部编人教版小学语文六年级下册《语文园地五》精美课件

语文园地五第1课时第1课时第2课时交流平台习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

——[英]培根孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和同学一起交流吧。好习惯是种子在成长中细心呵护收获成功好习惯一——爱阅读。四大名著外国名著读书批注读书笔记好习惯二——勤思考，勤做笔记。常见的修改符号修改习作提高写作能力激发写作兴趣习作完成好习惯三——修改习作遇到问题查阅资料向人请教好习惯四——勤问勤查学到知识获得方法说说自己养成的好习惯。

学习时要集中精神

书山有路勤为径

温故而知新

勤于思考，举一反三‖养成专注的习惯‖养成勤奋学习的习惯‖养成及时复习的习惯‖养成灵活学习的习惯词句段运用你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？走马观花不以为然赴汤蹈火过犹不及yóu自愧弗如kuì声泪俱下jù在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是……诸儿竞走取之

——《王戎不取道旁李》走跑

走马观花：骑马跑着欣赏花木。原形容志得意满的心情。后来也形容对事物观察不仔细，只是大致了解一下。弗若之矣——《学弈》其人弗能应也——《自相矛盾》弗自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。弗——不弗全、都虽与之俱学——《学弈》声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容十分悲伤。取之，信然。——《王戎不取道旁李》然如此曰，非然也。——《学弈》这样不以为然：不认为是对的。到，到了及日中则如盘盂

——《两小儿辩日》及过犹不及：超过标准就如同没有达到标准一样，都不符合标准。及其日中如探汤

——《两小儿辩日》赴汤蹈火：奔向热水，踩在烈火上。比喻不畏艰险，奋不顾身。热水汤词句段运用第2课时读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这个句子出自课文《真理诞生于一百个问号之后》，作者引用了华罗庚所说的话是为了证明：“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”这一观点。便于读者接受增强文章说服力这个句子出自课文《为人民服务》，作者引用司马迁的话是为了说明死的意义有两种。增强文章的文学色彩更好地论证观点引发读者的阅读兴趣增强文章的说服力拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。▷

直接引用（明引）：

引用的内容加上引号（“”），指明出处。▷

间接引用（暗引）：

不说明引文的出处，将其编织在自己的话语中。如何选择应用的形式——根据表达的需要来选择。

一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。

内容要完整，不能断章取义。即使只引用了部分内容，也要引用意思相对完整的一个片段。

引用时忌掐头去尾，断章取义，以免给读者造成片面的认识，甚至是误解。书写提示柳公权《玄秘塔碑》

书法是无声的音乐，无言的诗，无形的画。

赵孟

（1254—1322）

字子昂，号松雪道人。元代著名书法家、画家、诗人。他创“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。名家介绍了解《三门记》《三门记》（局部）

又名《玄妙观重修三门记》。该书法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事。欣赏书法作品运笔自然点画圆润多姿结构严谨端正平正宽绰杂糅行书笔法秀丽柔美稳健大方日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》ɡǒuxúnxúnhuái

《周易》即《易经》，是传统经典之一，相传系周人所作，故名。内容包括《经》《传》两个部分。

《礼记》又名《小戴礼记》，成书于汉，为西汉礼学家戴圣所编。共二十卷四十九篇，主要写先秦的礼制。

《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。全书共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。

《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉皇族淮南王刘安及其门客所编。该书在继承先秦道家思想的基础上，糅合了阴阳五行、墨、法和一部分儒家思想。穷则变，变则通，通则久。——《周易》“变”“通”

遇事不必死钻牛角，懂得通融、屈伸。变通事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断发展。苟日新，日日新，又日新。——《礼记》洗澡如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。引申精神上的洗礼品德上的修炼思想上的改造青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》‖人通过学习可以提升自己‖学生超过老师‖后人胜过前人靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》不断改进、不断创新如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。有利于人民、有利于事业感谢观看语文园地五第1课时第2课时交流习惯，提炼方法第1课时请同学们自主阅读“交流平台”，说说教材是从哪几个方面总结良好的学习习惯的。课外阅读边读边思反复修改勤问勤查活动一：完成我的“习惯树”。摘抄好词好句整理错题课前预习选自“课中导学单”活动一语句段运用，提升能力你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火字古义成语意思走跑。（兔走触株，折颈而死——《守株待兔》）骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心情愉快。后比喻粗略地观察事物。弗不。（为是其智弗若与——《学弈》）自感不如别人而内心惭愧。俱一起。（虽与之俱学，弗若之矣——《学弈》）边诉说，边哭泣，形容及其悲恸（tònɡ）。然对。（吴广以为然——《陈涉世家》）不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。及到。（及日中则如盘盂——《两小儿辩日》）事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。汤热水。（及其日中如探汤——《两小儿辩日》）跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。选自“课中导学单”活动二活动二：写出下列加点字的古今义。1.短兵相接古义：_______今义：_______2.破涕为笑古义：_______今义：_______3.身体力行古义：_______今义：______________兵器。战士。眼泪。鼻涕。亲身（体验）。身体。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。引用司马迁的名言，点明了两种“死”的不同意义。1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”引用的作用作用增权威：引用名人名言能增强文章观点的权威性。引兴趣：名人名言往往能引起读者的阅读兴趣。证观点：引用的话虽然是他人的，但证明的却是作者的观点。注意事项首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误。引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。要在引用时注明来源出处。在句子的不同位置引用名人名言作用也不同。1.开头引用名人名言可以起到提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。2.文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。3.在文章末尾引用名人名言可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。欣赏作品，传承文化第2课时欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）柳公权《玄秘塔碑》（局部）颜真卿《颜勤礼碑》（局部）赵孟《三门记》（局部）教材上对赵孟的书法进行了介绍。请同学们默读并在课本上画出来。《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，由赵孟书于元大德六年（1302），它是赵氏楷书的上乘之作。欣赏了这几幅名作，你觉得下列哪项不符合赵孟的书法给人的感觉？选自“课中导学单”活动一活动一：小丽向同学们介绍书法作品《三门记》（局部），说法不正确的一项是（）A.点画圆润多姿，具有行书的笔意。B.结构严谨端庄，平正宽绰。C.书法筋肉丰满，浑厚有力。D.整体上显得秀丽柔美，稳健大方。C结合自己平时的书写经验谈一谈：怎样才能写好一幅作品？1.要平心静气，起笔、运笔、收笔一气呵成，横平竖直，字体方正。2.要多观察，揣摩书法名家的字的特点，在临摹中不断提高书写水平。日积月累，积累名言自由朗读“日积月累”中的名言，借助下面关键字的释义试着理解句子的意思。苟：假如法：效法周：完成、成就。◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》极点。通达。释义：告诉人们遇事不要死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》假如。释义：从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼，品德上的修炼。◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》指靛青，即靛蓝。释义：荀子用青与蓝的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称。◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》如果。效法。完成，成就。遵循。释义：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。选自“课中导学单”活动二活动二：填一填，用上“日积月累”里面的句子。青，取之于蓝，而青于蓝3.遇到困难的时候，不能一根筋，要多角度想办法，正如1.老师经常鼓励我们：“‘_______________________。’你们将来一定比老师更优秀！”2.改革创新是推动国家现代化建设的动力，就像《淮南子》中说的那样：“__________，__________；__________，__________。苟利于民不必法古苟周于事不必循旧《周易》中所