2023年中班健康活动教案：心情大不同教案(附教学反思)_第1页
2023年中班健康活动教案：心情大不同教案(附教学反思)_第2页
2023年中班健康活动教案：心情大不同教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

中班健康活动教案：心情大不同教案（附教学反思）活动目标：1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情.2,知道快乐的笑有助于身体健康，3、让幼儿知道开心有益于身体健康.4,学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭.5.学会保持开心的心情•培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感.活动预备：1、音乐：《马龙的小画家，£找伴侣％不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情2,一个小伴侣的面部轮廓图.贴有五官3,幼儿用书、练习册活动过程：一、老师放《马虎的小画家％音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、老师：丁丁是个马虎的小硒家，他每次画语的时候总是很马虎。瞧,老师这儿还有丁丁的一螭画,让我们看看他的画上都少了什么？2、幼儿规看后回答问翘，并与老师•起•边往画上贴五官，•边说说他们的作用.二、带领幼儿玩变脸的嬉戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康1.玩变脸i个人做表情，大家猜.玩法（开头时大家i起念儿歌，嘴角弯弯，眼师弯西，猜猜我的心情怎么样？小嘴璐用,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好？当儿瞅念完后，一个人做表情，大家带，一个人说友情，大家做，玩法（嬉戏开头相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做.2,让幼儿在幼儿用书，认其观看图片中小伴侣的表情，并进行争论老师今口请来了许多许多好伴侣，我们看看他们的心情怎么样？看后争论：老师小结：笑脸代去快乐炊乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伴侣都应当笑哦！三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、大方、发怒。）.老师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了.大家看.小伴侣是什么表情呀!（笑了）.老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了》3、在一看这个小伴侣又是什么表情，大方.小伴侣的这个表情又是什么？（发怒）四、让幼儿听《找伴侣》的歌曲做嬉戏，引发幼儿欢乐的情感我们一起来听歌曲做媚戏，当歌曲开头时，你要去一个好伴侣，在找到好伴侣后要对好伴倡做一个特殊的表情,让伴侣感到欢乐.活动反思：整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观看图片，引导幼儿识别表情.在这个环节中，我首先利用•个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形,引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情,但作为中班上学期的幼儿,他们不知道用"难过•来形容不快乐的心情。其次个环节是：嬉戏看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让.幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的学问面。第三个环节是看图片说心情,再这个环节里,我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伴倡的心情怎么样,你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐（难过），不过总体来说孩子们的乐观性比较商，第四个环节找伴侣，这个环节小伴侣们边听音乐边找伴侣，在找到伴

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