基因指导蛋白质合成说课

基因指导蛋白质合成说课第1页/共26页一、教材分析二、教学方法三、学法指导四、教学过程五、教学反思第2页/共26页一、教材分析：1、教材内容和地位及教材处理：

《基因指导蛋白质合成》是人教版高中生物第二册，第四章第一节的内容，是本章的重点。在此之前，高中二年级的学生已经学过基因和染色体的关系，基因的本质，在学生头脑里，对于宏观和微观的认识已经有了，但是还不能将它们联系起来，而这正是此课要解决的主要问题。本节需两课时完成，第一课时完成遗传信息的转录，第二课时完成遗传信息的翻译。今天我给大家展示第一课时。第3页/共26页2、教育教学目标2.1知识目标：

①说明基因与遗传信息的关系。②概述遗传信息的转录和翻译的过程。2.2能力目标：①通过DNA和RNA的对照掌握类比方法及读图能力。②利用课本插图和课件，培养学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。第4页/共26页2.3情感目标：

①体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。②认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结，激发学生探知未知世界的欲望。③通过介绍科学史实，开阔学生视野，对学生进行热爱科学、探求真理的教育。第5页/共26页3、教学重点、难点及解决办法3.1教学重点及解决办法

教学重点：①了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同；②理解基因表达的转录的概念及过程；第6页/共26页解决办法：①通过看图分析比较核糖与脱氧核糖的区别，DNA与RNA的区别，了解三种RNA的结构及功能，自制各种对比表格，让学生将知识及时进行归纳、比较和总结。②先用问题引导，在学生充分分析推理研究的基础上再展示模拟动画，让学生进一步印证自己的分析推理，并加深对遗传信息的转录过程的了解。第7页/共26页3.2教学难点及解决办法教学难点：遗传信息的转录过程解决办法：①结合教材有关转录的图解及模拟动画演示，化抽象为具体，直观教学。用图解法、表解法把知识建构在图表中。②创设问题情境，层层设问，在学生充分分析推理研究的基础上再展示模拟动画，让学生进一步印证自己的分析推理，并加深对遗传信息的转录过程的了解。第8页/共26页二、教学方法

本节课我主要采用直观教学，多媒体辅助教学与启发式教学相结合的教学方法，该教法体现了教师的主导性，学生的主体性原则，把抽象、静态的教学内容具体化、动态化，有利于培养学生的思维能力，充分调动学生学习的主动性、创造性。第9页/共26页三、学法指导（1）学生要明确教学目标，扣紧主题，准确地从教材中提取有效信息。（2）学会正确地阅读和分析图表，达到提高分析并解决问题的能力。（3）指导学生通过多媒体课件认真观察、分析事物。（4）发挥教师指导作用，利用多媒体教学手段，多发问、引导、启发，促进学生的理解。第10页/共26页四、教学过程1、引入课题：通过电影片段《侏罗纪公园》中，利用恐龙的DNA，使恐龙复活。如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？看来要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的？第11页/共26页2、探究、模拟、剖析2.1RNA与DNA的比较：

RNA和DNA的基本单位、化学组成及分布在《分子与细胞》模块中已经学习过，在课堂上只作简单的回顾。然后让学生以表格的形式完成DNA和RNA的比较，并且不作加深和拓展处理。第12页/共26页比较项目DNARNA基本单位五碳糖含氮碱基结构主要存在部位脱氧核苷酸核糖核苷酸脱氧核糖核糖ATCGAUCG双链结构多为单链结构细胞核细胞质第13页/共26页2.2RNA的种类及功能：利用多媒体课件展示三种RNA的示意图：

mRNA：信使RNA，是将遗传信息由核内DNA

传到细胞质中的一种RNA。

tRNA：转运RNA，这种RNA主要在翻译生成蛋白质过程中运输氨基酸。它的三叶草型结构一端可以连接成特定的氨基酸。

rRNA：核糖体RNA，是核糖体的构成成分。第14页/共26页2.3DNA遗传信息的转录过程：

让学生先阅读教材P63图4-4从DNA到mRNA的过程的图解，将学生分组，再请各组派代表描述此过程并收集学生的各种疑问，之后播放演示动画并加以解释，让学生进一步印证自己的分析推理。再通过提问，让学生加深对遗传信息转录过程的理解。第15页/共26页DNA复制转录场所模板原料酶能量原则特点产物细胞核细胞核DNA双链DNA一条链4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸解旋酶、DNA聚合酶解旋酶、RNA聚合酶需要需要碱基互补配对原则碱基互补配对原则半保留复制边解旋边复制边解旋，边转录DNA分子mRNA第16页/共26页3、归纳、总结3.1RNA的种类及功能3.2转录的概念

RNA在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，称为遗传信息的转录。3.3设疑为下堂课做准备转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白质。RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序的呢？第17页/共26页4、板书设计一、RNA与DNA的比较

mRNA二、RNA的种类tRNArRNA三、转录的定义：四、转录的过程：五、转录的原料、条件和模板：第18页/共26页5、巩固练习(1).DNA和RNA的化学成分比较，RNA特有的是

A．核糖UB．脱氧核糖UC．核糖TD．脱氧核糖T(2).DNA分子的解旋发生在_

__过程中

A．复制B．转录C．翻译D．复制和转录第19页/共26页(3).按照碱基配对原则:1）写出以b链为模板转录形成的mRNA碱基序列。

2）写出与b链相对应的a链的碱基序列。DNA双链片段a链b链CGAACCTCACGC信使RNA第20页/共26页五、教学反思

由于本节内容抽象复杂,插图多,涉及的物质种类也比较多，应要求学生做好课前预习。教学中，在处理主干知识和侧枝内容的关系时，要做到合理分配时间，明确不同内容的教学要求。教师让学生将知识及时进行归纳、比较和总结。引导学生积