小学综合实践活动-保护我们的心灵之窗教学设计学情分析教材分析课后反思

保护我们的心灵之窗教学设计一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养学生良好地用眼卫生习惯。二、教学重点：培养学生良好地用眼卫生习惯。三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。四、教学过程1、导入新课课件出示图片：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护我们的心灵之窗”。（板书课题）想一想1、提问题：（1）保护眼睛重要吗？（2）怎样保护眼睛呢？通过问题指导学生认识保护眼睛的重要作用，以及保护眼睛的方法。2、总结：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。那就让我们一起来学习一下怎样保护我们的眼睛呢？说一说通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学认识该怎样保护眼睛。（1）图中画的是谁？（2）他在做什么？（3）做的怎样？议一议（1）用眼卫生的目的是什么？（2）保护视力要做到什么？（3）不应该怎么样？我们到底该怎么办呢？“三不要”：①不要躺着看书；②不要走路乘车时看书；③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。“三注意”：①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟③字要写大些，要清楚整齐练一练1、用眼卫生的目的是（）2、看书看电视（）分钟休息片刻。课件出示：合理膳食均衡营养对眼睛的益处小结同学们，少年儿童在读书期间，正是眼球发育的关键时期，。如果不注意用眼卫生，形成一些不良的用眼习惯，就会使眼睛受到伤害，引起视力下降，甚至失明。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。学情分析学生在二、三年级《品德与生活》中对于保护眼睛有了一些了解，所以可以说学生已经具备了一定的基础知识。随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。为此，进一步学习很有必要。效果分析大部分学生在教师的引导下能认识到保护眼睛的重要性，并且学会合理用眼，也了解了营养眼睛的一些知识。上课比较专注，取得了较好的学习效果。主动参与度较高，气氛比较活跃。但还是有一部分学生专注度不够，不积极参与思考，不主动回答问题，收效不高。教材分析随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对以上种种不利于孩子健康成长的现象，特别设计了这节综合活动实践课，从认识眼睛的重要性入手引导学生学会保护自己的眼睛，进而弄明白怎样来保护，达到健康用眼的目的。评测练习1、注意用眼卫生。经常保持手、指甲的清洁，养成勤剪指甲，饭前便后洗手的良好习惯；不要用手（）。2、要保持室内有合适的光线和照明，不要在（）下看书；不要（）看书或在摇动的车厢内看书。3、加强体育锻炼。经常锻炼身体，具备良好的身体素质，并注意保持充足的（）；每天坚持认真做一次眼保健操。4、养成良好的（）习惯和保持端正的姿势，眼睛距书本（）厘米为宜；看电视时眼睛距电视应保持（）米以上；连续用眼1小时后要休息5--10分钟（最好能闭目休息一会）；观赏些绿色植物或向远处眺望一会儿。5、养成饮食良好习惯。不偏食、挑食、暴食，多吃（）少吃糖，平时注意补充有利于维持正常视力的营养物质，维生素（）等。6、在学习闲下来的时候多看看（），比如远方的建筑物、或者树木之类的、看天上飞的鸟、晚上看远处的灯。让眼睛有充足的休息时间。课后反思这节课主要的教学目标基本达到，引导学生认识到眼睛的重要性，不玩危险的游戏，避免对眼睛造成危害；使用正确的用眼方法，使眼睛得到合理的休息。在生活和饮食方面保养好眼睛。在教学环节的处理上不够细致，有些仓促，对于保护眼睛，强调的还不够突出。对于提出的应该注意的方面，还应该在进一步让学生掌握，多进行一些练习巩固，在实践方面还应该更具体一些，操作性更强一些。学生的参与度还应该更广泛一些，教师讲的还是较多了些，太依靠课件，没有板书。教学方法单一，下一步还需严格要求自己、提升自己的教育教学水平。课标分析综合实践活动课程是一种超越了学科领域的框架，且相对独立的课程组织形态。它将儿童本位教育与社会本位教育相结合，以学生为主体，以综合体为学习对象，以“问题学习”、“履历学习”、“合作交流学习”、“柔韧学习”等为基本学习方式，以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和能力为宗旨，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课内与课外、自然性和社会性、科学性与人文性有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。<<保护我们的心灵之窗>>这节课，即是引导小学生认识眼睛的重要性以及如何保护好眼睛，与学科课程相互补充、相得益彰。遵从教育学原理、心理学原心理、文化学原理。为学生构建社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境，提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在知识目标方面，重视体验性知识、策略性知识和跨学科知识；在能力目标方面，注重培养学生的自主能力、认知能力、计划能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力；在情义目标方面，着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生心，增强学生的质量意识和效率意识，发展学生的个性、提高学生的学习意志，使学生的身心得到健全发展。对人类的起源充满好奇，关心人的生理、心理奥妙，提高学生对人类生活、生命和心理的理解力。（1）使学生初步了解保护眼睛常识、健康的学习方式，培养学