华东师范大学版七年级下册数学教学计划（7篇）

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一、学情分析：

我校的同学整体基础较差，学校没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。通过上学期的学习同学对学学问有肯定程度的把握，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少.对待转化生来说，简洁的基础学问还不能有效把握，成果较差.同学的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升同学素养;在学习看法上，绝大部分同学上课能全神贯注，主动投入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师催促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做好.陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体同学，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第7章：平面图形的熟悉(二);第8章：幂的运算;第9章：整式的乘法与因式分解;第10章：二元一次方程组;第11章：一元一次不等式第12章：证明

教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“观看与猜测、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学学问面，而且增添了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习稳固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次同学进展的需要。

三、教学重、难点：

1、一元一次方程和二元一次方程组是与实际生活亲密相关的内容，重点是从实际情境动身基于同学的认知水平引入并绽开有关学问，使同学了解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型，并学会查找所给问题中隐含着的数量之间的等量关系，把握其基本的解决方法。难点是在实践与探究小节中通过实例运用方程思想解决实际问题。

2、整式的乘法及因式分解内容，原来是八班级上册的学习内容，这次调整，无疑是将教学难点向前挪移了，对整个学校学习阶段来说，是分散难点，但对初一同学来说，是增加了难度，在教学过程中要把握分寸，切忌这一部分的学问学习变成了同学整个学校阶段学习的分水线。

3、相交线与平行线、轴对称与旋转是对图形的进一步熟悉，涉及到平行线的概念、平行线的性质、平行线的判定、平移的观点、垂线及两条平行线间的距离、轴对称、旋转对称、中位线、角平分线、图形的简洁变换等相关学问。重点是通过观看与操作，让同学感知确认这些学问的合理性、必定性，并把握其在实际生活中的详细应用，同时辅以数学说理，给同学肯定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理(也就是几何证明)。

4、数据的分析一章，简要地介绍了统计数据分析问题时所采纳的一种重要的数学方法——平均数、中位数、众数、方差等相关概念，重点是使同学学会统计数据、分析处理数据，合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值，较为正确地描述所得到的众多数据。难点是让同学通过实例体会这些数据的详细求法，并让同学把握在计算机中如何求出它们的详细方法(学问扩展)。

4、课题学习重点是让同学真正参加进来，在实践探究加深理解有关数学学问，通过获得胜利的体验和克服困难的经受，增进应用数学的信念与力量。

四、教学措施：

1、仔细做好教学工作。把教学工作作为提高教学质量和同学成果的主要途径，仔细讨论教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让同学仔细学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发同学学习爱好。

3、引导同学主动参加学问建构，营造民主、和谐、公平，同学自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让同学体会学习的欢乐

4、通过实践探究，培育同学归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素。

6、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动。

7、进行分层教育的探究，让全体同学都得到充分的进展。

五、教学进度：

第一章二元一次方程组十课时

其次章整式的乘法十课时

第三章因式分解十五课时

期中复习及考试五课时

第四章相交线与平行线十五课时

第五章轴对称与旋转八课时

第六章数据的分析十课时

期末复习及考试十课时

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一、班情分析

经过七班级一期的数学教学，发觉班上的同学数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是女生的数学成果普遍偏低，男生状况稍好，但是相当一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。

二、指导思想

完成七班级下册数学教学任务，主动落实《数学新课程标准》的改革观，通过教育教学，结合同学的实际状况，让同学亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使同学获得对数学学问理解的同时，强化基本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量，使同学的综合力量得到较大的提升。

三、教材分析

本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步学问。

第6章：一元一次方程本章的内容是在同学学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的基础学问，也是同学进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的基础。一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学学问解决问题的开端。重点是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程在实际问题中的应用，在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是同学今后学习和工作必备的数学修养和素养，增添同学学数学、用数学的意识。

第7章：二元一次方程组本章是在一元一次方程学习的连续学习。本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为已知，化冗杂为简洁的思想，同学通过经受列方程、解方程的探究过程，培育同学提出问题，解决问题的力量，增添用数学的意识。提高同学学习的主动性。

第8章：多边形本章是在学习了相交线与平行线的基础上的深化学习，是对图形的进一步熟悉。主要内容涉及三角形、一般多边形的边角关系。本章的重点是三角形的主要线段〔中线、高线、角平分线〕的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理。本章由瓷砖的铺设导入，讨论一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探究拼地板的问题结束，表达了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采纳的讨论方法，让同学多探究学习，自主探究，合作学习。

第9章：轴对称本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，观赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探究等腰三角形等简洁图形的性质。本章的重点是轴对称的概念，常见图形的轴对称性，及其逆定理，探究轴对称的基本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进行图案设计，探究并把握等腰三角形的性质与判定，等边三角形的性质与判定，并能进行说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使同学能得到较为充分的训练，过好说理的入门关。教材的教学内容上，呈现力求生动好玩、贴近现实生活，对学问的陈述，不仅注意结果，而且尽量给同学供应肯定的探究空间和手段，让同学自己去发觉结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让同学在探究过程中，培育同学的各种力量。教学中要依据教材内容设计相应的让同学动手操作实践的内容，利用轴对称进行图案设计这一内容，是让同学在动手操作的过程中表达轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、观看、归纳等方法去探究和发觉等腰三角形的相关性质，教学中要充分进行试验。通过本章的教学，让同学体会数学的和谐与美感，提高审美情趣。

第10章：统计的初步熟悉本章是在上学期《数据的收集与表示》基础上的连续，主要内容是调查的两种方式，抽样调查与普查，平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机大事中偶然中的必定，体验随机大事发生气会的均等与不等。重点是平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机大事发生气会的均等与不等，体验偶然中的必定，学习用分析或试验的方法推断嬉戏规章的公正性。难点是熟悉随机大事偶然中的必定，熟悉大数定律，分析随机大事中胜利的概率，熟悉平均数、中位数、众数的误用与陷井。通过本章的教学使同学明白所学学问与现实生活的联系，增进同学对数学价值的熟悉，从而激发他们的学习爱好，提升他们自主探究与合作学习的力量，教学中特殊重视开展活动，让同学的爱好在了解探究任务中产生，让同学的思索在分析真实的数据中形成，让同学的理解在集体商量中加深，让同学的学习在合作探究中进行。

四、教学任务

〔一〕在学问与技能方面

1、在与中，使同学了解方程是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，表达了学问与生活的亲密相关，学会查找所给问题中隐含的数量之间的关系，把握基本的解决方法；会正确娴熟的解一次方程〔组〕，实践与探究中，与同学一起分析、尝试解决问题，逐步提高各种力量。

2、与中，把握一般三角形边、角和多边形边、角的关系，并会运用解决实际问题，熟悉特别的图形――轴对称图形中隐含着的数学不变量之间的关系，同学能应用相关学问合理的推理，把握等腰三角形的特征与性质。

3、中，学会数据处理的抽样调查方法，使同学学会统计数据，分析处理数据，合理使用平均数、中位数、众数描述一组数据的集中趋势，警惕平均数、中位数、众数的误用，让同学体会随机大事的内在规律，体会随机大事中偶然中的必定，会分析简洁的机会均等与不等的问题，会嬉戏规章是否公正。

〔二〕在过程与方法方面

1、让同学经受从详细问题中的数量相等关系，列出方程的过程，探究方程〔组〕的解法，经受和体会解方程〔组〕中的过程与思想，通过实践与探究经受建立数学模型的过程，体会消元化归思想。

2、整体验探究、归纳多边形的内角和与外角和公式及过程，学会合情推理的数学思想方法，经受探究的讨论过程得到相关性质。

3、在轴对称中，经受动手操作和直观感知，通过自主学习，提高学习力量，增添合作意识，提高解决问题的意识与力量，经受通过折纸、观看、归纳等方法去探究和发觉等腰三角形的有关性质。

4、在统计的熟悉中，经受抽样调查，数据的分析处理，平均数、中位数、众数的选用，体验随机大事中偶然中的必定。同学的解决问题的力量，动手实践力量，规律思维与规律推理力量在同学的自主探究、合作、沟通中得到熬炼与提高，选择生动活泼、贴近生活的实例，激发同学学习数学的爱好，感受数学来源于实践，又应用于实践，提高同学审美情趣，体验数学的和谐与美感，这是情感与看法目标。

五、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导同学主动加入课堂学习和商量，主动参加学问的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、公平、自主的学习气氛，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发同学的学习热忱。

4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维的力量，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

六、课时支配

略

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一、学情分析：

本学期我将担当七班级的数学教学工作。通过上学期的教学，同学的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理力量也得到初步提升，同学由形象思维向抽象思维转变，特殊是抽象思维得到了较好的进展。从上学期的教学中，发觉有以下问题：部分同学没有到达应有的水平，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，很少有同学具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将连续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践力量;表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段关心同学理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，

第5章：相交线和平行线;

第6章：平面直角坐标系;

第7章：三角形;

第8章：二元一次方程组;

第9章：不等式和不等式组;，

第10章：数据的收集、整理与描述整个教材表达了如下特点

1、现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性——制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。

4、进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学目标

学问技能目标：学习平行线的有关学问，把握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高同学几何作图力量。过程方法目标：学会观看和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标：熟悉生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。

四、教研工作

仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;主动参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作课件，提高自己电化教学力量。

五、留意事项

1、要由"单纯传授学问"转变为"既传授学问，又培育同学数学思维方式和力量"？

2、要由"老师主导，同学被动接受学问"转变到"以同学为主体，老师组织引导"？

3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动？

4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境？

5、给同学留出相应思索余地，自己作出推断，老师先不要急着作出相关的提示或示意？

6、应设法让同学参加到"观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、沟通"的平台？

7、重点应落在把握有关基础学问和技能上？

8、要深化钻研，制造性的设计教学过程。

六、课时支配〔教学进度〕

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一、基本状况分析

1、同学状况分析：

本学期我连续承当七〔1〕〔2〕两班的数学教学，两班同学进行了一个学期的学习，虽然期末考试成果可以，但是发觉两班同学尖子生少，中等生较多，差生较多，上课许多同学不仔细，学习看法、学习习惯不是很好，同学整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数同学来说，简洁的基础学问还不能有效把握，成果稍差。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量要有待加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出肯定的时间强化几何训练，培育同学良好的学习习惯。全面提升同学的数学素养。

2、教材分析：

第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形熟悉初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：

①、相交

②、平行。

本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。

3、了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估量无理数的大小，能进行实数的计算。本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系

第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程〔组〕及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式〔组〕的解法及简洁应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式〔组〕的解法与简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式〔组〕解决简洁的实际问题。

第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

二、教学目标和要求

〔一〕学问与技能

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维习惯。

〔二〕过程与方法

1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;

2、发挥同学的主体作用，作好探究性活动;

3、亲密联系实际，激发同学的学习的主动性，培育同学的类比、归纳的力量。

〔三〕情感看法与价值观

1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。

2、逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、提高教学质量的主要措施

1、本学期教学工作重点仍旧是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的力量。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细讨论教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法，努力让不同的同学都学到有用的数学。

2、根据课程标准、教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习主动性，有利于培育同学的自学力量、思维力量和解决问题的力量。

实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等，增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动同学的学习主动性，使同学形成主动学习的意识，教学中通过鼓舞性的语言激励同学，使水同层次的同学都能得到鼓舞，以此增添他们的学习信念。

3、依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习比较的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的把握状况;对于学习成果比较好的同学，留一些综合运用或拓展力量方面的作业，检查他们对学问的敏捷运用和综合运用状况。

4、利用课堂教学培育同学养成良好的学习习惯。要求同学课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求同学养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，用心听讲，主动思索问题，仔细回答下列问题，不懂的准时提出来。

要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的学问进行复习，可在头脑中回顾当天所学学问，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的学问再行回顾，以免时间长了遗忘了。要求同学每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使同学养成良好的做作业习惯。

5、关注待进生，不卑视待进生，敬重、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增添他们的自信念。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。

6、培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力量和解决问题的力量。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的力量。

对于待进生多关怀和关心，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增添他们的信念。

华东师范高校版七班级下册数学教学打算5

一、教学目标学问与技能〔力量〕目标：

1、理解邻补角、对顶角的概念、平行线的概念，了解命题的概念，把握平面上两直线的位置关系、垂线的定义及平行线的判定和性质，并能运用其解决相关的习题。

2、能建立适当的平面直角坐标系描述物体位置，了解点与坐标的对应关系，会用坐标表示平移变换。

3、了解三角形有关线段、角的概念及性质，会证明三角形的内角和定理，了解多边形的概念。

4、了解二元一次方程组及相关概念，会用代入法和加减法解方程组。会列二元一次方程组解决详细问题。

5、了解一元一次不等式相关的概念及性质，把握其解法，并会解由两个一元一次不等式组成的不等式组。6、了解全面调查和抽样调查收集数据的方法，初步感受抽样的重要性，了解频数及频数分布，学会用简洁频数分布直方图和折线图描述数据。

过程与方法目标：

能结合一些详细内容进行说理和简洁推理，通过大量的详细事例体会讨论几何图形的意义；在观看、操作、想象、推理、沟通的过程中，进展空间观念；通过实例熟悉有序数对，感受它在确定点的位置中的作用使同学看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受代数问题与几何问题的互相转换；结合实际问题商量二元一次方程组和一元一次不等式〔组〕的解法，以方程组、不等式〔组〕为工具分析问题解决问题，把实际问题模型化；在对问题的探究过程中渗透模型化思想，强调化未知为已知以及解法程序化的思想；通过案例感受抽样的必要性，了解简洁随机抽样，体会用样本估量总体的思想，通过实际参加收集、整理、描述和分析数据的活动，经受统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用。

情感看法价值观目标：

在教学中激发同学学习的爱好，感受数学的应用价值；通过小组活动，培育同学寻求关心，乐于与他人合作的精神，进一步培育合作沟通的意识；学会不断发觉问题，分析问题依据相关资料获得必要信息，并用自己已有的学问水平和生活经受来解决实际问题。培育重视调查讨论和合理说理，步步有据的良好习惯和科学看法。

二、教学资源分析教材的`基本结构、内容体系：本学期教学内容共六章，62课时。第五章相交线与平行线，14课时，第六章平面直角坐标系，7课时，第七章三角形，9课时，第八章二元一次方程组，12课时，第九章不等式与不等式组，11课时，第十章数据的收集、整理与描述，9课时。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“课题学习”等领域，每一章都适当支配几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，同学可以结合相关学问的学习或全章的复习有选择的进行活动，不同的同学可以到达不同的效果。

重点和难点分析：第五章重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，难点是学会“说理”和“简洁推理”。第六章重点是能够依据坐标描出点的位置；由点的位置写出它的坐标，并会利用其解决实际问题，逐步培育数形结合思想，难点是对点和有序数对非一一对应的关系的理解和把握。第七章重点和难点都是三角形的有关概念和性质，多边形的内角和、外角和公式。第八章重点是把握两种通过消元解方程组的常用方法——代入法和加减法，明确二元一次方程组与三元一次方程组的联系与区分，能合理选择解法，会列方程组解决有关的实际问题，难点是列方程组表示问题中的数量关系。第九章重点是不等式的性质及不等式〔组〕的解法，利用不等式解决实际问题，难点是利用不等式〔组〕解决实际问题。第十章重点是把握与统计相关的一些感念，会画这些统计图，知道各统计图的特点，清晰他们之间的区分于联系。难点是正确分组、列表、画图。

其它必需的和可供利用的教学资源分析：合理运用信息技术媒体资源，恰当使用数学模型。依据每章教学内容和同学实际合理利用教材支配的“拓展资源”。

三、同学基本状况分析基本进展状况：通过上半学期的学习，七、八两班的同学基本了解了学校数学学科的特点，适应了初中数学学习，具有了肯定的数学学习方法。多数同学能够自觉学习，按时完成作业。少数同学尤其是男生学习看法不端正，学习爱好不是很高，个别同学简洁的计算力量欠缺，基础差；同时初一的同学由于缺少生活积累，因此审题不精确、综合分析问题解决问题的力量欠缺。基于此种现状，在教学中留意因人施教，留意防差转差，利用多媒体充分调动同学的主动性，培育同学的学习爱好，提高同学学习数学力量，努力到达一个新的高度。

进展需要和可能到达的进展程度：本学期重点是进一步建立空间观念，学会说理，把握用方程组、不等式〔组〕等基本数学工具，把握初步的统计思想方法。把握化未知为已知等数学学习方法。依据同学年龄小，实际生活阅历匮乏的特点，留意因人施教，多举一些贴近同学生活，通俗易懂的实例，充分调动同学学习的主动性，培育学习数学的爱好，树立学好数学的信念。

四、教学措施

1、做好教学前的预备工作，熟识好教材，吃透教材，熟识同学，备课时充分考虑同学的认知水平，制订系统的教学打算。

2、贯彻新课程标准和“以学为主，当堂达标”教学模式，留意因材施教，因人施教，教学要面对全体同学，使不同层次的同学都有不同的收获和体验。

3、精选例习题，习题难度适中，要让绝大多数同学把握基础学问和基本技能，同时还要有适度的开放题，让尖子生吃饱，做好防差培优。

4、加强学法指导，依据初一同学的特点，课堂教学除了注意学问传授，还要注意学法的指导，培育他们的观看、记忆、思索和想象的力量，关心他们养成良好的学习习惯。

5、课堂多以启发式为主，作到起点适当，进行师生互动，提高课堂效率。充分调动同学思维，为同学营造一个良好的学习气氛，制造探究发觉的空间，激发同学学习数学的爱好。

6、布置作业要区分对待，并要全批全改，个别同学进行面批。准时进行学问点的查漏补缺。

7、合理利用多媒体进行教学，使信息技术和学科教学有机的结合。

五、教研课题本学期的教研课题是《探究如何在数学课堂教学中进行合作、沟通》。

六、教学评价

1.坚持随堂检测、周测、月测的形式性评价制度：保证每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会。

2、成立学习小组，通过小组间合作，评比进行评价，建立竞争机制，合作意识，提高目标达成度，及格率到达百分之七十，优秀率到达百分之二十五。

3、我教的两个班级同学学期末评价实行平常、期中、期末综合评定方式，争取小组看法，采纳同学和老师齐上阵的民主评议制。其中包括小组活动参加度、同学间合作、作业批改、学习指导、测试〔周小考、单元测试、月考〕评价等。分数仅仅是其中的一个方面。学习方法，学习习惯，学习效率评价都会占有很大比率。

华东师范高校版七班级下册数学教学打算6

一，学情分析

从上学期的学习中可看出，这批同学对学问把握程度不一，成果悬殊较大。有的同学智力较好，自尊心强，好动。有的同学学习目的不明确，纪律涣散。老师要关爱每个同学，建立公平，和谐的师生关系。从本学期开头就应抓紧，抓扎实，重视做同学的思想工作，让同学端正学习及生活的看法，快速完成从学校到学校的转轨，进入学校阶段的新的学习生活。

二，教学目标

通过义务教育学校阶段七班级数学新课程的学习，同学将在以下几个方面得到进展。

1、获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产，生活和社会进展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。熟悉自然界中的各种图形发觉它们的宽阔的应用。初步体验并学会全理地进行推断和预报。

2、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维的习惯。

3、理解人与自然，社会的亲密关系，和谐进展的意义，提高环境爱护意识。

4、初步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。

5、树立同学坚固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让同学乐学，爱学，让每一个同学得到全面进展，让学校成为同学的"天堂"。

6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对同学进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育。培育同学正确的人生观，学习看法。

三、教材分析

要使同学在学问，力量，情感，看法和价值观等方面全面进展，必需引导同学主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此摆脱"以学科为中心"和"学问为中心"的课程观念的束缚，实现以"同学为中心"，以人为本，促进同学实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点动身，教材在内容的选择和组织上有如下特点：

1、承上启下，立足进展

本书力求成为一面"镜子"，反映学问的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导同学如今的学习，而且对同学今后的学习有所启示，既有使同学了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为同学今后的学习作铺垫。

2、表达过程，反映规律

学习数学是循序渐进，由表及里，逐步深化的过程，粗略，定性和直观的熟悉往往是创新的火种，本书力求在重视学问结论的同时，表达数学学习的过程和规律，从能启发同学的粗略，定性，直观熟悉的问题说起，通过"观看"，"思索"，"探究"，"商量"，"归纳"等，逐步引导出精确，定量，抽象的熟悉。

3、注意基础，突出重点

现代社会要求同学具有相应的基本数学素养，七班级数学课程应更着重于基础性，普遍性，通用性的内容，本书就是力求注意基础，突出重点。强调解方程中的化归思想，以及消元，配方，降次等基本方法；用框图方式分析问题，表达程序化，机械化，算法化的思维方式；习题设计"复习稳固"，"综合运用"，"拓广探究"等不同层次。

4、内容支配

一第五章：相交线与平行线

本章使同学了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线相互垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些美丽的图案。

重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。

难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进行图案设计。

二第六章：平面直角坐标系

本章通过生活中的实例使同学感受到现实生活中确实定位置的重要性。并让同学比较系统地学习"有序数对"，"平面直角坐标系"的有关内容，最终通过"坐标方法的简洁应用"将坐标与地理位置相结合，将图形坐标改变与图形位置改变之间的关系奇妙地结合在一起。本章关键是把握好"平面直角坐标系"定位法。

重点：在给定的直角坐标系中会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

难点：平面直角坐标系的实际运用。

三第七章：三角形

通过本章的学习，使同学学会适应日常生活和进一步学习所需要的必要的学问和基本技能，进一步培育同学的规律思维力量，促进同学运用所学学问解决简洁的实际问题的意识，养成这种习惯，培育同学的创新意识和力量。

重点：三角形的有关概念，三角形三边之间的关系，三角形的三个内角之间的关系。

难点：三角形三边之间关系的应用，三角形内角和的应用。

四二元一次方程组

本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培育同学对概念的理解和完好性和深刻性，使同学把握好二元一次方程组的两种解法。

重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。

难点：二元一次方程组解决实际问题

五不等式与不等式组

使同学把握不等式，不等式的基本性质，不等式的解集同解不等式同理原理，一元一次不等式与一元一次不等式组的解法，实际问题与一元一次不等式和利用不等关系分析竞赛等学问。

重点：一元一次不等式的解法及其简洁应用。

难点：了解不等式的解集，不等式组的解集，精确利用不等式的基本性质。

六第十章：实数

本章引进了新的运算——开方，从运算中消失的一种新数——无理数，使同学把握实数的概念及初步学问，平方根，算术平方根和立方根等学问。

重点：平方根和算术平方根的概念和求法

难点：实数的概念。

四、详细措施

1、深钻教材和新课程教学大纲，加强对新课程理念的理解，面对全体同学，提高数学的基本素养。

2、注意组织教学，提高贯彻课程目标的意向性，组织好探究性学习，提高学习质量。

3、真诚的晤对。注意组织教学，坚持鼓舞性教学，杜绝放羊式

4、做好同学的思想工作，提高其学习爱好，做到寓教于乐中，让他们互助互学。

5、准时发觉问题，准时补救，针对同学状况，因村施教。重视个别辅导，多开"小灶"。

6、关注同学的境况，需要，感受和已有基础。公平的赐予，而不是居高临下的施舍。

7、关爱同学，坚固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让同学乐学，爱学，让每一个同学得到全面进展，让学校成为同学的天堂。

8、不体罚，挖苦同学，不把同学逐出课堂。

9、加强家访。全员普访一次，家访率达100%，并仔细作好记载，重点同学应多次家访。