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文档简介

鸟的天堂第二课时

不可计数静寂留恋

应接不暇一簇纠正

颤动缝隙照耀灿烂

高塔船桨清楚解绳

木桩拨水停泊茂盛

我会读边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。小组合作课文的6—8自然段，从哪些方面描写了大榕树的静态美？用波浪线画出相关的语句，并在旁边写上感受。

（一）大

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。就像一株大树卧在水面上

（二）茂盛

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！堆颤动课文12—13自然段，描写了鸟的哪些特点？从文中画出有关的句子。这些语句使用了什么描写？多、欢快我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。两个“到处”，说明鸟很多。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。“应接不暇”的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的……有的……有的，排比修辞，说明鸟的姿态很多，种类也很多。一只画眉飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。一只画眉飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我也会说排比句1.周末公园里的人很多,有的在放风筝,有的在下棋,有的在打球,有的在聊天。2.天上的云,变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！同桌交流

第一个为什么加引号，第二个不加引号？

第一个加引号是因为这是引用别人的话，表示一种特定的称谓，指的是大榕树是鸟儿们生活的乐园。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。讨论什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？

尝试用静态和动态描写的方法描写一处景物。小练笔感谢聆听课件制作说明:

本课件，我使用wps中的Powerpoint软件制作，主要用于导入新课、了解榕树外形特点、理解鸟的特点，初步体会动态描写和静态描写方法等。通过幻灯片的展示，借助形象直观的画面，充分调动学生的学习兴趣。

这个单元的语文要素是初步体会课文中的静态描写和动态描写，

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