《念奴娇 赤壁怀古》-高中语文统编版必修上册

苏轼词两首

在古代文学的大观园里，宋词是一块绚丽的园圃。而苏轼的词，是这块园圃中姹紫嫣红，及其耀眼的一片。其词或表现为牵黄擎苍，锦帽貂裘，挽弓射箭时的慷慨激昂；或表现为骤雨穿林，芒鞋竹杖，吟啸徐行时的开朗旷达；或表现为大江酹月，故国神游，缅怀英杰时的雄浑豪放。今天，就让我们跟随苏轼的笔触，去往长江之上，赤壁之下，与他一起咏古抒怀！

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。一、初读词作，整体感知。思考：这是一首什么类型的词作，上下阙主要写了什么？怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古喻今，或借古讽今，或品评历史，从而感慨兴衰、寄托哀思、讽谏时政或表达对历史独到见解的诗作。怀古诗观眼前之景怀古之人事抒一己之情所见：

上阕：所想：

浪、故垒、乱石、惊涛千古风流人物一时多少豪杰下阕：所忆：公瑾雄姿英发自信破敌所叹：早生华发功业未就1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.结构：临古地—思古人（忆古事）—抒己志3.诗歌的内容：一般为描写历史遗迹的衰败、荒凉、萧条，或怀想古人、故事的经过，抒发感慨。4.思想感情：昔盛今衰、借古讽今、怀才不遇、壮志难酬。5.手法：典故、对比、衬托，借古讽今，吊古伤今等。6.风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁、或慷慨悲壮。

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。二、精读上阙，深入赏析。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历来为人们称道，它的好处在哪里？思考1①把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。②“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对后文对赤壁美景和历史人物的歌颂，引出下文内容。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。有哪些富有表现力的字，描写的赤壁景色有什么特点？这些景物描写有何作用？思考2

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。短短13个字从形、声、色几方面，运用比喻、夸张等修辞生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景,

把读者带入一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。

“乱”险怪“穿”高峭写陡峭险怪的山崖直插云霄的态势；“惊”汹涌“拍”水石相击写汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸；“卷”狂澜奔腾“雪”水色纯白形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而轰雷、形成的簇簇浪花，宛如堆堆白雪。江山如画，一时多少豪杰。过渡句，起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。

在结构上有什么作用？思考3三、精读下阙，深入赏析。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”你从中读这是一个怎样的周瑜？分析形象：小乔初嫁了雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭

——年轻得志（侧面衬托）——英姿勃发、装束儒雅、风度翩翩（长相和装束）——作战指挥若定、从容沉着（作战能力）思考1

年轻有为

春风得意气概宏伟雍容闲雅指挥若定人生赢家

故国神游，多情应笑我，早生华发。思考2结合本词对周瑜和苏轼生平，想一想周瑜和苏轼之间有哪些对比点？作者这样写有何用意？比较角度周瑜苏轼年龄职务外貌功业人生东吴都督团练副使（虚职）34岁47岁英俊儒雅早生华发功成名就壮志未酬幸福美满屡遭不幸我们不一样！不一样！不一样！

怀古伤己：词人借周瑜形象与个人形象形成鲜明对比（用古人反衬自己），表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的苦闷、失落。这样写的用意有人说全词结尾两句“人生如梦，一尊还酹江月”，色调灰暗，格调低沉，反应了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的？思考3

1.“人生如梦”虽有对仕途坎坷的感概，但更有不计得失的旷达态度。

2.“一尊还酹江月”，洒酒酬月，愿和江月同饮共醉，人生短暂，江月长存，豪放中见旷达。3.苏轼生性旷达洒脱，他并没有真的消极，我们应更多地体会到他建功立业的热望和对人生的激情和思索。

4.纵观全词，“奋”压倒“伤”，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的豁达胸襟。明确

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。三、齐读词作，深入讨论。抒发旷达之情描绘壮美之景刻画风流之人豪放本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？讨论1：本文上下阙均有，最突出的艺术手法是什么？衬托（正衬、反衬）1、“乱石穿空”句，以雄奇壮阔的景色烘托赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿。2、“小乔初嫁了”，以美人衬托英雄，着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。3、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败反衬周瑜指挥若定从容洒脱的气概。4、以周瑜的“雄姿英发”反衬作者的“早生华发”，既显出周瑜的少年得志，又突出作者的壮志未酬。讨论2：课