第22课《陈涉世家》-部编版语文九年级下册

陈涉世家

司马迁学习目标疏通文意，理清事件的发展过程；1把握陈胜、吴广的人物形象，理解两人在反对秦朝暴政斗争中的作用；2分析本文在材料组织、表现手法等方面的特点。3新知导入秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。【板书课题】：《陈涉世家》2023/3/134司马迁，西汉著名史学家、文学家字子长，夏阳（陕西韩城县南）人。生于史官世家，其父司马谈是汉朝太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。博览皇室珍藏的大量图书、档案和文献。司马迁自幼受家庭熏陶，十岁“通古文”，才学过人，二十岁后漫游南北各地考查，搜集史料。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就去世了。公元前108年司马迁继父职，任太史令，前104年修订太初历，同时着手撰写《史记》。(约前145年---前90年)2023/3/135因替投降匈奴的李陵辩解，获罪入狱，受宫刑，面对不幸的遭遇，司马迁曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，身心备受摧残、忍辱生活的司马迁深知，“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”。他决心以残烛之年，完成父亲要他完成的史书。此后，他发奋著书。前96年出狱，任中书令，经十余年努力，约在五十五岁时终于写成我国第一部纪传体的历史巨著《史记》。2023/3/136《史记》我国第一部纪传体通史

在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪(帝王)

世家(诸侯世家)列传(各阶层有影响的人物)书表(经济、天文、历法等)

2023/3/137十表八书十二本纪三十世家七十列传以表格形式记大事年月经济、天文、历法等各种典章制度历代帝王传记记诸侯世家记各阶层有影响的重要历史人物

史记起义背景秦始皇统治时期，大规模兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越用兵，耗费大量人力和财力，加重人民的徭役和赋税负担。制订严刑酷法，人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，法律更为苛酷，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。公元前209年，爆发了大泽乡起义，即陈胜吴广起义。鹄（）嗟（）怅（）辍（）阳夏（）闾左（）lǘjiǎchuòjiēhú字音生难字词chànɡ戍()shù適（）zhé陈胜王（）wànɡ罾()zēnɡ烹（）pēnɡ恚（）huì陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”…是…，表判断。去、往助词,辅助音节的年轻的时候曾经停止被雇佣失望倘使勿，不要回答你长叹见识短浅的人怎么有远大抱负的人表反诘语气田埂课文释义利用注释和工具书完成课文通译。

二世元年七月，发

闾左

谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次

当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；

等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。解释疏通第二段课文释义征发指贫苦人民同“谪”，发配停驻编次当在征发之列适逢，恰巧遇到估计误期按照法律，名词作状语担任于是，就逃亡,逃跑发动大事，指起义同样

为…而死,形作动以…为苦，苦于封建君主即位叫做“立”是表判断应该解释疏通第二段课文释义扶苏

以

数

谏

故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或

以

为死，或以为亡。今诚

以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，

宜多

应者。”吴广以为

然。因为屡次劝谏缘故率领有人是爱戴有的人认为如果逃走把冒称,假托向同“倡”,倡导应该响应认为对，正确解释疏通第二段课文释义乃

行卜。卜者知其

指意，曰：“足下事皆成，

有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹

书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，

固

以

怪

之矣。（陈胜）又间令吴广之

次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往

语，皆

指目陈胜。占卜他们的意图古人对别人的尊称能建立功业这件事考虑,思索动词,威服用丹砂动词，写动词,称王名作动,用鱼网捕名词，字条本来同“已”,已经以…为怪异代鱼腹中的书煮暗中往,到军队驻扎的地方名作动，用笼子罩复兴第二天处处，到处谈论用手指,并用眼睛注视着解释疏通第三段课文释义

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故

数言欲亡，忿恚尉，

令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑

挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令

毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！一向被故意,特意使…恼怒使代吴广用来他的,吴广的名作动,用竹板打拔出鞘表承接帮助一齐屡次逃跑所属的人即使,假若不本来倒也罢了立难道血脉相传对人的敬称使但是解释疏通第三段课文释义徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从

民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭

以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收

而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酇、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，

骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。接受依从人民的愿望露出筑动词,宣誓用收集表承接攻下,攻克命令攻取（土地）等到四马一车一人一马率领占领不几解释疏通第三段课文释义数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身

被

坚执锐，

伐无道，

诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以

应陈涉。召集相偕,一同聚会,商议亲自同“披”,披着铠甲武器道义诛灭国家论功劳动词,惩处来在这个各个苦于讨伐恢复建立是响应新知讲解

1.在这一段中陈胜和一般农民有何异同?这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，无相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。朗读第一段，思考回答总述观点证明答题思路答题方法get×

×

××有何异同?提出论点(表层)+论证论点(运用文中原句/赏析修辞/描写/异同)，也就是深层新知讲解这句话运用了比喻的修辞手法。燕雀，比喻见识短浅的人；鸿鹄，比喻有远大抱负的人。

表明陈胜年轻时就是个有理想、有抱负的人。“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的含义是什么？思考回答答题思路修辞表层（解释）深层（主旨）答题思路表层（解释/翻译）深层（主旨/人物心情/情感）+注意记笔记哦!新知讲解写这次谈话，是为了引出陈胜的“鸿鹄之志”。谈话生动地表现了陈胜不仅不甘心身为雇工受人奴役，还同情跟自己同命运的人，且有反抗秦王朝暴政的意识。第1段中写陈胜与佣者间的谈话有何作用？思考回答答题思路表层（解释/翻译）深层（主旨/人物心情/情感）新知讲解第一段从哪几个方面介绍了陈胜？从籍贯、身世、志向等方面介绍了陈胜。籍贯“陈涉者，阳城人也”，表明陈涉是阳城人。身世“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削、受压迫的穷苦农民。志向（1）“怅恨久之”，表明他对所处的贫困地位的不满。（2）“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。朗读第一段，思考回答文章为何一开始就列出吴广？突出了陈胜是本文的中心人物，同时也暗示了吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写吴广协助陈胜谋划起义和建立张楚政权埋下了伏笔。新知讲解新知讲解第二段记述了陈胜起义的哪些史实？陈胜、吴广商定借公子扶苏、楚将项燕之名号召天下，争取响应，借鬼神意志以威服士卒，笼聚人心。2起义爆发的原因3起义前的谋划、准备1起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数秦二世元年七月，陈胜、吴广在大泽乡带领被征发前往渔阳戍边的九百余人举行推翻了秦王朝的起义。根本原因：“天下苦秦久矣”。直接原因：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”。新知讲解

第二段：陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。⑵楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。新知讲解

1.第三段写了哪些内容？写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军。

总之，写了起义的经过和胜利情况。2.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。新知讲解最后一段哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。

作者是怎样刻画陈胜这个人物的？请结合具体语句分析陈胜的

性格特点。第1段：少有大志辍耕之垄上：不甘平庸（动作描写）怅恨久之：不满现状（神态描写）苟富贵，无相忘：不满现状，渴求改变命运（语言描写）燕雀安知鸿鹄之志哉：远大的志向（语言描写）——年少时期，陈胜显示出了非凡的个性和远大的抱负分析人物形象特点第2段：谪戍渔阳、因雨失期——艰难处境，“失期，法皆斩”是起义的

直接原因。分析形式——“天下苦秦久矣……宜多应者。”（语言描写）A.天下苦秦久矣：秦朝暴政，阶级矛盾是起义爆发的根本原因B.扶苏贤而被杀：秦王朝内部矛盾，人民对秦王朝更加不满C.楚人哀怜项燕：楚人强烈的复国愿望提出策略口号：诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱——敢于斗争，能洞察时局，有非凡的才略胆识分析人物形象特点行卜威众——制造舆论，威慑众人，为起义做准备。

具体做法为：A.置书鱼腹：树立陈胜称王的形象（动作描写）B.篝火狐鸣：进一步巩固陈胜在戍卒心目中的地位

（动作、语言描写）——富于谋略，有卓越的组织领导才干分析人物形象特点第3段：在起义动员阶段，精心策划各个环节：并杀两尉：扫除障碍，团结一心（动作描写）——果敢机智，有谋略召令徒属：起义动员，坚定信念（语言描写）

“死即举大名耳”“王侯将相宁有种乎”——反抗决心，卓越的宣传鼓动能力为坛而盟：鼓舞士气，建立组织（动作描写）——卓越的组织领导才干二、分析人物形象特点起义收兵：勇猛进军，壮大队伍“攻”“下”“皆下”，表现起义军所向披靡的进军形势“行收兵”，沿途招收士兵，壮大力量（动作描写）——善于吸收力量，有谋略自号张楚：占据陈县，建立政权——反抗到底的决心和非凡的谋略“号令召三老、豪杰”，擅长团结一切力量（动作描写）“立为王”“号为张楚”，建立政权，确立长远的战略目标分析人物形象特点总结：作者通过对陈胜语言、神态、动作等方面的细致刻

画，表现出陈胜的远大抱负，敢于反抗的斗争精神，

政治上的远见卓识和卓越的组织领导才能。思考：本文除了写陈胜，还写到哪些人员？他们各有什么

特点？为什么要写这些人物？分析人物形象特点吴广的形象特点：心有大志：处于“失期当斩”的困境中时，与陈胜共谋大计。机智聪慧：喜“威众”之意，置书鱼腹、狐鸣而呼，用行动支持陈胜

做舆论准备。宽厚而有威望：“素爱人”“多为用者”，为后面发动起义奠定群众基础。机敏富于谋略：“将尉醉”“故数言欲亡”“夺而杀尉”，抓住时机，

果断除掉障碍。——吴广是陈胜坚定的支持者和卓越的执行者，用吴广的共同参与正面烘托陈胜的远见卓识和组织才能。分析人物形象特点从侧面表现制造舆论达到了预期效果，烘托出陈胜富于谋略，有

卓越的组织领导才干。佣者：“佣者笑曰”，用其他佣者的嘲笑反衬出陈胜的志向远大。——这些人物从侧面烘托出主要人物陈胜的性格特点，使主要人物形象更加鲜明而全面。戍卒：诸郡县：“诸郡县”的纷纷响应，印证了“天下苦秦久矣”，表现出陈胜的远见卓识。“往往语”“指目陈胜”，写戍卒的紧张兴奋，分析人物形象特点

思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？主题思想如何概括？

作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史