小学二年级下写字课教案-1

第一课教学目标：、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。、培养学生正确的“双姿、执姿、点燃学生的写字兴趣。、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。三、复习双姿，做好准备、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一、齐唱《写字歌四、指导写字，掌握技巧、揭题：今天我们学习写识字8的个生字。、学写“脱（1观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2指导练写“脱学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个师巡视指导（提注意双姿（3师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。、学写“脱、躲、冻、溪（1观察比较：有什么区别？（2”的左右两边的第二笔要持平。（3”字要左窄右宽。（4”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣、学生完成书签（1老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。、教师巡视、指导。

、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。六、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。七、板书设计：脱、躲、冻、溪”正确

端正教学后记：通过本次习字后，发现有的学生对“溪”字结构写不平衡，加以指导。第二课时教学目标、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。好“微、软、政、效、敢、欣、炊、正确、端正、比例恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿学生写字的热情。教学难点：反文旁和欠字旁的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”二教提示、复习回顾。新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确看准想好再笔，书写时要多动脑筋。、新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置可黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。、书写指导。（1写偏旁过习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。反文这偏旁分四笔写成书时第一笔撇和第二笔横不宜太长二短横从撇的中间偏下处起笔三竖从横的中间起笔约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。

欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。（2士”信箱。本节关键词是：穿插。反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解同关系的和谐需礼让位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让只有这样，才会有一个和谐团结的集体。（3己练练反的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽，“次，三册已经学习这里不再重复叙述时左右等宽书前要看清左右两部分的高低更要注意穿插是否合理。三例指导“微中相等，反文第二收笔可伸向左部，中间要短，以此穿插礼让。工“右短宽窄基本相等”部要齐平”二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。“政右基本相等，左收右，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，对比明显。“效右基本相等，左部“”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。“敢长右短，左部横画左右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。“欣右相等，左部两撇分为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。“炊短长，左收右放，部“火”缩捺为点，以让右。“欧短长，左收右放，部“欠”两撇注意变化，并关注与左部的四、练习书写生字描红。五、板书设计微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”结构相平衡教学后记：本课指导时，从两个方面部首指导“欠”我觉得这样同时指导不好，学生更容易昆肴。以后不要同时指导。

第三课时教学目标、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。、写好“点例恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“心字底这两个偏旁的书写要领生字的热情。教学难点：四点、心字底的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“点二教提示、复习前课内容。出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。、新课指导。出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。、书写指导。（1写偏旁过习初步掌握这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。（2博士信箱节的关键词是化呼应字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。三例指导“点三形，竖居口部上正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“志下构，上小下大。“杰下构，上收下放”部改捺为点，以收缩字形。“羔下构，呈梯形，短居正中。“然下构，上部呈左右个长方形，紧紧靠在一起改捺为点，整字呈上收下放状。“忍下构，呈梯形部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。

“忠下构，上紧下松，居正中，心字底舒展。“态下构”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。四、练习书写五、板书设计“点四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。心字底三点从左到右依次为左点、

挑点、

右点教学后记：本课指导写字内容是“心”字底。这是个难度要认真指导。但学生写得结果不够满意，达不到一定的效果。第四课时一教目标、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺正确、端正、比例恰当。教学重点：通过本课教学巩正“贝字和页字旁这两个偏旁的书写要领两偏旁的书写要领学生写字的热情。教学难点：贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写。教学时数：一课时教学过程：一、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺二教提示、复习前课内容。（1让学生书写“点典字，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2字底书写时要注意什么？

课指导。（1出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。（2教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置待生明确贝字旁字形及的正确起笔位置后可让学生大胆尝试书写教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学页字旁时为了前面学贝字旁的铺垫要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。写指导。“写写偏旁过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本中间出短撇，下部写“贝”字旁稍宽。贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异“小博士”信箱。本节关键词是异偏部首分配到具体字中的形状要“因字而异本“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现求学生认真仔细观察并能举一反三灵活运用。三例指导“则右结构，左右两部分本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“项右构，左小右大，边处于附属地位改横为提，居于中间。“财右构，右部稍大。“贞体，贝作字底，字偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。“负独体，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。“顾右构，左右两部分本等高等宽。“顿右构，左右两部分本等高等宽。“顺右结构，左右两部分本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。四、练习写字五、板书设计“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”两竖左右对称

撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。教学后记：本课写字内容是：财、贞、负、顾、顿、顺写得结构不对称要加以指导。

第五课时教学目标、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律、写好“社恰当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领起学生写字的热情。教学难点：示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写。教学时数：一课时教学过程：一、写好“社二教提示、复习前课内容。（1让学生书写“则、项典型字样，学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？、新课指导。（1让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。（2学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。、书写指导。（1写偏旁过习初步掌握这两个偏旁的书写要领。示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。（2士”信箱。本节关键词是右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体插是个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。三例指导“社右构，左小右略大右边“土”下横可适当插入左点下放空间。“补右构，左右等宽等，注意两部分中间的空白要适当。“礼右构，左小右大，部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。“视右构，左小右大，部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。“神右结构，左小右大，部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对

比。“初右构，左小右大，长右短，右部“刀”居中。“衬右构，左小右大，部“寸”字点偏上，靠近短横。“被右结构，左小右大，部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放四、练习写字。五、板书设计“社左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。教学后记：本课学生写字内容是“社“社，初”这两个字的部首要注意写清楚。第六课时教学目标、掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律、写好“尼当。教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写起学生写字的热情。教学难点：尸字头和户字头这两个偏旁的书写。教学时数：一课时教学过程：一、写好“尼二教提示、复习前课内容。先让学生写“社字，写后评价，让学生说说写好“”和“补”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。、新课指导。出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。

、书写指导。（1写偏旁过习初步掌握这两个偏旁的书写要领。尸字头个偏旁分三笔写成笔横折稍斜稍长二笔再作一短横使横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。第三笔作长撇，为主笔，要舒展。户字头字与尸字头写法基一致点斜点遥掷一点意点的位置尸部的呼应。（2士”信箱。本节关键词是稳稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正要正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。三例指导“尼半围结构，整体成形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。“启包结构，整体成梯。上下两个“口”形要注意变化。“尺体，撇为竖撇，捺开，撇捺底部齐平。“尽捺左右伸展，底部平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。“尾包结构，整体成梯。撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。“肩包结构，撇较陡，和“月”的中心线对齐。“扇包围结构，撇向左伸，以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。“房包结构，撇向左伸，以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线上。四、练习写字五、板书设计“尼重心平稳第七课时教学目标、复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步掌握它们的写法。、充分利用描红，写好古诗《泊船瓜洲得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。、交流书法故事，提高学习写字的兴趣。二学提示教学重点：通过本课教学，巩固正确“偏旁的书写运用学生写字的热情。教学难点：偏旁的书写运用。教学时数：一课时

教学过程：一、写好古诗《泊船瓜洲二、教学提示、回顾复习。为了进一步端正学生的学习态度，教师可先组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。、教师可出示小黑板或实物投影，展0个旁，让学生说说些偏旁的名称，回顾它们的书写要点。、出示《泊船瓜洲找本课中哪几个字带有以上个旁。在学生书写之前，可让学生互相讨论一下哪字较简单同们自己可以独立完成习字哪些字比较难一点需老师和同学的帮助然后让学生独立完成自己认为能完成习字注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。对于学生认为需要老师帮助的习字师还是要与学生一起分析这些字的写法住键及有规律性问题进行引导。、在具体的教学过程中，教师要采取多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写特别是老师要入到学生座位中把笔示范书写也可组织四人小组一起书写，请写得好的学生作示范，最后来评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。、留有少许时间交流书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事。听后交流一下感想或收获。然后可趁热打铁，说我们应该向书法家学习，认真写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，重新写一下，写在自己的本子上三例指导“数右构，左部“米缩成小正方形上下相叠占据左半方格空间，右部反文占据右半空间，重心下移。四、练习写字五、板书设计泊船瓜洲正确、端正、整洁第八课时教学目标：1、正确书写:兄呆

商

抹

挤

拱

决

价

钱购

批

评。2、培养学生正确的“双姿姿、执姿3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、复习写字的姿势。二、小黑板出示写的生字兄呆商

抹

挤

拱

决

价

钱购

批

评1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？“抹，挤，拱，批”四个字都有提手旁。“商”字很像“摘”字的右半边，但不一样。“价”字有三个撇，最后一撇写法不同。“钱”字和“浅”字只是左边的偏旁不同。三、示范指导“兄、呆”上面的“口”要上宽下窄“兄”的最后一笔要圆润舒展；“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。“钱左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。“钩”的“贝”字和“匀画”的“勾”字都写的瘦长一点。四、学生在书上描红。五、作业：练习书写。六、板书设计兄呆

商

抹

挤

拱

决

价

钱购

批

评坐姿

执姿第九课时教学目标1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“纠端正、比例恰当。教学重难点：1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学课时：1课时教学过程：一、教学提示1、复习前课内容。先让学生写“尼两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。出示绞丝旁和幺字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察两个撇折的上下位置。3、书写指导。（1）“写写偏旁通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。幺字旁：写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。（2博士”信箱。本节关键词是字形一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时它所占据的空间往往只有一个字的三分之一四分之一甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形达到整体字形的和谐。如“幽等字中的“幺”部。二、例字指导“纠右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。“幻左右结构，左窄右宽，右部横折钩略高大。“纤右结构，左窄右宽，左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。“级右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开。

“纪左右结构，左窄右宽，右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。“幼写法同“幻撇为主笔，宜挺直，伸展。“幽三面包围结构，属下包上，两个“幺”包紧。“兹上下结构，两个“幺”包紧，字中心作一竖中线刚好左右对称。三、学生描红。四、作业：学生练习书写。五、板书设计：“纠写得正确、端正、第十课时教学目标1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“奶正、比例恰当。教学重难点：1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学课时：1课时教学过程：一、复习写字的姿势。

二、教学提示1、复习前课内容。出示“纠个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁对学生书写现状师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。3、书写指导。（1写写偏旁通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。女字旁这个偏旁分三笔写成先写撇点撇稍陡点稍短再顺势写一撇，与首撇基本平行两撇间留狭长空间撇与点的收笔在同一水平线上末笔提画要稍上斜，右边只露出少许。弓字旁：这个偏旁分三笔写成。首笔横折短小，第二笔短横与首横平行。末笔竖折折钩要放开书写短竖稍右倾顿作折后写横折钩折钩要拉长。整个弓字旁上紧下松。（2博士信箱偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。如“引”字，右部小，则“弓”字写大；如“张”字，右部大，则“弓”字写小。三例字指导“奶左右结构，右边“乃”为偏斜结构，注意重心的平稳，让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上。“引左右结构，左大右小，左右相隔约一个“弓”字宽度后再写悬针竖为宜。“奴左右结构，左高右低。“如左右结构，右部“口”包紧。“妇左右结构，右部包紧，位于中间位置。“弘左右结构，右部收紧成三角形。“张左右结构，左收右放，右部“长”放开，捺向右伸展。“弦左右结构，右部“玄”略宽、收紧。四、作业：

写字练习。五、板书设计“奶仔细观察

位置和相同笔画

出现的变化第十一课教学目标：练写字：龙、兵、久、史、谷、商1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知“龙、兵久、史谷商”在书写时要注意的特点能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？2、教师范写指导，书写要领：龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。

久：横撇的角度要恰当。史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：两竖左短右长。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。六、板书设计：“龙、兵、久、史、谷、商”正确的坐姿

执笔方法。第十二课教学目的：1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁教学难点：知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。2、出示本课所要写的字、负、争、凶、多、岁”

3、认读要写的字。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。2、教师和小组长巡视纠正。三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁1、读帖以“弓、凶、多”为例，（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大2、教师范写，指导：弓：笔画匀称，上紧下松，第3笔的横和第画的横长短差不多。负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。岁：上面的山不要写得太宽。3、生临写，师巡视评价。4、学生临写体会。四、学生练写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。六、板书设计：“弓、负、争、凶、多、岁”第十三课教学目的：1、知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。4、练写柔、晨、剪、贵、章、碧

教学难点：知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、欣赏导入，激发兴趣。展示作品，激发学生练好字的愿望。二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？柔：上下对正，注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。剪：上横不可短刀”略向左斜。整体注意上大下小。贵：上面不要写成“虫上下对正。章：上宽，第2横要长，上下对正。碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。2、教师范写。3、学生临写，教师巡视评价。4、提示学生书写中的要注意的问题。三、学生练写，师巡视指导。1、提示书写姿势。2、提示作业要求A干净工整；B按时完成；C正确率高。四、总结评价，展示作品。五、板书设计：“柔、晨、剪、贵、章、碧书写姿势

第十四课教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、群教学目的：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去写正确。接：右边的“妾女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。

群：左上的第2笔要出头。三、教师范写。学生临写，师巡视评价。四、学生练写，师巡视指导。注意：提示书写姿势要正确。五、总结评价，展示作品。六、板书设计：“醒、胸、摆、接、礼、群”左窄右宽第十五课教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知教学目的：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：

一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。2、全班交流。3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？顺：左边要写紧，呈长形。切：左边的书写一定要注意，第2是竖提。姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。仙：左长，右短山”偏上，右边偏上。初：右边偏下刀折画左斜。知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。1“顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。2“初”的左边是衣字旁。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。切、姨、先、初、知。左右部分

左边要写紧，呈长形第十六课教学内容：分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅教学目的：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：上平下平：提伙上伸下缩：满伤

上伸下伸：像讲上平下伸：锋旅

上伸下平：池脸上缩下平：摇帽2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。五、板书设计：上平下平：提伙上伸下缩：满伤

上伸下伸：像讲上平下伸：锋旅

上伸下平：池脸上缩下平：摇帽

第十七课教学内容：分类练写左右结构的汉字：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证教学目的：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：左高右低：坪坛右偏上：柱归

左高右低：减鸣右偏下：和虹

左偏下：野邻右偏下：妇证2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。五、板书设计：左高右低：减鸣左高右低：坪坛左高右低：减鸣右偏上：柱归

左偏下：左偏下：野邻右偏下：和虹

右偏下：妇证第十八课教学内容：练写喜景等事重蓝歪教学目的：1、知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙的书写要点能在作业本上写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。

1、出示生字卡片：喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙2、说说这些字有什么特点。二、指导练写“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙1教师指导观察字型。2提示书写要点。A横写轻一点，紧凑一点。B注意上、中、下三个部分宽窄的变化。C注意上、中、下对正。3观察字型，指导读帖。景和等长横在中部在书写的时候要注意横平，事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。举和养：上中下对正，撇捺伸展。宽和觉：上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。4教师示范书写，学生临写，师生共同评价。5仔细观察，练习试写难写的字。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习书写，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。五、板书设计：喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙写得紧凑

现，把己20年的主工经，结下一赠送您希能到：让每一学都有辉的天我很欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？那么，如何为孩子未来的发展打下良好的基础？是值得每一位教师，尤其是班主任教师的深思。因为班主任是学校具有特殊身份的教育者。作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。我从参加工作至今，二十多年来一直担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带给我的欣慰和快乐，更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。经过多年的实践探索和学习思考，我的治班理念已经逐渐明朗，那就是“以情育人，用爱心点燃学生心灵的火花；活动育人，用丰富多彩的活动促进学生全面发展

一位教育家曾经说过没有水不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育作二十多年来，我从没有放弃过教师自身素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。一、关爱学，用爱撑起片蓝天１、沟通是教育的前提。师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。沟通应从了解开始。苏联著名教育家乌申斯基说过："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。"因此，我在班级管理工作中，经常通过不同方法与学生交流，在交流中了解每个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。例如，我在与如今所带班级学生的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。我深知，生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔强、逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温