生日教案模板集合8篇

第页生日教案模板集合8篇生日教案篇1

具体介绍：

教学内容：

《统计生日》（北师大版）数学二年级上册。

教学过程：

一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日欢乐歌）

师：同学们今日是调皮的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生马上兴奋起来，不由自主地拍手哼唱起来）调皮说他的生日是在12月，是在冬季诞生的。

师：谁情愿告知大家你是在哪个月份诞生的？属于哪个季节？

生1：我的生日是在6月，是夏季诞生。

生2：我的生日是12月，是冬季诞生。

生3：我的生日是4月，是冬季诞生。

师：究竟你们说对了吗？请看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

师：现在你们知道自己是在哪个季节诞生的吗？在小组里和你的伙伴说说。

师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。究竟哪个季节过生日的同学最多呢？（老师表情怀疑）

（学生七嘴八舌地说自己的看法）

师：大家的看法不统一，可难坏了老师，要想精确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？（学生各抒已见，想法不一，学生体会到须要统计大家的看法。）板书：生日统计

二、亲自调查，收集数据

1、调查打算

今日这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多？

师：下面我们就采纳小组合作的方法进行调查。你们想怎样去调查？

生1：可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排

生2：让在春季过生日的同学举手，数一数有多少个？再让在夏季过生日的同学举手

生3：让每个同学在什么季节过生日写在纸上，交给组进步行统计。

生4：让在春季过生日的伸出一个手指，在夏季过生日的伸出两个手指，在秋季过生日的伸出三个手指，在冬季过生日的伸出四个手指。

师：看来同学们的方法还有许多。调查前，请小组成员先商议你们准备如何分工调查？

师：调查时要留意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）强调宁静。

2、小组合作调查，绘制统计图

老师重点关注须要帮助的或有不同记录方法的学生，并进行评比。

3、汇报沟通

师：同学们都调查完了，哪个小组情愿派代表，说说你们小组是怎样调查的？结果怎样？

师提出要求：其他同学细致倾听，听调查的结果和小组里的人数是否一样。

师：其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗？

大家一起数数统计的人数是否有遗漏。

（各小组依次汇报）生汇报的时候，老师将每个大组的春、夏、秋、冬诞生的人数统计在大表格中

三、验证数据

师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师依据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小挚友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？

师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？再看一看，今日来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时特别仔细。

四、分析统计结果，解决问题

师：细致视察图，看看你能发觉什么？

生1：我知道了春季过生日的人数最多。

生2：我知道了春季过生日的比夏季过生日的多8人。

师：假如同学也来参与我们的统计活动，同学们猜猜他最有可能在哪个季节诞生？为什么？

五、可能性教学渗透

师：这是笑笑给我们二年段春季诞生的同学做的统计表，你们能依据这个表提出哪些数学问题呢？请你们在小组里沟通，提出最经典的一个问题考考其它小组。

师：在我们二年段中，三班春季诞生的人数排名其次多，请你们猜猜三班春季诞生的人数可能有几个？为什么？

六、拓展延长，全课小结。

师：今日这一节课，我们要调查我们班哪个季节诞生的人最多的问题解决了吗？是怎么解决的？

生：

师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再整理制成统计图，并依据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。

师：在生活当中，还有哪些问题须要统计呢？

生1：要想知道在上次考试中，哪一个分数段的人数最多？

生2：要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，也要用到统计。

生3：要知道全校哪个班级的`人数最多，也要进行统计。

信任大家通过今日的学习能把统计的学问更好的运用到我们的生活当中去。

点评：今日这一节课，哪个小组表现的突出？

教学反思：

以小挚友们喜爱的＂生日欢乐歌＂引入，新奇、好玩，使学生在开课阶段心情就处于非常活跃的状态。＂要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？＂这一问题情境的创设调动了学生的内在学问冲突，诱发了学生探究的热忱，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不行分。联系生活实际，给学生一个广袤的思维空间和呈现自己的机会，让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。

将过去的老师讲变为学生自己找寻解决问题的方法，有意识地培育学生自主探究的精神。通过学生之间沟通调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，老师提出了非常明确的合作要求及留意事项，为后面的调查做好了打算。

在小组合作调查中，老师不停地巡察、指导，与学生一同投入到调查之中，尤其关注须要帮助的小组，将传统教学中之间的单向或双向沟通变更为师生、生生之间的多向沟通，促进了学生之间良好的人际合作关系，同时，也使学生经验了搜集、整理数据的过程，从活动中体会到胜利感。使学生相识到统计的结果和调查的人数必需一样。

在汇报的过程中，不仅使学生明确了各组采纳的方法，而且各组之间取长补短，更完善了自己的想法，也使学生体会到了胜利的欢乐，同时培育了学生仔细倾听的良好习惯。

教后反思：

能较好地体现了课程改革的新理念，将＂学问与技能、过程与方法、情感、看法、价值观＂三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，围绕＂哪个季节过生日的同学最多？＂这一问题绽开探讨，同学们心情高涨，参加活动的主动性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不行分。在整个教学过程中，老师只是一个情境的创设者、学问的引导者、活动的组织者，而参加、体验、主动获得学问的是学生自己，真正体现了＂学生是学习的主体＂这一教学思想。但在小组调查时老师指导的不够到位，小组内同学合作得不够志向。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，留意平常的培育与提高。

生日教案篇2

设计思路：

孩子们现在升入中班了，在同伴之间已经有较深厚的感情，为了使他们能进一步增加相互间的了解依据主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。由于在日常与孩子们的交谈中发觉大部分幼儿对于自己的生日日期都不清晰所以我认为应当对他们进行教化和引导，同时在活动中还可以将有关数的概念和简洁的统计方法也教给他们。在这个活动中希望孩子们的动手实力、视察实力、表达实力、数数实力等都可以有所提高。

活动目标：

1、知道自己生日及好挚友生日的月份增进挚友之间的友情。

2、了解简洁的统计方法，比较结果的多少。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

《生日歌》音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。

活动过程：

一、观赏《生日歌》

1、说说什么时候会唱这个歌。

2、说说自己生日的详细日期。

二、生日大蛋糕

1、幼儿观赏大蛋糕。

2、幼儿点数蛋糕有几层？

3、相识每层蛋糕上的数字分别是几，表示几月份？

4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。

5、大家一起数每月有几个小挚友过生日。

6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。

7、探讨：你想怎样为挚友过生日？

延长活动：

了解父母、家人的生日日期。

活动反思：

在活动中孩子们的爱好都特殊高，有的已经问过自己的家长能够正确说诞生日的日期；有的只能说出月份；有的一点也说不出来。依据孩子们的不怜悯况我都进行了适当的指导使全部幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装饰得如此美丽都纷纷争论开了，你说我的生日，我说你的生日可喧闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得井井有条。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。

这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们肯定能主动来协作的。

生日教案篇3

活动目标：

1、在帮助小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征。（重点）

2、能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现。（难点）

活动打算：

ppt

活动过程：

一、情景导入

1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今日会是谁要过生日了呢？（幼儿自由讲解并描述）

师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY！

2、揣测故事可能出现的情节，引发阅读的爱好。

师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好挚友来家里做客。

二、阅读共享看PPT（4—6）

师：老鸭给小猪打了个电话：敬爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五彩缤纷的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：敬爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可美丽了！

老鸭给小兔发了一个短信：敬爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

师：（演示PPT7—9）其次天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了，望见前面有幢美丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了，望见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？（没）小动物们有没有根据老鸭说的去做？

提问：老鸭的家究竟在哪里？老鸭的家是什么样的？

谁来告知他们？预设递进：三人接龙共同完成讲解并描述——一个人单独说清。

师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清晰的我们来帮它说清晰。

小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利地找到。

师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

师：它们最终找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度

我们可不能和老鸭学。前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、旁边的标记物三个特征能完全体现。

生日教案篇4

活动目标

1.能把五个大小不一的礼物盒根据从小到大的依次排列出来。

2.感知物体大小的传递关系。

活动打算

礼物盒卡片、底板人手一套。

活动过程

1.活动导入。

(1)师：今日是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。

(2)师幼共同阅读绘本，发觉不同颜色不同大小的礼物盒。

师：一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?

2.为礼物盒排排队。

(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?

(2)请个别幼儿把礼物盒根据从大到小的依次送回家。

师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小挚友给全部的纸盒都找一个合适的家。

3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

(1)老师提示幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

(2)老师提示幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好挚友检查。

生日教案篇5

设计意图：

每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，美丽的礼物，精致的蛋糕。但是这些是不是最美妙的呢?其实不是，我们应当借生日这个机会，教会孩子们生存、生活和创建的实力，并且学会与人和谐美妙的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个健康欢乐而有意义的生日。

活动打算：

1.老师对本班孩子的生日做好统计。

2.过生日的小挚友打算一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

3.活动须要其他备课的老师参加。

4.水彩笔若干、《祝你生日欢乐》音乐

幼儿用手工材料：卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等

活动目标：

1、培育幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。

2、增加幼儿的胜利感和自我价值感，真正体验到过生日的欢乐和骄傲。

活动过程：

一、导入部分。

老师放《祝你生日欢乐》音乐。

1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?

2.猜一猜，今日谁过生日呢?

请出我们今日的主角繁硕小挚友。(繁硕小挚友头戴生日帽，身穿白T恤出场)

请繁硕小挚友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，老师中间可以提示。)

二、孩子们送上祝愿的话语表达友情。

1.繁硕小挚友今日过生日，你有什么祝愿的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

2.老师请孩子依次说自己祝愿的话语，中间可以穿插嬉戏《猜声音》。请繁硕小挚友背转身，小挚友说完后，请繁硕小挚友猜一猜是谁在祝愿他。

3.繁硕小挚友，听了那么多祝愿的话语，你心里觉得怎么样?(很兴奋、热热的)

师：有了挚友不孤寂，有了挚友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关切别人、关切自己的人，这样就会有更多的挚友。

三、请过生日的小挚友到旁边听课的老师那里，其他小挚友动手做生日小礼物。

1.小挚友们除了送给繁硕小挚友这么多的祝愿以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?

(请小挚友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)

2.老师指导过生日的小挚友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今日是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日欢乐吗?”接下来，可以与的老师闲聊，也可以接着找寻下一位老师。

四、请做好手工作品的小挚友相互观赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小挚友。最终全场齐唱《祝你生日欢乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝愿过生日的小挚友。

活动延长：

1.将的T恤让过生日的小挚友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感激励孩子乐意与人交往。

2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增加孩子们之间的友情，增加他们的集体责任感和荣誉感。

活动反思：

本次活动增加了孩子们的自我价值感和胜利的体验，尤其是过生日的小挚友，感到自己又长大了一岁，那种骄傲感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、赐予别人关爱和接受别人关爱，社会交往实力得到了熬炼和加强。

活动中孩子们的爱好极高，在发言时秩序有些乱，老师要擅长用恰当的表情和手势驾驭并调整课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以得再丰富一些。

生日教案篇6

活动主题：讲卫生，从我做起，从身边做起

活动口号：我健康，我欢乐!

活动过程：

一、唱队歌导入活动主题。

二、班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。

为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)确定将每年的7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国实行各种纪念活动。其次届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教化机构和学校都已放假，无法参与这一庆祝活动，确定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为“世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的相识，借激发起一项长期宣扬活动，促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间，包括我国在内的世界卫生组织各会员国都实行庆祝活动，推广和普及有关健康学问，提高人民健康水平。

三、历届世界卫生日主题

1952年：在清洁的环境里健康地生活

1953年：健康就是金子

1955年：水，健康的镜子

1974年：清洁的食物，更好的身体

11010年：要吸烟还是要健康，任君选择

11014年：健康的生活须要口腔卫生

11016年：创建卫生城市，为了美妙生活

20xx年：让儿童拥有一个健康的环境

20xx年：道路平安，防患未然

四、师生互动话“健康”

1、师生谈生命的珍贵以及健康生活方式的重要性。

师：“今日的4月7日是第63个“世界卫生日”，我们的活动主题是“卫生与健康”。

春季是个传染病多发的季节，怎么样预防各种传染病呢?

生：小组探讨，然后各小组选取代表发言，讲一讲自己知道的健康学问。

师小结：多喝开水，多吃水果，不挑食，留意依据天气冷暖改变添加衣服，早睡早起，保证足够的睡眠。

2、生活中的小细微环节也会导致疾病，你关注到了吗?

师：提出“六勤五不”建议，

“六勤”即：勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

“五不”即：不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;

3、破陋俗，减危害

师：其实身边的很多人都有这样那样的坏习惯，你遇到过哪些看不惯或认为不好的状况?你打算怎么办?

生热情探讨了身边常见的各种陋俗及对自己和他人的危害，提出合理的建议。

师小结：“勿以善小而不为勿以恶小而为之”

五、“健康大家行”

“让我们携起手，共同美化环境、爱护环境，为创建美丽、整齐的校内、社区，为爱惜自己的地球家园，尽自己的一份微薄之力吧。”

生日教案篇7

【活动目标】

1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

2、能细致听辨故事并回答问题。

【活动打算】

教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

【活动重点】

依据故事内容，进一步了解豆类。

【活动难点】

辨别各种豆类。

【活动过程】

一、出示挂图，引起幼儿听故事的爱好：

1、引导幼儿视察挂图：“这是谁的家？”

2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

二、老师边看课件，边讲解并描述故事：

——“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日？”

三、组织幼儿分析探讨，理解故事：

——“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

——“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇8

一、活动目标

1、在嬉戏的情境中，学习手口一样点数5并不漏数。

2、在活动过程中，能够主动参加点数活动。

二、活动打算

1、教具：电子白板、课件。

2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。

三、活动过程

（一）