第三章第一节自然资源的基本特征

人教版地理八年级上册第三章第一节课题第一节自然资源的基本特征单元第三章学科地理年级八年级上册学习目标知识与技能1.举例分析自然资源及其主要类型。2.学会分析我国自然资源应如何合理利用。3.了解我国自然资源的基本特征。4.利用有关数据理解我国自然资源的基本特征。过程与方法分析讨论法情感、态度与价值观通过本课学习,树立保护资源、节约资源的理念,正确认识我国自然资源的现状，从身边的点滴小事做起，节约资源。重点学会举例说明我国自然资源的分类及利用。用数据说明我国自然资源的基本特征。难点学会分析自然资源的分类、利用及基本特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2022年5月，习主席在全國生態環境保護大會上的講話堅持人與自然和諧共生，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境，讓自然生態美景永駐人間，還自然以寧靜、和諧、美麗。自然世界此刻是如此的美丽:到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处~飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。在上面的文字中找一找，提到了哪些自然资源？与我们的生活关系是不是很密切？进入新课学习。导入新课新颖，激发学生学习地理的兴趣。讲授新课活动1:认识自然资源及其重要作用展示图片：森林、土地、阳光、水、矿产、水能。讨论：这些自然资源来自哪里，与人类生产、生活有什么关系？展示图片：土地资源---耕地、放牧，森林资源---木材、书本、桌椅矿产资源---发电、冶炼水和水能资源---灌溉、发电小结：自然资源具有两个基本属性:一、存在于自然；二、对人类有使用价值，是人类赖以生存的基础，如太阳辐射、大气、水、生物、土地、各种矿物和能源等均为自然资源。活动2:给自然资源分类(1)土地资源和煤炭资源这两种自然资源中，哪种可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用?哪种总是用一点就少一点呢?土地资源能够循环使用小结：自然资源可分为可再生资源和非可再生资源，可再生资源可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。如：土地、阳光、森林、水和水能等，非可再生资源再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。如：煤矿、石油、铁矿等。完成教材63页活动：1.活动3:合理利用自然资源可再生资源可以循环，或重复使用，是“取之不尽、用之不竭”的吗？是不是可以任意使用呢？结合教材图的图文资料，引导学生谈自己的看法。讨论。

总结：

(1)从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的。

(2)在一定时间、一定地区内可再生资源的数量是有限的。由于自然界的原因及人类对可再生资源的不合理利用，可再生资源可以转变为非可再生资源。

承转：针对可再生资源的特点,我们应如何利用它们呢?

小结：我们对可再生资源应该合理利用，并且注重保护和培育,使其能够实现永续利用。

引导：大家知道非可再生资源是用点就少点，我们为了保护它们,是不是就不应该利用呢?如果可以利用,应如何利用?总结：我们人类的进步和发展离不开自然资源。我们应十分珍惜和节约使用非可再生资源。

练一练：

在对非可再生资源的利用中，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的?

课件展示：

A.一些小煤窑乱采滥挖;X

B.课富弃贫;X

C.节约利用、合理利用、综合利用;√

D.资源分类回收。√

结合上述分析，请同学们谈一谈合理利用自然资源的重要性。

归纳：可再生资源虽然能够循环或重复利用，但如果使用不当，使资源受到损害，破坏其更新循环过程，就会造成资源枯渴，不仅经济受到损失，严重时将影响人类的生存环境，具有对这些资源进行科学管理和合理利用，才能够做到取之不尽，用之不竭。合理利用资源，就是对非可再生资源要注意节约和综合利用，并寻求新的替代品，对可再生资源要注意保护和促进更新，以最充分地加以利用。我国地大物博，资源丰富，可有人说我国地大物“薄”，你见得这两种说法都对吗?带着疑问，我们一起去认识我国的目然资源的基本国情。1.认识我国自然资源的特点我国某些自然资源的总量在世界上所占的位次：自然资源陆地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积世界位次33466请同学们看表中的每一项内容，谁能总结出资料所反映出的我国资源状况?我国某些自然资源的人均量占世界平均水平的比例(上表中的资源)。自然资源陆地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积人均量占世界人均量的比例不足1/2不足1/22/31/41/3通过以上数据，大家能否说出我国资源状况除了资源总量丰富外，还有什么特点?比较上面两表，说明了什么问题?联系实际分析原因。归纳总结：我国是世界第一人口大国，占世界人口总数的1/5。由于人口众多，如果以人均资源占有量这一指标衡量,就不能说我国资源丰富了。随着我国人口的增长，我国自然资源人均占有量势必还会继续减少。自然资源人均不足、相对短缺的状况，是我国国情不可忽视的方面。因此，对于我国的自然资源,我们既要看到资源总量丰富的一面，更要看到人均资源不足的一面。我国自然资源特征：阅读材料《石油进口大国》，思考：造成这一现象多的原因，谈谈自己的看法。面对我国人口与自然资源的矛盾，要满足我国经济飞速发展的需要作为中学生我们该做些什么?该如何做?讨论。4月22日是“世界地球日”，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“保护和节约自然资源，从我做起”1.尽量乘坐公共汽车2.不要过分追求穿着的时尚3.不进入自然保护核心区4.倡步行、骑单车5.双面使用纸张6.节约粮食7.随手关闭水龙头8.节约用水、一水多用9.随手关灯、节约用电10.少用洗涤剂自然资源来自于自然界中,是人类衣、食、住、行等生活需要的源泉，是人类文明和社会进步的物质基础。土地资源能够循环使用，煤炭资源总是用一点就少一点。学生讨论后回答。学生讨论后发表自己的看法。从数据中可以看出，我国的自然资源是非常丰富的，可以称为自然资源大国。这也是我国进行经济建设的一大优势。我国自然资源不仅总量大，而且种类多。以矿产资源为例，我国已发现并探明储量的矿产种类就有160多种,是世界少数几个矿种比较齐全的国家之一。我国自然资源人均不足。自然资源总量丰富，人均不足。我国从石油出口国变为石油进口国正是社会经济因素的具体表现。随着社更经济的发展，人民生活水平的提高，我国对自然资源的需求将持续增长。①提高认识;②加强宣传;③付诸行动，从自我做起，从身边的小事做起。

通过这一活动不仅可以加深学生对本知识点的理解，,还以提高表达能力。学生可能回答不全，教师尽可能给予肯定了鼓励。充分发挥学生的自主性和探究性，对出现的错误，由学生共同讨论纠正。用判断、设问的形式,激起学生学习的欲望，让学生带着疑问去学习。课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们知道了什么是自然资源，它和我们的关系非常密切，根据其循环周期长短，是否可以更新、再生，把它们分成可再生资源和非可再生资源。它们有不同的特性，要求我们使用时要合理利用。希望同学们能积极行动起来，为我们的现在和将来出一份力。我们