人教统编版六年级语文下册《第二单元 全单元》课堂教学课件PPT小学公开课

部编版语文六年级下册第二单元全单元教学课件部编版语文六年级下册「5鲁滨逊漂流记（节选）4第一课时►＜第二课时►＜第一课时►丹尼尔•笛福

(1660—1731)英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，!被誉为“欧洲小说之父"。1719年，第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表并大受欢迎。之后又创作了《摩尔-弗兰德斯》《杰克上校》等作品。创作背景3□自15到16世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔•笛福对这类航海冒险故事情有独钟,在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。a3a构思《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大•塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月,他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？梗概节选原著的大略内容原著中选取出来的精彩片段yan心平气和重见天日焉知非福%-比喻坏事在一定条件下也可变为好事。我会读weifa加maopanwei畏惧木筏简陋.野蛮叛乱北纬四xian、momei日晷仆役铁锹凄凉寂寞倒霉.Zpaoy心XI书籍抛弃防御侵袭倾覆宽慰学写字•、_、juqimo、✓

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fd不远。他游到舶也，用魚上的樵杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。Idu的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援"流落荒岛鱼，还把捕到的活山羊寄养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以甯喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四三，终于吃到了自己种的粮食。虑怎样对付这些可能出现的野人。8-""’""I"!了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则择扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下达个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五"。“星期五"彼快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食超植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干..售滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。9有一天清晨.鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一痕英国船只"pan正在附近停泊者。他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。10在荒岛上度过了二I-八君回到英国驯养培育lh___________________________________________________________________________的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝趙来越少.要想活下去.就得想办法。这个部分是全书的内容建房定居作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的nr»6n人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考救“星期五”L_请根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。流落荒岛建房定居驯养培育救"星期五”回到英国请浏览节选部分内容，对照梗概，你能推断出节选的片段大致出现在小说的哪个部分吗？你是根据什么作出推断的？流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五"回到英国虑志样对付这些可能出现的野人。又过了凡隼，有一天，鲁滨困看到三十多个野人乘昔小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人.另一个则挣札着逃通。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向0鲁滨逊决心救下这个逃蹲的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名”星期五”。“星朝五”根快成了他齿好帮手，他们愉快地生活在岛上,扩女了械念种植面积，又增加了几个羊圏，晒了很多葡萄干。鲁滨逊是不多淡忘了要回到英国、回到丈舛社会的想法。有一天清展.鲁滨•理被“星期五”喊醒.原来，有一艘英国船只pan正在附咬停泊:着。他发现这般船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。f

X上岛时间较短…I__丄生活.并且二根据我的估算,我是在9月30日登上了这个荒无人畑的島，当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上,所以我估w&i计自己是在北纬9度22分的地方。在岛上待在十一二天以后，|我忽然想到,由于没有本亍、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作氏为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第作者是英国的a•尼糸•苗播，卒者盧佥，近作律丈时有改琳、22属于刚到荒岛时曇的事情这根方术JW:~岸在我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他灼长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍.卒.洋,我就有了日历。我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱.对我来t兑却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠参管的物品中找到的几个包裏、三四个罗盘、几台«（学仪器.还有日釐、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫：那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从38上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可23坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛但是我还活着，没有像我的上，没有重见天日的希望.，伙伴们一样被淹死C我被单独剔山来，与世隔但是，我也免于死亡，而顚鲍，受尽苦难：上其他人员都已丧命，我被从人类中分离出来，成但是，我在这片荒芜的土地为一个孤独的人n上既没.有挨饿，也没有奄奄待毙我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手但是.在这里我看不见会段来抵抗人或野兽的侵袭。伤害我的野善，在非洲海岸上,我却看见过c要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者但是，慕漂到了离岸很近的寛慰我。地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一輩子。刚到岛上的心理默读节选内容，思考：鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么克服这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。鲁滨逊遇到的困难游土在段口彳__克服困难的办法田77汨*辛n+间没法估算日子4-UV"AK

次用刀刻记录时间缺乏物资?rt-若uL；Z>从加上收歹很多东西没有地万任^砍伊J、加口、打打^桩_^建1-住/所____—三电云.，ZJL*七gr恐惧、沮丧记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己请你根据表格，说一说节选的主要内容。鲁滨逊遇到的困难潺注住段口老__克服困难的办法1-0*71nJ*Ittl没法估算日子L.U■<此■次用刀刻记录时间缺乏物资没有地方住从船上收歹很多东西—砍树、加工、打桩，建住所恐惧、沮丧记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上搜罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。你能说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象吗?0敢于冒险0不怕困难0勇敢坚毅0聪明能干。课堂演练、✓、-----------------------/故事梗概中向我们讲述了鲁滨逊建房定居的情节，请你为他建房提几条建议。房屋要建在地势较高的地方，附近最好有淡水,房屋要能抵御野兽的袭击。房屋的位置要能看见大海，以便随时能观察是否有船只经过。勇敢机智、动手能力强让鲁滨逊克服了一个又一个困难，在克服困难的过程中,■■鲁滨逊的心态也发生了一系列变化，这节课让我们走进鲁滨逊的内心世界去看一看吧！默读课文节选内容，思考：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，心态发生了怎样的变化？在文中圈画相关内容，并将自己的感受批注在旁边。节选忧伤1我现在处在一令人忧伤的］［没有言语交流的隹活场景中，也许这种生活在世界上县前所未有的但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去口根据我的估算，我是在9月3Q日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估wei计自己是在北纬9度22分的地方口4还異疽到的宅,5旳旧条佝M啊只利圳制匸存紀我帯上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的咒役°我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴,我只需要它同我聊聊天，但是甘却办不到L找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只芝非常准确心但是墨水用完以后，我就匕是制造不出墨水来口(異勢有墨水，就能把事情记得吵Zt了，因为我平尽办法还失望、无奈6罢冇「具,干什幺都困姙重巫，我几乎花「一年I】夫才完全•布'zha置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使岀全力才举得起来Q我［花了好长的时间砍下那些木材,并且在林子里加工好，［再花上更长的时间］把它们运回家。也就是说,我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地qiao里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。/\理智应对8我现在升始认凡号虑我的姓境‘我一I己卜我经丿.力的小情’并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直響系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的浦詞心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能嶂心平气超I”我按照商业簿记中借方和贷方的格式,如实记录了我所遇到的幸与不幸：9恐的说.来,这是此界「少右的叫人受尽折勢的处电倡促.尤中也有一些值得宽慰的东西口这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西癩爾自己。10现在，我对自己的处境稍稍有了一点丿［（焉知非福的想法,我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服］积极乐观小组合作试着画一画鲁滨逊的心态变化图。积极乐观心平气和忧伤、失望理智应对坏处___________我祓抛弃在一座可怕的荒岛但是竅还活着，没有像我的上，没有聲见天日轉希望，伙伴侷一样被淹死。___悲观失望、以积极乐观__________________________________________读一读鲁滨逊所列的我被单独剔由来，与世隔但知

我也免于死亡，而鄭篷，受尽苦难4上其他人员都已丧命“__好处与坏处表，思考：从我被从人类中分离出彖，成为〜个孤独的人“WIJ但是，我在这片荒芜的上地ydn上既没冇挨憾，也没有奄奄伸贱。这张表中你发现了什么？__________________________________________我没有衣服知我没有任何防御力量或者于丑来抵抗人或野兽的侵袭n__________没有人可以同我说话，或者但是,我身此热带，即梗宥衣服也不用穿。但是,在这里我看不见会伤害我的野善，在罪胡海岸上，我却看见过n要是我的船在那儿倾覆，该怎眉办呢?_____但是.龍漂到了离岸很近的0事物具有两面性的特点0要学会全面地看待并解决问题寃再我..恿方,我取出了很多必需殆，＜些甚至够我用一輩子___最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来吧。对小升初的紧张与担忧坏处好处业压力加重,自主活动时间减少。但是，能借机会学习更多新的知识，为自己的中学生活打下良好的基础。担心自己上不了理想的中学。但是，可以将压力转化为积极进取的动力，让自己进步得更快，学会战胜自己心中的负能量。通过本节课的学习，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识?0积极乐观0智慧、■—［默0具有辩证思维3..-三.偷作探究再读梗概，交流梗概中还有哪些自己感兴趣的内容。鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？鲁滨逊最初是怎样和“星期五”沟通的？如果你是鲁滨逊会如何解决这些问题?〃结构梳理、✓理性思考梗概节选不畏艰险乐观向上流落荒岛建房定居驯养培育'救“星期五”回到英国r困难重重F1

<鲁滨逊漂流记主题概括、/、-----------------------■本课内容由—更概_和_节选.组成。梗概是按照鲁滨逊历险的—时间_顺序记叙的。节选主要讲述了鲁滨逊初到荒岛上的—重重困难和面对现实的_理性思考一。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险一、乐观向上—的精神品质。”拓展延伸、/、-----------------------■鲁滨逊制陶罐子片段E；我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必须要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定I会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土,也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙;有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶上,找到后把土挖出来,调合好，运回家,再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐,样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。课堂演练、✓______________________/请你向朋友推荐《鲁滨逊漂流记》这部名著，并说说你的推荐理由。《鲁滨孙漂流记》是一本非常好看的、非常有趣的书。它讲述了鲁滨逊不幸遭遇海难，流落到一个荒岛上，生活了二十八年的故事。这本书可以让我们学会在面对困难时要冷静思考，要有坚定的信念、克服困难的勇气，要乐观面对生活。"课后作业、✓、-----------------------/阅读《鲁滨逊漂流记》原著内容，并选择你喜欢的片段讲给你的家人和朋友听。0谢谢观看ThankYou部编版语文六年级下册（6*骑鹅旅行记（节选）奇鹅旅行记ikADVESTrRES，11MiM你想知道故事的主人公经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我们走进课文,同他一起去旅行吧！覊旅行id巽…W=55：《骑《旅行记》又名《尼尔斯骑鹅旅行记》瑞典文书名直译为《尼尔斯・豪尔耶松周游瑞典的奇妙旅行》。本书的主人公尼尔斯是一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子，他被小狐仙用魔法变成了一个拇指大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行，历时八个月才返回家乡。塞尔玛•拉格洛芙(1858—1940),瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。1914年当选瑞典学院院士，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国的最高勋章授予她。瑞典最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的。“初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出现的人物，思考本文的主要内容。.二我会读缰绳m勿’wanchan黑莓藤蔓潺潺猫咪犬牙paod咯咯声刨虫子波罗的海无济于事乌合之众跃跃欲试九牛二虎之力R词语解释无济于事对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。乌合之众比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。跃跃欲试形容心里急切地想试试。九牛二虎之力形容很大的力量。请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题。:n变成小人儿被麻雀和公鸡嘲笑被牛教训骑鹅离家被猫捉弄||把小标题串起|来说说课文的1主要内容吧！&互动课堂、✓根据“学习提示",明确本节课的学习任务吧。《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读下面这个片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化,作品1中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”丁弟猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。<任务一:默读课文，思考：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了哪些变化？变化3尼尔斯自己的变化<_________________________________________________________>动物们的表现'变成小人儿丄v--------------------------------默读课文第1—4自然段，思考：尼尔斯的身体发生了哪些变化？2沌.站打彊了的叫闭上眼情、过「好凡分抻才5，戏上汁泾样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样1%从别的方面看，他和以前完全一样，他那淡黄的头发、鼻子上司雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小I很小罢了□身体变得很小MlMi’$._三.•语言描写5门廊外咐的地板.「有-只麻.•雀在跳来跳•去."他••看见.男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇/-------------------------------^jF朗读课文第5—10自然段，思考：麻雀和公鸡是怎样嘲笑尼尔斯的？尼尔斯又有什么反应呢？J^WIJTT1变得能听懂〕______-动不动地站在台阶上听了起氣“这可能是因为端动物们的话〕.他扯过我的鸡冠k7*项田奇怪關工"月获.Rf「他们度的话院子甲®的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无语言描写受的露咯声。“咯咯里咕；公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕,的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说的话丁9痛恨8.橙此厲没"没了业叫者"•他活该！佃沽该……在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！泠9「"是•他没街芯到〕•他已不E是題来蚀样「•明根本就时洎他整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该!咕咕咕,你活该!”被猫捉羌寿自由读课文第11一22自然段，画出描写猫是如何捉弄尼尔斯的语句，并作批注。哉盯着男孩。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平:骨，在阳光下闪闪发亮」纠眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。

神态描写13“我知禮小孤仙件事什么地万，”他低声说，侦是这并不"「说我愿意告诉你。”

^语^描写14

F爱的猫咪"你司Mm"—」力孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”15猫和積睁了峰垠晴，貝面射出了一道寒光、他先饵黄扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为例经常揪我的53?,,16这时男孩枢【怒「：,他巳?3仝忘r他现在是多么弱d、无丿」..怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。■动作描写17活眼可-猫揺以一変，伊检儿乎不敢相信他还是刚";个由机他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。18男•逐対猫；不小弱’反而向前逼近了一去『这时猫突然一攵,•至直朝他公了过去，把他赏暫地，堂到他身上，前爪蜃曳也的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。▲▲［被牛教训导^如朗读课文第23-29自然段，画出描写牛教训尼尔斯的语句，并作批注。24"你过来，”名叫五月玫瑰的牛些“我给你一蹄子，让你永远不能忘云语言描写25“你过来,”名卩要让你在我的角上跳舞。''26寻木过.来,我也叫你去尝去年炭天你经常用木荷和我的滋味！"名叫星星的牛吼道Q27事过来，你曾泾把马蜂液迎我的耳朵，现在我要报仇！金「I愤恨合叫着牛这么愤恨仅仅是因为尼尔斯曾经欺负过她们吗？28孜现住現们屮间仰花取大、最聪明“现在也長生V•你过来她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”语言描写调皮捣蛋，、惹母亲伤心/通过动物们面对尼尔斯的一系列表现，你觉得尼尔斯变形前是一个怎样的孩子？调皮捣蛋总是欺负动物惹父母生气、伤心尼尔斯经历了动物们的嘲笑、捉弄和教训后有怎样的感触呢？29男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在匾固了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。jiang她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。’骑鹅离家体谅父母心理描写44顶1.果这只大維鹳飞迂，侦是一个很人旳损失「’他想，,,父母默读课文第30—48自然段，思考：尼尔斯为何要阻止鹅飞走？看到鹅要飞走他是如何做的？■从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”45当他这样想曲时候，他乂忘见了他是％么齡小无n他一卜子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子°：你可千万不要飞走啊！”他喊道。动作、语言描写（小组合作交流尼尔斯发生的变化，填写学习单。变形前的尼尔斯变形后的尼尔斯外形正常拇指大小，能听懂动物的话总是欺负小动物后悔欺负动物调皮捣蛋保护动物惹父母生气、伤心懂得体谅父母任务二作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”,猜猜他们又将讲述怎样的神奇。三・猜一猜:“鹤之舞表演大会”讲述的是怎样的一个故事呢?“鹤之舞表演大会"主要讲述了在大雁阿卡的帮助下,尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演......同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚“。J大海中的白银_猜一猜:“大海中的白银”讲述的是怎样的一个故事呢?“大海中的白银"主要讲述了在旅途快要结束的时候,大雁们来到了布胡斯省，正好目睹了马斯海岸边绯鱼鱼汛a的盛况。渔民们纷纷出海捕捞绯鱼，丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银"的喜悦。作品中还有许多有趣的故事，我们一起看一看这本童话书的目录吧！1.这个男孩子一1.这个男孩子二1.这个男孩子三1.这个男孩子四2.大雪山来的大雁阿卡一2.大雪山来的大雁阿卡二2.大雪山来的大雁阿卡三2.大雪山来的大雁阿卡四3.野鸟的生活一3.野鸟的生活二3.野鸟的生活三3.野鸟的生活四3.野鸟的生活五4.格里敏大楼—4.格里敏大楼二4.格里敏大楼三5.库拉山的鹤之舞表演大会6,在下雨天里7.有三个梯级的台阶8.在罗纳比河的河岸9.卡尔斯克鲁纳10.去厄兰岛之行11.厄兰岛南部岬角12.大蝴蝶13.小卡尔斯岛14.两座城市15.斯莫兰的传说16.乌鸦—16.乌鸦—16.乌鸦三16.乌鸦四17.老农妇18.从塔山到胡斯克瓦尔那19.大鸟湖一19.大鸟湖二19.大鸟湖三20.预言21.粗麻布22.卡尔和灰皮子的故事一22.卡尔和灰皮子的故事二22.卡尔和灰皮子的故事三22.卡尔和灰皮子的故事四22.卡尔和灰皮子的故事五22.卡尔和灰皮子的故事六22.卡尔和灰皮子的故事七22.卡尔和灰皮子的故事八23.美丽的花园一23.美丽的花;园—23.美丽的花园三24.在奈尔盖一24.在奈尔盖二24.在奈尔盖三24.在奈尔盖四25.解冻〃结构梳理、✓变化巨大r，骑鹅旅行记节选vJ变成小人儿-」被麻雀和公鸡嘲笑-」被猫捉弄被牛教训骑鹅离家“主题概括X✓、-----------------------■课文讲述了尼尔斯被小狐仙变成拇指大的小人儿,先后—被麻雀和公鸡嘲笑一、_被猫捉弄一、，被牛教训最后_骑鹅离家的故事，文中的尼尔斯从前是一个调皮捣蛋、总是惹父母生气、伤心的少年,的教训后变得懂事,开始体谅父母rn在经历动物们课堂演练、/、-----------------------■下面这句话中的“溜”字改为“走”或“跑”字好不好？为什么？她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。不好。因为“溜”字写出了尼尔斯想要悄悄逃走而不被发现的心理，“走"和“跑"没有这样的表达效果。ii______—

____AM"课后作业、✓、-----------------------/尼尔斯就这样骑上了鹅，开始了一段精彩的旅行，在旅途中会发生哪些有趣的故事■■呢？完成“任务三”阅读《骑鹅旅行记》的原著内容吧。0谢谢观看ThankYou部编版语文六年级下册首*汤姆•索亚历险记（节选）小男孩尼尔斯骑鹅旅行，唤起了我们无限的想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆•索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不巳呢，我们一起去看看吧。马克•吐温(1835—1910)原名萨缪尔•兰亨•克莱门，美国作家、演说家。美国批判现实主义文学的奠基人，他一生写了大量作品，批判了不合理现象或人性的丑恶之处，幽默和讽刺是他的写作特点。代表作品有小说《百万英镑》《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》等。MARKTWAIN»*TIkAdEmutTon*Shu。《汤姆•索亚历险记》首次发表于1876年，一经出版，就受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克•吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。、所时•索任於险吧佥初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出现的人物，想想文中的这些人物之间是什么关系。我会读、guaqiaoka寡妇乔埃卡迪夫山lanla衣衫褴表《/__:衣服破烂不堪。一-/xuqi吹嘘贝琪da嘀嘀嗒嗒人物关系大人波莉姨妈哈克孩子汤姆贝琪父母10道格拉斯印江•寡妇乔埃撒切尔法官撒切尔太太汤姆的母亲去世后姨妈收养了他。\_____丿道格拉斯寡妇因哈克曾救过她的命，后来收养了他。\_______________)□□nr.课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？回到小镇讲述历险经过看望朋友你能根据小标题说说节选部分的主要内容吗？回到小镇讲述历险经过看望朋友汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中历险的经过。后来在汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中知道山洞已被封上,乔埃被困在洞中。段互动课堂、✓______________________/根据“学习提示",明确本节课的学习任务吧。I汤姆•索亚是美国作家马克•吐温笔下著洛的儿童形象Q默读|课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩有'在他身上，你能找到自己或套靠伙伴的影子吗？如果你还想知道I汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆■索亚历险记》这本书吧。任务一默读课文，选择最吸引你的情节，在文中空白处写上自己的批注，并进行小组交流。回到小镇泪水如雨,动作神态描写3不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他倆他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街……搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撤切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，了！”洒了一地。==3—突出人们喜悦的心情_--------—描写语言描写讲述历险经过Cr3虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸于这次历险难以自拔。(7||喜欢冒险汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番

―'I有虚荣心、可爱-最后又描述了他怎样离开贝琪去探险,如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止「坚强勇敢3a他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累……他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪……他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何.有责任1有担当J仅仅休息了两天看望朋友汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起......汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了……任务二\通过这些情节，你认为汤姆是个怎样的孩子？喜欢冒险有虚荣心可爱坚强勇敢有责任心有担当关爱朋友聪明机智在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗?我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的同桌，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。汤姆对朋友很好，他回来后身体刚恢复就去看望朋友哈克。我记得自己有一次生病住院,a我的好朋友林林也像汤姆一样看望我O”结构梳理、、_______________________，‘回到小镇有责任心讲述历险经过看望朋友聪明机智汤姆•索亚历_险记（节选）\_________________/__________________喜欢冒险”主题概括、✓Id■■本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，从故事中可以看到他的聪明机灵一、—机智多谋、富有—冒险—精神,以及有责任、有担当、.关心他人的品质。la3aa“拓展延伸《汤姆・索亚历险记》精彩片段［美］马克•吐温汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中一—他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有发现什么毛病。他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且满怀希望地让疼痛发作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他发现自己找到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛______—________________________地想起如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙，那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思,也没发现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来,仔仔细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻吟起来。L-

_____________________I®课堂演练、✓、一______________________/圣彼得斯堡镇决定给汤姆•索亚颁发“小镇英雄”的奖杯，请你为本次活动写一段颁奖词。汤姆•索亚敢于探险，追求自由。且有正义3感，用积极乐观的心态面对一切困难，遇到问题不逃避，而是想办法解决。你是我们学习的榜样，特授予“小镇英雄”奖。佥课后作业、✓、-----------------------/课文最后，汤姆为什么听了法官说“把山洞的洞口封上了”时“脸立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意印江・乔埃？我们一起来完成“任务三”，去《汤姆・索亚历险记》原著中寻找答案吧。谢谢观看ThankYou部编版语文六年级下册口语交际同读一本书交际内容、、_______________________，‘阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。A鲁滨逊漂流记<~我们一起交流读完《鲁滨逊漂流记》这本书的感受〔吧。丿读完《鲁滨逊漂流记》这本书，你有哪些收获?鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。他说“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到I一些东西来宽慰自己"，这对我很有启发A0引用原文说明观点，使观点更有说服力O「-J'说得有道理，乐观是他能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋解决问题，也是能在危机重重中生存下来的重要因素，例如，他用刀子在柱子上刻痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。丿分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。ar读《鲁滨逊漂流记》这本书，我想到、了我自己。跟鲁滨逊相比，我是多么渺小。有一次爸爸妈妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活能力太差了。迁移阅读，联系生活。小贴士」1・引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。3.迁移阅读，联系生活。读书记录卡书名《鲁滨逊漂流记》作者［英］丹尼尔•笛福我最感兴趣的内容提示：可以画人物图谱、绘制故事结构图、摘录自己喜欢的句段3我最想讨论的话题可以围绕哪些话题进行讨论可以围绕以下话题交流读书心得◊这本书讲了一个什么样的故事？◊你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？◊有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？◊读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？◊故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？Ill3a3温馨提示1.先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。2.借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。3.从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。4.要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。读书讨论单书名《鲁滨逊漂流记》讨论话题你喜欢故事的结局吗？我的想法或观点原文依据喜欢/不喜欢如何在原文中寻找依据？___________VvJ__怎样能准确、巧妙地在原文中找到有说服力的观点呢?可以通过目录先找到主要情节。不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入自己的理解。3可以借助批注梳理思路,使自己的表达更深入。a组讨论_________)以小组为单位，围绕你们感兴趣的话题,深入展开讨论吧。1.表达自己的想法或观点时，要以原文内容为依据。2.倾听别人发言时，要准确理解别人的想法及理由，不误解别人。、你喜欢《鲁滨逊漂流记》的结局吗？»3话题一鲁滨逊逃离荒岛，才让世人'知道了这个神奇的历险故事。'鲁滨逊经历千辛万苦，走出荒岛,告诉人们只要坚持就能实现梦想。/这样的结局能鼓励更多的探险者，探索许多未知的世界……、■1你认为鲁滨逊这一人物具有怎样的特点？C话题二有意志坚强、、仰i丿我认为鲁滨逊非常鲁莽，三次'背着父亲冒险出海，在荒岛上还差点儿丢了性命。我认为鲁滨逊具不怕挫折等品质。你同意谁的观点？他们的观点有依据吗？理由充分吗？读完《鲁滨逊漂流记》这本书,你又想到了哪些相似的书？儒勒•凡尔纳著的科幻小说《神秘岛》讲述了：美国南北战争期间，五名北军俘虏乘坐气球，从南军大本营出逃，途中遭遇风暴，被抛到南太平洋一个荒无人烟的小岛上。这些落难者依靠自己的智慧和过人的毅力3克月艮了种种困难"课后作业、✓、-----------------------/阅读你喜欢的书籍，并同你的家人和朋友交流阅读后的感受。IJ=.谢谢观看ThankYou部编版语文六年级下册习作;写作品梗概4第一课时►◄第二课时►＜第一课时►《鲁滨逊漂流记》梗概从前有个喜欢航海和冒险的英国人，他叫鲁滨逊。一次他乘坐的船因遭遇风暴失事，他漂流到一个荒无人烟的孤岛，克服了没有食物、没有住所、没有朋友、遇到令人畏惧的野人等种种困难！他独自在3孤岛上生活了28年，不但供给了自己的日a用所需，而且经营了一片肥美的土地。有时他觉得自己都a不想离开这个生活多年的孤岛了，可当他发现野人踪迹的时候这个念头也随之破灭了！他为了躲避野人采取了周到的防护措施。后来，他救了一位野人朋友,又给野人取*名为“星期五”,还教会了“星期五”很多东西，“星期五”很快成了鲁滨逊的好帮手。一天，鲁滨逊被“星期五”叫醒，他跑出去一看原来，一艘船上发生了叛舌I鲁滨逊和“星期五”救下了船长，船长为了感谢鲁滨逐就把鲁滨逊和“星期五”*回了英国！读了《鲁滨逊漂流记》故事梗概，二我们对该书的主要情节有了大概的了解。“梗概”是一种应用文体，常用于对电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。<3."三•语文六年级下册想一想：在日常生活中，什么情况下我们需要对书的内容进行概括呢？"三.征集最受欢迎的少儿读物'学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学I简要介绍一本书。彳XXA1V\/多♦//你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。3习作内容选择你读过的一本书写梗概。自由发言谁来跟大家说一说你读过什么书？3写作指导想一想：一本书的梗概应该具备怎样的特点？要想写好故事梗概，必须做到:1.长话短说要简要；2.详写略写要分清；3.中心顺序人称不变;4.关键要素说清楚。想一想：我们可以怎样来写一本书的梗概？读懂内容，把握脉络读厘清书籍内容的基本框架，把握要点。读通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果读一两遍还是不明确就多读几遍，不到胸有成竹决不“善罢甘休”。3筛选概括，合并成段保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。你知道如何概括章节内容吗?1.要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句2.要把人物动作描写进行选择后,概括成叙述性的话。回顾课文读下列梗概，思考它是如何表现原著内容的？鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。筛选原著内容要点，保留主干，按照主人公在荒岛上建造“家园”的过程，分点概括。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。将抽取出来的各段大意连接起来。3锤炼语言，连贯表达。恿适当补充内容，自然过渡，使语:主:牟言/冃zE^t^°回顾课文注意段落间的过渡。有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边……很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印.段落间以时间为顺序，过渡自然，语句连贯。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯,因为一次捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成一个小人儿。此段故事梗概的开头，从故事内容入手，去把握故事主要内容。■u开头抓住汤姆•索亚的性格特点，结合他的家庭背景、个汤姆-索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多鬼点子，总喜欢逃学去钓鱼、和哈人爱好进行介绍。克去闲逛、玩“打仗”、搜集各种奇怪的物品等。■D写好结尾赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和瑞典少年尼尔斯一起，骑上白鹅，跟随大雁结尾用饶有兴趣的语言，激发读者的阅读兴趣。们一起翱翔在蓝天白云之间，经历一次次惊心动魄的历险，聆听一个个温馨美丽的传说，开始一段奇妙的空中旅行吧。从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的事迹还登在了小镇的报纸上……对原著的结尾作了简要的介绍，并设下了悬念。快快写起来吧!写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得好。4第二课时►团作文修改D例文赏析《汤姆■索亚历险记》梗《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克・国吐温的代表作，主要描述以汤姆•索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江•乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫•波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。开篇介绍书名、作者和主要内容，语言十分简练。交代故事的起因。故事的主要人物都得到展现。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行作出判决，这让汤姆十分愧疚和不安。经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来指出印江•乔埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃却从法庭上逃走了。故事的发展,对汤姆的心理描写十分生动细腻。不久之后，汤姆与贝琪到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。汤姆他们在洞中再一次看见了杀人犯乔埃。经过一番周折，他们在村民的帮助下终于成功脱险。汤姆把杀人犯乔埃藏在洞中的消息告诉了贝琪的爸爸撒切尔法官。谁知撒切尔法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃被活活饿死了，恶人得到了应有的报应。后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。次要情节一笔带过，详略处理得当。语言简练，概括合并得十分得当。简要叙述故事的结局。点评：这篇习作向我们介绍了《汤姆•索亚历险记》的内容梗概。作者在介绍前，对原著内容进行了深入了解，并在忠于原著内容的基础上进行高度压缩。能扣住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。【优点借鉴】2.抓住重点1■忠于原著3.语言连贯/1-作者对原著内容进行了深入了解，并在忠于原著内容的基础上进行高度压缩，写出故事梗概。•文章叙事清楚，语言连贯,按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给了读者。1•作者能扣住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节对原著内容进行筛选、概括、合并。下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。评价标准1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。5.文章立意较好，符合主流价值观。6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.符合本次作文要求：①故事主要情节叙述清晰。②能抓住重点，详略得当。③把握故事脉络，前后连贯。④语言描写简练、不啰嗦。评改范例下面是评改前的段落,评改范例读一读，看看有什么问题。小公主名叫濮琳丝，小名丝丝。她原本有一个令人羡慕的家庭，爸爸是一个教授，是个有钱的发明家。她有一个装饰得像宫殿一样的漂亮房间，还有一个最好的伙伴“忧米”，上的是一所“贵族学校”。那时，她真的像一个典型的小公主。问题分析对于小公主的生活环境的描写应该细致一些，突显“小公主”的身份。这是修改后的段落，和原段落对比一下,评改范例说说为什么这样修改。小公主名叫濮琳丝，小名丝丝。她原本有一个令人羡慕的家庭，爸爸是一个教授，是个有钱的发明家。她有一个装饰得像宫殿一样的漂亮房间，住在里面似乎能嗅到森林的气息。她还有一个最好的伙伴“忧米”，它是当今世界上最先进的智能玩具小熊，它不但会说话，而且会思考,能和她一起玩；她出入坐的是奔驰轿车，上的是一所"贵族学校”。那时，她真的像一个典型的小公主。技巧总结■充分把握故事的所有情节。■梳理故事的主要脉络结构。■叙述中突显重要情节。■语言要连贯，简洁。谢谢观看ThankYou部编版语文六年级下册第二单元语文园地1«第一课时►＜第二课时►4第一课时A交流平台、✓、-----------------------■回顾本单元学习的课文，文中的哪些人物给你留下了深刻的印象？a沛出自己的评,读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩〈评价要、有方法子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊!多角度评价每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。阅读下面的情节，你觉得鲁滨逊是个怎样的人？聪明能干在这根方木杆的侧面，我每天用刀于刻一迫痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。节选自《鲁滨逊漂流记》1词句段运用、✓、-----------------------■-读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。夸张◊镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂看两个获救的孩子又亲又吻,a洒了一地。•V••◊过了二十三，大家就更忙了，春节••離•了啊。◊他大吼了一声，本屮奇时了弓扌肚句子所做的描述都超越了客观事实,丿“眨眼就到了"并不是真的眨眼就到了，\而是表现春节来临之快。3C

这些句子将人或事物的情态更加生动、地表现了出来，“泪水如雨，洒了一地"将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现得淋漓尽致；“大山都抖了三抖"将X。声之大生动地展现出来。丿心从下面的词语中选择一两个，发挥想象,仿写句子。｛饿島安静另4厚，£盼望撰£喜欢撰◊我今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。◊我家的小狗非常喜欢啃肉骨头，每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过去，一口咬住，怎么也不松嘴。4第二课时►-下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》□□中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。▼■—

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―—这是小镇经历过的最激动人心的一夜。满肚子的话想说又说不出,泪水如雨，洒了一地。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。想说什么但什么也说不出来--路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：俞东明、陈海庆译者：张友松译者:成时我最喜欢张友松译的版本，读着〈最有外国名著味儿。我喜欢俞东明、陈海庆译的版本,感觉表达更简练……一部外国文学作品，常常会有不同的译者。我们要关注作品的译者,并根据自己的喜好去挑选译者。"日积月累、、_______________________，‘自主阅读，把句子读正确，读通顺。读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含,语句通顺,国!读来朗朗上口，传诵至今。知意思1读书须用意,一字值千金。读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。莫道君行早，更有早行人。别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了O听君一席话，胜读十年书。与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。路遥知马力，日久见人心。路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。近水知鱼性，近山识鸟音。临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。填一填，背一背读书须用意，一字值千金莫道君行早，更有早行人。听君一席话，.胜读十年书路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。1.小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读,而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他:“读书须用意，一字值千金。”2.跟王爷爷交谈过之后，我深受启发，不禁感慨道：“听君一席话，胜读十年书。”愈课后作业、✓、-----------------------■搜集出自《增广贤文》的格言和谚语，抄录到积累本上。谢谢观看ThankYou部编版语文六年级下册快乐读书吧漫步世界名著花园4第一课时►◄第二课时►4第一课时►每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。m花卽诙从務汤姆•索亚历险记1<!爵克吐溪/善-丈网使推昨从，•骑鹅旅行记EJ5“［里奥J童尔玛-拉梏溶荚/St高子英亭之义杨永范/譯TiW标，、.你读过吗你读过这些书吗？读了它们有什么收获?YiltnClwksC«i>*w-―DANIELDEFOEy《汶亥RobinsonCrusoe&曹滨逊漂流记2：［英mi劑g尔•雷螂«礙中if滨if：记・~汤哼索亚器记hi%iP:“Q®鹅旅行记n」""，，YJinVDANIELDEFOE:—'■、,RobinsonCrusoe'&鲁滨逊漂流対2；［義EQ1月启尔-S««皿中详《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的小说。主人公鲁滨逊在海上遭遇风暴，整座船沉没，鲁滨逊凭借身上仅有的工具以及自己的聪明智3慧在孤岛上漂流生活二十八年,历经千辛万苦，终于重新回到英国。g鲁滨迪票流记•小文闽读推。队8•骑鹅旅行记（«a）基尔玛拉格洛英/■高子英李之义精衣范/译/，典■-；iTrt»4《骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯不爱学习，不爱牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小狐仙惩罚，变成一个拇指大的小人。他骑在雄鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯发挥聪明才智和狡猾的狐狸作斗争，不畏艰险和困难，智取盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，变成一名有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变回原形，回到家生活在父母身边，从此变成一名热爱学习的好学生。:"Qf、1:：“

••经魄名法汤姆•索亚历险记[莫I島克震/馨發表松/専雄养间淡斌H[I砰版本《汤姆•索亚历险记》的主人公有着敢于追求、敢于冒险的热情思想和精神。汤姆是个聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、