部编人教版小学语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件

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真理诞生于一

百个问号之后第1课时导入一导入二第2课时第1课时导入一2.5亿年前现在2亿年前1.5亿年前1亿年前5000万年前导入二你知道大陆漂移说是怎么产生的吗？诞生碱凹凸

纬度

裔华罗庚锲而不舍读一读字词识记诞生

碱凹凸

纬度

裔

华罗庚

锲而不舍āotūwěidànjiǎnyìhuàɡēnɡqiè形近字写一写搜蚯域蚓版惯蕊圃盐溅魏甫口扌车圃捕辅叟扌女饣搜嫂馊阶盐全包围结构：上下结构：左右结构：圃蕊惯溅魏搜蚯蚓版域阶词语解释1.指看惯了就不觉得奇怪。（）2.追究事物发生的根源。（）3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。

（）4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题

的实质。（）BCADA.见微知著B.追根求源C.司空见惯D.无独有偶整体感知读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。真理诞生于一百个问号之后。

本文是一篇议论文，第1自然段开门见山，提出了本文的观点。文章题目中心论点相关段落主要人物具体事例第3自然段第4自然段第5自然段英国化学家波义耳德国气象学家魏格纳睡眠专家阿瑟林斯基

从紫罗兰变色受启发，发明石蕊试纸

发现地图中的秘密，整理出“大陆漂移学说”人睡觉时眼珠的转动与做梦有关为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？紫罗兰蚯蚓的分布睡觉时眼珠的转动第一部分（1）：开门见山，提出观点。第二部分（2～5）：运用事例，证明观点。第三部分（6、7）：总结全文，强调观点。本文的论证思路特别明晰，结构严谨。结构梳理课文品读第2课时为什么说“真理诞生于一百个问号之后”？以“千百年来的科学技术发展史”为依据细微的、司空见惯的现象发现问题不断发问解决疑问追根求源诞生于一百个问号之后真理有所建树的人理解“？”和“！”的含义。最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。真理诞生的过程发现真理后的喜悦心情坚持不懈的探索精神发现的问题不断地追问解决了疑问发现了真理发明石蕊试纸紫罗兰为什么会变红谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。细微的、司空见惯的现象

那么，这种物质到底是什么？……不断地追问‖不断质疑‖勇于探索‖锲而不舍反复实验追根求源

这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色解决疑问发明石蕊试纸发现真理我们需要有——波义耳的事例给了你怎样的启示？敏锐的观察力强烈的求知欲勇于探索的精神不断追求的韧性气象学家魏格纳的偶然发现南美洲非洲这不会是一种巧合吧？提出“大陆漂移学说”发现问题深入研究

魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。认真地研究科学态度科学方法阅读文献搜集证据这是发现真理的必然过程。同一纬度生物学家米歇尔逊的发现欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的证据没有这种蚯蚓有同一种蚯蚓睡觉时眼珠转动更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。更有趣过渡句，承上启下引起读者的兴趣睡眠专家从细微的现象中发现问题儿子睡觉时眼珠忽然转动起来睡觉时眼珠为什么会转动睡眠专家不断发问，不断探索，发现真理为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？对自己的儿子和二十名成年人进行了反复的观察实验。睡眠中眼珠快速转动的时候，脑电波发生较大变化。结合课文内容理解“真理诞生于一百个问号之后”。善于发问见微知著不断探索发现真理的条件科学并不神秘，并不遥远。解答了若干个问号发现真理“善于独立思考”怎样理解文章最后一句话？“偶然的机遇”说明科学的真理就存在于我们身边说明发现真理是有条件的“只会”发现真理的具体条件“具有锲而不舍精神”阅读课本第81-82页“阅读链接”材料，结合课文所举的科学家的事例，谈谈你对“科学精神”的认识。本文为了论证中心论点，采用了哪些论据？写法探究发明石蕊试纸提出“大陆漂移学说”睡觉时眼珠的转动科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。除了文中的三个事例，你还想到哪些事例？板书设计提出观点——真理诞生于一百个问号之后发明石蕊试纸提出“大陆漂移学说”睡觉时眼珠的转动总结观点——见微知著，不断探索百个问号之后真理诞生于一三个事件证明观点反复试验研究抓住问题不放锲而不舍得真知追根溯源求真理课文主题

通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的，启发我们科学精神的内涵之一，就是不惧困难，坚持探索，因而要善于观察生活，独立思考，多问几个“为什么”。拓展发散关于真理的名言是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。——（蒙古）谚语不怀疑不能见真理。——李四光

科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭一、在带点字恰当的读音下面打“√”。

花圃（pǔpúfǔ）

锲而不舍（qièqì）

领域（yùyì）

见微知著（zhuózhùzù）····课堂练习√√√√二、连一连。居里夫人

发现人工放射性伦琴

发现天然放射性魏格纳

发明石蕊试纸波义耳

发现镭贝克勒尔

提出“大陆漂移学说”默读课文。想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。“真理诞生于一百个问号之后”就是说要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持不懈地探索研究，最终解决问题。课后习题启发：科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在学习生活中也要做一个有心人，善于发现问题、勇于探索、坚持不懈。为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？第一个事例是英国著名的化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第二个事例是德国气象学家魏格纳从世界地图上发现地球上所有的大陆能吻合在一起，他对此展开研究，并以生物学家米歇尔逊有关蚯蚓的分布的发现为证据，系统地整理出“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》。第三个事例是睡眠研究专家阿瑟林斯基发现了儿子睡觉时眼珠转动这个现象，经过反复观察和实验，推断出入睡者眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生较大的变化。

顺序：发现问题——不断追问——探索研究——得出结论。仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

提示：课外搜集名人的小故事，然后从某个故事中提炼出一个观点，再结合自己的实际仿照课文写一写。小练笔课外练习收集更多关于质疑的名言。仿照课文中的写法，再找几个类似的故事，改写成事实论据。感谢观看第1课时第2课时15真理诞生于一百个问号之后标点导入，点明观点第1课时问号：表达疑问语气，一般用于疑问句、设问句、反问句。感叹号：用在感叹句的末尾，表示强烈的感情。真理诞生于一百个问号之后含义“？”代表词语“问号”，“！”代表词语“真理”。真理就是最符合实际、永恒不变的正确的道理。真理相关名言警句虚心使人进步，骄傲使人落后。读书破万卷，下笔如有神。初读课文，理清条理按要求自读课文。自读要求：①自读课文，自学字词，遇到不理解的词语可以查工具书。②自由朗读课文，把句子读通顺。选自“课前预学单”第1题

读一读下面的词语，注意读准字音。把不会认读的生字词圈出来多读几遍。领域司空见惯花圃盐酸溅落石蕊魏国搜集

蚯蚓出版

阶段真理建树疑问

敏感提取明显无聊不可思议吻合

偶然文献证据系统整理见微知著灵感机遇域惯圃盐溅蕊魏搜蚯蚓版阶平舌音读“pǔ”，不读“fǔ”选自“课前预学单”第2题

观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。域域惯惯疑疑圃圃盐盐溅溅蕊蕊搜搜蚯蚯蚓蚓版版阶阶指导书写右上部分是“毌”，不要写成“田”。右边上部的一短竖要上下出头。

全包围结构，外框方正，里面部分略窄长。上下结构，下面三个“心”组合要紧凑。左右结构，“弓”窄长，末笔竖长而直，为垂露竖。选自“课中导学单”活动一活动一：看拼音，写词语。lǐnɡyùhuāpǔjiàn

luòsīkōnɡjiànɡuàn（

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lǐjiàn

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zhīzhù（

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）领域花圃溅落司空见惯蚯蚓出版真理见微知著选自“课前预学单”第3题理解下列词语的意思，连一连。司空见惯指看惯了就不觉得奇怪。锲而不舍

追究事物产生的根源。见微知著

见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。追根求源

比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力。

本文先提出“_________________________”的观点，然后围绕观点列举了____个具体事例，最后___________，再次强调观点。选自“课前预学单”第4题理清课文的写作顺序，填一填。真理诞生于一百个问号之后三总结全文提出观点印证观点总结观点看课文的第1～2自然段，体会作者是如何提出观点的，再找出这两个自然段之间有什么样的关系。

第1自然段直接提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，第2自然段进一步阐述这个观点。两者是递进关系。理解事例，填写表格聚焦课文第3～5自然段，用自己的话简要地说一说作者围绕观点列举了哪些事例。2.魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。1.英国的化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色

的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。3.俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。请同学们填写下面表格。人物现场“问号”探究过程“真理”波义耳紫罗兰花瓣遇盐酸会变红这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？进行了许多实验发现植物酸碱反应并制成了石蕊试纸选自“课中导学单”活动二活动二：深入理解课文，填写下面的表格。提出观点印证观点真理诞生于一百个问号之后人物现象“问号”探究过程“真理”波义耳紫罗兰花瓣遇盐酸会变红这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？进行了许多实验发现植物酸碱反应并制成了石蕊试纸选自“课中导学单”活动二印证观点得出结论只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。魏格纳南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合这不会是一种巧合吧？其他大陆都能吻合在一起吗？认真地研究，阅读大量的相关文献，搜集证据提出了“大陆漂移学说”阿瑟林斯基睡觉时眼珠会转动为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？进行了反复的观察实验发现脑电波的变化与做梦有关选自“课中导学单”活动一第1题活动一：结合第1课时活动二的表格总结探索真理的过程。1.梳理波义耳发明石蕊试纸的过程并填空。

波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他关注到了________________________的现象。

波义耳不仅关注到了这个现象，还___________________，并且________________。波义耳经过___________，最终发明了石蕊试纸。紫罗兰花瓣遇盐酸会变红产生了一系列疑问进行了许多实验反复实验第2课时解析事例，感知联系选自“课中导学单”活动一第2题

活动一：结合第1课时活动二的表格总结探索真理的过程。2.总结事例的表达顺序：发现现象提出问题实验探究取得成果根据下面的提示以小组为单位自主学习另外两个事例，看看它们是如何印证作者的观点的。自学提示：①这两个事例分别是按什么顺序写的？②这两个事例中的主人公是怎样发现“真

理”的？先写了魏格纳偶然发现了南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合这一现象，再写了他产生的疑问，之后写他经过认真研究、阅读大量的相关文献、搜集证据等，提出了“大陆漂移学说”。先写了阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠会转动，再写他产生的一系列疑问，之后写他进行了反复的观察实验，最后写他得出的结论：脑电波的变化与做梦有关。

三个事例探索真理的过程是相似的：发现现象—提出问题—实验探究—取得成果第二个事例第三个事例请同学们齐读第2自然段。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。第2自然段中的“把‘？’拉直变成‘！’”是什么意思？这样写有什么好处？“？”代表发现问题，并不断地追问。“！”代表通过探索，解决了疑问，找到了真理。

这个句子把一个抽象的道理，用直观、形象的方式表述出来了，给人留下深刻的印象。同学们还知道哪些类似的事例呢？

瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。

鲁班的手被一种带齿的野草划伤，后来他发明了锯。

牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。感悟精神，总结观点默读课文第6自然段，画出关键词语，并联系事例理解，体会科学精神。

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。科学家事例能力波义耳1.一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上……紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。2.波义耳进行了许多实验，发现了一般规律：大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，最后利用这一特点制成了石蕊试纸。魏格纳1.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，这不会是一种巧合吧？2.魏格纳先是比较发现——地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起；然后认真研究——阅读大量的相关文献，搜集古生物学方面的证据；之后分析总结——亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，最后整理了“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。阿瑟林斯基1.阿瑟林斯基“感到很奇怪”。2.阿瑟林斯基对自己八岁的儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化。1.见微知著的能力；2.善于发问并不断探索。选自“课中导学单”活动二活动二：比较三个事例的异同。项目同异探索真理的过程真理的发现来源探索真理的精神探索真理的领域研究对应的成果√√√√√第6～7自然段与事例和观点之间有什么关系？第6～7自然段既是对全文的总结，又对前面的论述作了补充，使全文更加严密完整。你受到了什么启发？