高考作文拟题技巧

第第#页共11页高考作文拟题技巧高考作文拟题技巧1一、常规拟题法。直接套用话题拟题。在话题的前面或后面添加词语，如20xx年辽宁卷话题“我说90后”的标题《为“90后”正名》《“90后”实录》，广东卷的《成败皆因常识》《常识之美》。以材料中的人、物、时、空、事、情入题。如20xx江西卷的《蔡先生所为得不偿失》以人物入题，20xx年全国I的《当记忆流经汶川》是以地点入题，《震灾无情，人间有爱》就是以事件入题，《自豪，我的祖国》以情感入题，《难忘的日子》以时间入题。以材料的寓意入题，如20xx年辽宁卷的《明星们，你代的是责任》、全国卷II的《机遇在于发觉》、浙江卷的《让流浪的心泊回家园》。二、创新拟题法。常规拟题法很难拟出新意，却很简单消失雷同，特殊直接以话题入题，阅卷老师只怕是左手摸右手，一点感觉也没有，文章再好也难免不受影响。一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了，诸如“三月陌上花自开”“当记忆流经奥斯维辛”“一蓑烟雨任江平”“爱不曾走远”“蝶变”“自豪，我的祖国”“精神的三间小屋”“彼岸，灯火阑珊”等就大受阅卷老师的青睐。其实，标题的好坏从某种程度上也反映了一个考生的写作水平。好的标题需有创新精神。考查优秀标题，主要有以下几种创新方式：（一）修辞创新1.引用引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。例如：20xx年湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具有深厚的文学性、形象性。20xx年辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。2.化用当然，好的标题最好应当有所创新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。例如：20xx年上海考生的《切不要管中窥豹》：化用成语“管中窥豹”亮出鲜亮观点。20xx广东考生的《一蓑烟雨任江平》：化自苏轼的“一蓑烟雨任平生”3.仿写仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：20xx广东考生的《别拿常识不当干粮》：仿自电视剧《别拿村长不是干部》。20xx吉林考生的《精神的三间小屋》仿的是毕淑敏的同题散文。20xx全国卷I一考生的《当记忆流经汶川》仿的是07山东满分作文《当记忆流经奥斯维辛》。比方和象征运用比方和象征，可使标题显示出含蓄蕴藉之美。我们看这些实例：20xx年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性与知性并存，极具煽情颜色，唯恐读者的心弦也已被拨动了。20xx山西考生的《爱，撑起期望的天空》，形象生动，富有动态之美，更兼宏大之气。5.比拟即在标题中运用拟人与拟物的手法，使标题更形象、生动。如：20xx浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》：拟人手法的运用使得标题具有了一种诗情画意。20xx云南考生的《变味的和善》：和善也有了味道，拟题可真够大胆的。20xx年满分作文《蓝色蛹•金色蝴蝶》，不看文章，还以为写的是化蝶，其实是借蝶写人。6.设置疑问标题用疑问的形式消失，把问题一下子摆在读者眼前，彰显思辨颜色，犀利而又深刻。采用设问：如20xx年全国卷I的《一招鲜还能吃遍天下吗》《走别人的路?》。采用反问：如20xx年全国卷III的《爱，莫非错了吗》”。采用选择问：如20xx年江西卷的《是拍卖还是销赃》。7.双关如20xx年的《生命“诚”可贵》，真是妙极!裴多菲名句“生命诚宝贵”中的“诚”是副词，“诚然”之意，运用双关辞格将“诚”用引号标出，巧妙地给予“诚信”之意，考生的机灵使阅卷老师眼睛倏地一亮。8.对举把两种相反的事物放在一起，形成鲜亮的对比，从而两名的观点态度，深刻揭示主题。20xx全国卷三《莫让“爱心”变“黑心”——给“黑心者”的一封信》9.呼告以呼告拟题，简单引起读者的共鸣。20xx年四川卷的《海子，你应当学会坚强》，再次引发人们对当年诗人之死的深深思考。20xx年全国卷I的《妈妈，让我静静地告诉你》《孩子，不哭》《你们，不会孤单》令人动容。（二）反常创新数学算式有时候在标题中运用一些数学算式，会取得一般语言文字难以取得的效果。女口：20xx年全国II的《善举挽救》：简洁利落，文章中心让人一目了然。边缘用语现代社会新生事物层出不穷，各种语言词汇如雨后春笋般消失，甚至消失了不少交叉与边缘用语，把这些语言运用到标题中，会体现出写开阔的视野。如：《拍卖“诚信”》运用了金融用语;《吴良心病历》运用了医学用语;《纯自然诚信口服液》运用了广告用语;《心灵的审判》运用了司法用语;《诚信旅店》运用了旅游用语。镜头特写即在取标题时不妨运用一下类似于电影中的特写镜头，更能使文章的标题产生一种撼动人心的力气。如下面这些标题：《秋风萧萧菜市口》：剪辑谭嗣同临刑前的悲壮环境作标题，使人产生身临其境之感。《远眺长安的李白》：以李白最具特征性的动作披露李白入世与出世的抵触，使标题具有了外在的张力美。在平常的作文中，我们可能遇到的更多的是一般性的题材，这时候我们更需要引导学生刻意求新，避开标题的通俗。实例：《我的第25小时》：比起“珍惜时间”和“挤时间”一类标题自不可同日而语。《倾听花开的声音》：见到了太多的“感悟生活”一类的标题，见到这标题，我们会更多地感到一种诗意。《20xx,我的夏天》：较之《暑假记事》，无疑有了一种别致美。《住在我上铺的兄弟》：克服了“我的同学”一类标题的呆板，具有了一种灵动。高考作文拟题技巧2一、留意形式美形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时肯定要留意以下几点：体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个美丽的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永久0K》等。题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。题目中运用数学公式：例如《“11>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特别表达效果。运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……一一写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以依据文意在会意的一笑之中把握主形象活泼：假如说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。形象活泼的题目简单引起人的兴趣，令人奇怪地阅读全文。运用修辞格。例如运用比方手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；运用双关的《生命“诚”可贵》等；运用夸张的《花瓶能装下春天》等；运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等高一。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等；改造成语的《“雾”里逃命》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等；化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；化用歌词的以诚信为话题的.《我诚信，我秀丽》、《贪宫“着”字歌》等；仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮出名句“静以养德，体以修身”）等；仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。文采浓郁：“言之无文，行而不远。”文学颜色浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。借助古今中外的诗词、名句、歌词、美丽散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《颜色广告颜色风》等。运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。可见，这类题目不仅具有肯定的文学颜色，而且还给人留下回味的空间。二、拟题技巧俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考命题者总是供应材料，提出某个话题让考生依据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。（1）作文拟题的要求：标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。假如标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。标题不能过长，标题过长则显得松散。标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。高一新生如何打好数学基础高一新生如何打好数学基础高一阶段是学习高中数学的关键时期。对于高一新生而言，在高一学好数学，不仅能为高考打好基础，同时也有助于物理、化学等学科的学习。那么，面对着全新的教材和学习环境，高一新生应如何学好数学呢?正定中学的梁书果老师说，要想学好高一数学，同学们应当转变观念，提高认识和改进学法。读好课本，学会研究梁老师说，同学们应从高一开始，增加自己从课本入手进行研究的意识。同学们可以把每条定理、每道例题都当做习题，专心地重证、重解，并适当加些批注。要通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和特别规律，以便推广和敏捷运用。另外，同学们要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程高中数学，更是一个研究过程。记好笔记，注重课堂“要学好数学，培养好的听课习惯也很重要。”梁老师说，同学们在听课的时候要集中留意力，把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候要留意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必定顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性地记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。做好作业，讲究规范在课堂、课外练习中，培养良好的作业习惯也很有必要。梁老师说，同学们在做作业时，不但要做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径。作业应独立完成，这样可以培养独立思考的能力和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应当非常钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖沓的做作业习惯简单使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。写好总结，把握规律“不会总结的同