动物学实验教案7沼虾解剖课件

实验七、沼虾的解剖动物界最大的门：占4/5分6类：有爪纲、肢口纲、蛛形纲、甲壳纲、多足纲、昆虫纲一、实验目的？解剖观察沼虾的外形、内部结构了解甲壳类适应水生生活的主要特征认识甲壳纲的代表动物。二、实验材料与用具：标本1、沼虾：新鲜或浸制不久的2、藤壶、龟手3、多种虾类、蟹类挂图：沼虾外形、附肢、内部结构。

工具：解剖盘、眼科剪、解剖针、尖头镊放大镜

摘取附肢：用镊子钳住其基部，垂直拔下。如附肢粗大，可用剪刀剪开其基部与体壁的连接后再提下；注意附肢的完整性，不损内部器官剪开甲壳时，剪刀不宜从头胸甲背面中央插入和沿腹甲背中线剪。去甲壳时应先仔细将甲壳与附在其内缘的肌肉及其内脏器官剥离开，以防损伤内部器官1、沼虾的外形：（1）、头胸部：头胸甲、复眼、附肢13对（取下观察）（2）、腹部：附肢6对（取下观察）。尾足螯步足额角触角侧甲腹足头胸甲鳃区1、沼虾的外形观察三、实验内容甲壳纲-对虾

附肢共19对

部位附肢序号名称功能头部（6节5对）1小触角嗅觉,平衡,触觉(前方)2大触角触觉(两侧,后方)3大颚咀嚼食物4第一小颚抱握食物5第二小颚扇动鳃腔内水流,利于呼吸胸部（8节8对）6第一颚足具鳃,呼吸7第二颚足具鳃,呼吸,游泳8第三颚足具鳃,呼吸,内肢节,雌雄异形.9-10螯肢捕食11-13步足捕食,爬行腹部6节

14-15交接器(♂)♀第十四对附肢退化16-19腹足游泳尾肢1对强大,逃避嚼抱扇呼吸呼吸呼吸捕食游泳逃避2、沼虾的内部结构（1）呼吸器官：鳃（2）肌肉：为成束的横纹肌（3）循环系统：心脏、动脉（4）生殖系统（♀、♂异体）♂：精巢、输精管、♂孔（第五对步足基部）。♀：卵巢、输卵管、♀孔（第三对步足基部）。呼吸器官：鳃循环系统：为开管式，主要观察心脏和动脉。

(1)心脏：头胸部后端背侧的围心窦内，为半透明、多角形的肌肉囊，轻轻撕开围心膜即可见到．用放大镜观察，在心脏的背面，前侧面和膻面，各有1对心孔．也可将心脏取下置于培养皿内的水中，再在放大镜下观察。(2)动脉：细且透明。用慑子轻轻提起心脏，可见心脏发出7条血管由心脏前行的动脉有5条，由心脏后端发出1条腹上动脉．在胸腹交接处，腹上动脉基部，心脏发出一条弯向胸部腹面的胸直动脉。剪去第四、五步足处脚部左侧壁，用镊子将该处腹面肌肉轻轻向背方掀起．即可见到曲直动脉遇到腹面(注意此血管易被拉断)：达神经索腹方后，再向前后分为两支：向前的一支为胸下动脉，向后的一支为腹下动脉。虾的内部结构循环系统：心脏、动脉消化系统：口、食道、胃、肠、肛门、肝脏神经系统：脑、围食道神经、腹神经索消化系统用镊子轻轻移去生殖腺，可见其下方左右两侧各有一团黄褐色腺体，即为肝脏。剪去一侧肝脏．可见肠管前接囊状的冒。胃：体前端的壁薄的贲门宵(透过胃壁可看到胃内有深色食物)和其后较小、壁略厚的幽门胃。剪开胃壁，观察责门胃内由3个钙齿组成的胃磨及幽门胃内几丁质刚毛状结构着生的情况，想想它们各有何功能?镊子轻轻提起胃，可见责门胃前肢方连-禽管，前端连口腔．幽门胃后接中肠。中肠(短，l对肝脏即位于其两侧。后即为贯穿整个腹部的后肠。后肠位于腹上动脉腹方，略粗(透过肠壁可见内有深色食物残掩)，以肛门开口于尾节腹面。排泄系统剪去胃和肝脏，在头部腹面大触角基部外骨骼内方，可见到一团扁圆形腺体即触角腺，为成虾的排泄器官．生活时呈绿色，故又称绿腺，浸铡标本常为乳白色，它借宽大而壁薄的膀胱伸出的短管，开口于大触角基部腹面的排泄孔。神经系统除保留食管外，将其他内脏器官和肌肉全部除去．地沿中线剪开胸部底壁，便可看到身体腹面正中线处有1条白色索状物，即为虾的腹神经链，由2条神经干愈合而成。用镊子在食管左右两侧小心地剥离，可找到1对白色的圆含管神经。沿围食管神经向头端寻找，可见在食管之上，两眼之间有一较大白色块状物，为食管上神经节或脑神经节。围食管神经绕到食管腹面与腹神经链连接处有一大白色结节，为食管下神经节．自食管下神经节，沿腹神经链向后剥离，可见链上还有多个白色神经节，这些神经节与腹部体节的位置关系如何?虾腹神经链上一共有多少个神经节?生殖系统、排泄系统第五对步足排泄系统：触角腺（绿腺）生殖系统（♀、♂异体）♂：精巢、输精管、♂孔（第五对步足基部）♀：卵巢、输卵管、♀孔（第三对步足基部）基本步骤剪开鳃盖--看鳃剪头胸甲看心脏向后剪腹甲-看肌肉，去背板摘除心脏—看虾的生殖腺去生殖腺-看看消化系统剪去胃肝脏—看触角腺除去内脏和肌肉-看神经系统三、示范

藤壶、龟手种虾类、蟹类Ａ水蚤Ｂ剑水蚤Ｃ藤壶Ｄ虾蛄Ｅ龙虾

Ｆ中华绒螯蟹Ｇ三疣梭子蟹Ｈ寄居蟹（二）、实验内容：1、沼虾的外形（由教师看挂图简述）。提示：将沼虾的左侧附肢19对按顺序取下时，应由后部向前用镊子（钳住基部）摘下，注意附肢的完整性。取两对小颚时，要特别注意，看清形态后才小心取下。2、沼虾的内部结构（由教师看挂图简述）。解剖时应注意操作顺序，小心去壳，以防损伤内部器官。五、示范：藤壶、龟手及多种虾类、蟹类。六、布置课堂作业（抽查：作为平时成绩其中一部分）1、将沼虾的左侧附肢19对按顺序取下，放在解剖盘上，并记下附肢的结构名称。2、沼虾内部结构的解剖（检查所见的器官及结构名称七、学生实验操作与观察，教师进行现场指导。实验八、蝗虫的解剖板书提纲：一、实验目的：通过对蝗虫的外形观察及内部解剖，了解昆虫的一般特征。二、实验内容：1、蝗虫的外形观察（1）、头部：复眼、单眼、触角（丝狀）口器（咀嚼式，取下观察）。（2）、胸部：分3节（前胸、中胸及后胸）、足3对、翅2对。背、腹、侧板。（3）、腹部：分11节，背、腹板。听器（第一节）、气门（1-8节背板两侧），腹部末端（♀、♂之别）。2、蝗虫的内部解剖（解剖方法详见实验指导48页）。（1）、循环系统：心脏（呈长管状，共分8个心室）。（2）、呼吸系统：气门、气管、气囊（3）、生殖系统♂：精巢、输精管和射精管、阳茎。♀：卵巢、卵萼和输卵管、总输卵管。（4）、消化系统：前肠（咽、食管、嗉囊、前胃）、中肠（胃）、后肠（回肠、结肠、直肠）、唾液腺。（5）、排泄系统：马氏管（位于中、后肠交界处）。（6）、神经系统：脑、围食道神经、腹神经链。三、课堂作业1、将蝗虫的口器取下，放在解剖盘上，并记下结构名称（抽查）。2、蝗虫内部结构的解剖（检查所见的器官及结构名称）实验八、蝗虫的解剖一、教学重点：蝗虫的外部形态与内部构造二、教学难点：生殖系统、神经系统三、实验材料与用具：活体蝗虫或浸制不久的标本。蝗虫内部解剖标本，蝗虫外部形态及内部结构挂图。蝗虫模型显微镜、解剖盘、眼科剪、解剖针、尖头镊。放大镜四、教学过程：（一）、实验目的：（教师简述）。（二）、实验内容：1、蝗虫的外形观察由教师看挂图简述，引导学生看蝗虫的3个单眼。2、蝗虫的内部解剖解剖方法及内部结构由教师看挂图简述。取口器各部分时，应用镊子夹住其基部，顺其生长方向用力拉下以保持结构的完整性。剪开体壁时，剪刀