：

1、师生共读：

----第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那局部?(地面上)兔子是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?

-----其次次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那局部?(地面下)兔子又是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?

-----第三次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那局部?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?

2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

3、完整地观赏图片4、集体争论-----故事里，你喜爱谁?为什么?

-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

四、完毕局部：带着幼儿到种植园地去看蔬菜

中班语言活动教案《山羊开店》

幼儿园中班语言教案：山羊开店

语言：（看图叙述）山羊开店

活动目标：

1．能认真观看图片，依据图中各动物拿水果的姿势，选用准确的动词进展叙述。

2．学习词：背、捧、托、一串

重点：通过图片的观看能选用准确的动词进展叙述。

难点：学习词：捧、托、背、一串

活动预备：

1．背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿势图各一张。

2．实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

活动过程：

１．直接进入主题，依据图意进展启发提问。

（１）师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？

（２）很多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友争论一下，然后举手告知我。

（３）我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？

（这个动作有个好听的词叫捧，小朋友一起来说说。我请你来学学棒的动作，原来捧就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。）

（４）师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？

（有个好听的词叫一串我们来说说。这个动作就叫托，小朋友也一起来说说。我请你来学学托的动作，原来托就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。）

（５）师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？

（我用小朋友熟识的词来形容叫背，我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。

２．请小朋友叙述故事。

师：我们一起来讲讲这处故事吧！

３．给故事取名字。

师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。

４．情境嬉戏《开超市》

（１）师：何教师也开了一家超市，这个超市有个惊奇的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。

（２）师：想来买的小朋友请举手。

（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说没关系，请先回去想好，然后再来买。）

（３）师：何教师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

幼儿园中班语言教案：《狐狸种菜》

【活动目标】

1、知道要想有所收获就要付出劳动，不劳而获是不行取的。

2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。

【活动重难点】

重点：理解故事内容，练习故事角色之间的对话

难点：理解各种蔬菜的食用部位

【活动预备】

故事大书《狐狸种菜》、录音（宝宝吧）

幼儿用书

狐狸、兔子头饰若干

【活动过程】

（一）猜想故事

1、教师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿猜想故事内容。

——师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？

谁种的菜会更好呢？为什么？

（二）幼儿自主阅读

请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。

——狐狸和兔子都种了什么菜？

——狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？

（三）师生共同阅读

1、阅读故事图画

——引导幼儿逐页观看画面，并思索问题。

——第一次（二、三次）种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪局部？兔子是怎么做的？最终采收时，狐狸得到了什么？

2、完整观赏故事

——教师播放录音，幼儿倾听。

3、练习兔子和狐狸的对话和动作

（四）集体争论

1、故事里，你喜爱谁？为什么？

教师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子特别的聪慧，想了许多方法应付想不劳而获的狐狸。

2、争论这些蔬菜哪些地方可以吃

（五）角色表色

1、师幼分角色进展故事表演。

2、幼幼分角色进展故事表演。

中班语言嬉戏活动教案《山羊伯伯开水果店》

【活动目标】

1、能认真观看图片，依据图中各动物拿水果的姿势，选用准确的动词进展叙述。

2、学习词：背、捧、托、一串。

【活动预备】

1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿势图各一张。

2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

【活动过程】

一、直接进入主题，依据图意进展启发提问。

1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？

2、很多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友争论一下，然后举手告知我。

3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？

这个动作有个好听的词叫捧，小朋友一起来说说，我请你来学学棒的动作，原来捧就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。

4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？

有个好听的词叫一串我们来说说。这个动作就叫托，小朋友也一起来说说。我请你来学学托的动作，原来托就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。

5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么（）动作拿回家的？

我用小朋友熟识的词来形容叫背，我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。

二、请小朋友叙述故事。

师：我们一起来讲讲这则故事吧！

三、给故事取名字。

师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。

四、情境嬉戏《开超市》。

师：教师也开了一家超市，这个超市有个惊奇的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。

师：想来买的小朋友请举手。

（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说没关系，请先回去想好，然后再来买。）

师：教师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

幼儿园中班语言教案：（看图叙述）山羊开店

活动目标：

1.能认真观看图片，依据图中各动物拿水果的姿势，选用准确的动词进展叙述。

2.学习词：背、捧、托、一串

重点：

通过图片的观看能选用准确的动词进展叙述。

难点：

学习词：捧、托、背、一串

活动预备：

1.背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿势图各一张。

2.实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

活动过程：

1.直接进入主题，依据图意进展启发提问。

(1)师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果?

(2)很多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的?请你们跟旁边的小朋友争论一下，然后举手告知我。

(3)我们先一起来看看小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?

(“这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说”。“我请你来学学‘棒’的动作”，“原来‘捧’就是用两只手托着东西”。我们一起来学学他。)

(4)师：再来看看小花猫买了什么水果?买了多少?用什么动作拿回家的?

(“有个好听的词叫‘一串’我们来说说”。“这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说”。“我请你来学学‘托’的动作”，“原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上”。我们大家一起来学学他。)

(5)师：来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的?

(“我用小朋友熟识的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看”。“我们一起来学学背的动作”。

2.请小朋友叙述故事。

师：我们一起来讲讲这处故事吧!

3.给故事取名字。

师：我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。

4.情境嬉戏《开超市》

(1)师：何教师也开了一家超市，这个超市有个惊奇的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。

(2)师：想来买的小朋友请举手。

(如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买。)

(3)师：何教师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗!

中班语言故事教案《小气球》

教学目标：

1、要求幼儿把握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想方法帮忙别人。

2、学讲故事中的对话和短句，别焦急，我来帮忙你。谁有困难我来帮。

3、让幼儿懂得帮忙别人的欢乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学预备：

小鸡、小鸟的头饰各一顶flash动画背景图两份实物气球一支

教学过程：

一、观赏动画《小气球》

1、教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，认真听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?

2、小朋友边观赏边听故事。

3、观赏完之后，教师提问。

故事叫什么名字?故事里有谁?它们说了什么话?

二、学讲故事中的对话和短语

教师运用边讲边表演的形式，帮忙幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段------小气球帮忙小鸟。

1、教师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐的走，一只小气球一边唱一遍飞来了啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)

2、教师边讲表演：小气球快乐得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。

小气球赶忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭啊?小鸟说：我的翅膀受伤了，飞不回家了。(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：别焦急，我来帮忙你。小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

3、教师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进展表演练习对话。

4、教师问：这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮忙人的小气球。)小气球帮忙了小鸟，快乐的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)

故事其次段------小气球帮忙小鸡

1、教师边讲边表演，小气球又快乐地往前飞，飞过草地、树梢，突然发觉了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想方法)

2、小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别焦急，我来帮忙你)

3、小气球想了什么方法来帮忙小鸡呢?(教师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

5、天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)

三、嬉戏活动(课程完毕)

今日，我们的好朋友小气球特别的欢乐，他为什么欢乐啊?(.教案网出处)(由于它帮忙了小鸡和小鸟)那我们也来做一个欢乐的宝宝，好吗?

请幼儿相互问一问有没有需要