幼儿园大班语言游戏教案《全世界都是我的家》含反思

幼儿园大班语言游戏教课设计《全球都是我的家》含反省《大班语言游戏教课设计《全球都是我的家大》含反省》这是优异的大班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作此项工作中带来帮助，快来看看大班语言游戏教课设计《全球都是我的家大》含反省！设计企图：《全球都是我的家》是一首充满想象的诗，精益求精了大批的排比句，画面感强，有条有理。老师经过指引性的发问，让孩子充分认识与想象诗歌的介绍情节，让孩子在不停想像思虑和表达中所理解诗歌，并能以几种方式朗诵诗歌。活动目标：1、体验大自然的美，激发幼儿意念热爱大自然的美好意灵。2、认识散文诗充满想象的境界，知道全球的人、事、物都是一家人，3、理解诗歌粗心，能有感情的朗诵诗歌。4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。5、恪守游戏规则，体验与伙伴合作手机游戏及控制性活动带来造成的快乐。6、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1、《全球都是我的家》教课PPT2、挂图：大海、丛林、动物、高峰、流水、平原、地球3、知识准备：幼儿提早认识拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。活动过程：（一）讲话导入：发问：1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？出示挂图，指引幼儿说出上大自然中的动植物。2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们构成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么小家庭吗？出示挂图，让幼儿察看地球，我们全球许很多多的国家都是住在地球上，所以全球就是一个基克维泽区大家庭，我们要无私爱惜地球上的每同样道具，和每一个人。（二）察看PPT里的图片，理解诗歌粗心，并能用完好语言表达。（1）发问：1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？2、小朋友想象力真丰富，我们一同来听听诗歌里所说的是不是和小朋友想象里的同样？2）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿赏识。发问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？3）教师逐句解说图中的内容1、第一句：我喜爱大丛林。你们喜爱特别大丛林吗？为何？2、第二句：我喜爱小精灵。你们在哪里看见过兔子，泰迪熊是什么样子的？你们喜爱吗？3、第三句：我喜爱拇指姑娘和她和善的心。你们知道拇指姑娘吗？为何说她有和善的心啊。4、我喜爱白雪公主，白雪公主美丽、温柔，大家都喜爱。但诗歌里说我喜爱丑小鸭，你们知道她爱玩丑小鸭捉弄的什么吗？5、我喜爱青蛙王子蹲在井里干什么？6、我喜爱好多好多的什么？7、我要为他画一个什么？8、我梦想变为什么？9、我梦想的全球都是什么啊？10、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？小结:诗歌里的里小朋友很是喜爱童话，喜爱世界上好多、好多的东西，所以她把全球自己喜爱的东西，都画进了自己的家，这真是全体师生一个很有爱心的同学们，老师也好喜爱她。4）幼儿跟从老师完好地朗诵一遍诗歌。（三）表演诗歌1、将幼儿分红五组，以接龙的方式朗诵诗歌。2、请七个小朋友分别饰演：丛林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白。（四）结束集体配乐朗诵诗歌活动要点：理解诗歌粗心，知道全球的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌。活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。课后反省：教课目的中会提出的“让冗长幼儿理解简洁的文学作品内容，初步感觉其语言美，培育幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，所以此次优良课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌字词朴素、浅易易懂，奇妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了风趣风趣流利的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，并且还切合中班语言。孩子也纷繁讲话，他们都能踊跃主动地参加商讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助重生儿小客人找家来。引出诗歌，这个环节小朋友表现得特别棒，很多平常即刻不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急，将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完好掌握诗歌的确真相况下，就急迫的变换到下以一个变换环节，以致于有些孩子们仿编时出现编的状况，这也是我没有考虑周到，不可以只看到很少那些能力强的孩子，而要顾全全局。活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完好的语言回答要点问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法以后还需要老师的会和提示才指引运用叠词。在仿编诗歌这一环节，好多孩子想得也特别好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是主星的家等，但孩子在中表达得并无这么完好，甚至只会说“长瓣的家在花朵里，花朵是红色的”等诸这样类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提示。游戏《送图片回家》时，孩子们的市场情绪已经十分市场走势激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大部分孩子能理解各样事物之间的，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完好就贴纸急著贴，以致于常常出现杂乱的现象。本活动我把创