第12课《关雎》-部编版语文八年级下册

关雎学习目标1、理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。2．了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法3、重点掌握词语：关雎、窈窕、参差、寤寐、辗转、悠哉悠哉、乐、友、荇菜目录知识链接0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01知识链接《诗经》的编定和体制

一、概述和体制：（一）《诗经》第一部诗歌总集，原名《诗》，或称“诗三百”，共有305篇，另有6篇笙诗，有目无辞。（二）周初至春秋中叶五百多年间，约公元前６世纪编定成书。（三）地域约相当于今陕西、山西、河南、河北、山东及湖北北部一带。（四）作者包括从贵族到平民的社会各个阶层人士。（五）包括公卿列士献诗，民间诗，周王朝乐官保存下的宗教宴飨中乐歌等。（六）按风、雅、颂分为三类，最初都是乐歌。风：即音乐曲调，国风即各地区的乐调。国是地区、方域之意。十五国风160篇包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳。王是指东周王畿洛阳，十五国风即地方土乐。豳风全是西周作品，其他大部分是东周作品。雅：即正，指朝廷正乐，西周王畿乐调。雅分为大雅、小雅。（1）大雅31篇西周作品，大部作于西周初，小部作于西周末；小雅共74篇，除少数篇目可能是东周作品外，其余都是西周晚期的作品。（2）大雅作者，主要上层贵族；小雅作者，上层贵族、下层贵族、地位低微者。颂：是宗庙祭祀之乐，许多都是舞曲，音乐可能比较舒缓；《诗经》的艺术特点一、赋、比、兴的运用。开启了我国古代诗歌创作的基本手法。（一）赋：铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来，如《七月》。赋是一种基本的表现手法，赋中用比，或者起兴后再用赋，在《诗经》中是很常见的。赋可以叙事描写，也可以议论抒情，比兴为表达本事和抒发情感服务，三者中，赋是基础。（二）比：比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。其中整首都以拟物手法表达感情的比体诗。（三）兴：触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。有的只是在开关起调节韵律、唤起情绪的作用，兴句与下文在内容上的联系并不明显。（四）三种手法交叉使用的作品，已达到情景交融、物我相谐的境界，启发后世诗歌意境的创造，如《秦风·蒹葭》。02写作背景

周南指周以南之地，是周公旦的封地，即今河南西南部及湖北西北部一带。《周南》大多数诗是西周末年、东周初年的作品。其中第一篇《关雎》是有关爱情的诗篇，是男子追求女子的情诗。03朗读诗歌周南·关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。原文周南·关雎关关雎（jū）鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好（hǎo）逑（qiú）。参差荇（xìnɡ）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐（wùmèi）求之。求之不得，寤寐思服。悠哉（zāi）悠哉，辗（zhǎn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟（sè）友之。参差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，钟鼓乐之。读准字音04整体感知关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。字词注释及译文关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声水中的陆地身材体态美好的样子好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。字词注释及译文参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。长短不齐的样子时而向左、时而向右地择取荇菜醒和睡求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。字词注释及译文追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。思念意为“悠悠”，就是长翻覆不能入眠参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。字词注释及译文参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。弹琴鼓瑟来亲近她参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。字词注释及译文参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她择取，挑选用钟奏乐来使她快乐05细读文本1、主要内容：

用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。

爱情

一个青年男子对一个女子的爱慕、追求和愿望由喜悦到失望再到愉悦的感情变化2、关键词句：能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？

这是一首

诗，写了

事，抒发了

.

。

在结构上统领全诗的句子是：

。能突出主旨是全篇中心的一个字是：

。窈窕淑女，君子好逑求3、语言特色：

这首诗在语言上有什么样的特色呢？

大多数句子

少数字词

重章叠句

增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉

本诗句子之间

相同，

不同（这种手法的特点），使用了

手法，这样反复咏唱，作用是

.

。

小结

真挚、直率、纯洁、质朴、美好情感；学会正确看待和处理对异性的喜爱之情。

小结学习古诗“一诗五读”的方法：①主要内容②关键词句③语言特色④感情意境⑤写法技巧06课堂练习1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜