小三升小四语文暑假衔接课程

--第一讲汉字的音形结构汉字是种古拉的文字是音、形、义的结合体。多音字的定义一个有两种或两种以上的读音叫做多音字如“好”有“hǎo两种读音。差有“chāāià”三种读音。同音字的定义：不同字有相同的读音叫同音字。如青“眺、跳”等。同音虽然字音相同，但字形和字义基本上都同。形近字是指形体相似差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混，有的是结构单位相同，位置不同，有是笔形易混，有的是笔画少，长短易混。区别形近字，我们要养一丝不苟的好习惯，从字、字形、字义上仔细区别。训练题1、同音字选词填①待，带，戴，代：等（）佩（）（）领②牧，募，幕，慕，：（）羊（）（布（）羡（）③馋，搀，婵谗：（）言）））鸣）娟④静，竟，净，竞，：干)（然争）康⑤副，福，富，蝠，：（）手）气，画（)有，蝙()⑥泄，泻：奔腾江水从闸门里倾（）而出；他腹（）以至于神不很好。⑦具，俱：他把题考虑的面面（）到；你要把事情讲的更加体才能得高分。2、选字填空①辩，辨，辫，瓣：她有一条又黑又长的；-----我们要学会)方向的办法；五色梅有五色的花(；他是这场()论的冠军。②属，署，暑，薯：儿童节是()儿童的节日；他在部)节日工安排；()假是我们的段快乐的时光；我最喜欢吃番（）③消，逍，潇，销，，削，霄，萧，箫：（）灭）遥，笛（）瑟，剥（（）夜，（）魂）④涌，拥，佣，桶，：汹（）护）仆，木（）马蜂窝⑤嫌，谦，歉，廉，：（）弃）虚道()，，)刀⑥晴，情，清，睛，：()蜓，)，明，())好3、形近字组词）贴)跃()涌()斑)（）帖)沃()捅)班)（）挑)腊()耍)瞳)悼()逃)蜡)要)潼)5、根据语言环境给列字注音。☺美丽公园里，却总有几处让人恶（）心痰迹、垃圾等，总有些可恶（）的缺道德意识的人会做些污染环境的行为。这人就和那些作恶（）的人们一样让人讨厌。☺小明考试时间差（）不多到了，就收起放的参差（）齐的书本准备去考试。父母出差（）在外，他却依然认真复了功课，因为这次考试非重要，他可不想考个差（）成绩。-----第二讲汉字的偏旁部与查字典的方法汉字分为独体字和合字，构成合体字的基本单位称之为偏旁，我们把相同的偏旁归一部，而这相同的部分我们就称之为部。查字典的方法有音序字法、部首查字法和数笔画查字法。训练题1、给列的子加偏旁组字再组词①每（））②（）（）③寺（）（）④吾（）（）⑤（）⑥辰（（）⑦（）⑧莫（（）⑨（）⑩尧（）（）2、刀汩

给下列汉字加一笔构另外一个字。万天尸夕大弋乙

呜

洒3、给下列字加合适偏旁组成几个新的字。①丁②③仓④兑⑤⑥寺⑦京乍⑨青4填空遇到不认识的字“皓们可以用查字法来查找，先查部首，再查；“箱字用音序查字可先查音序再查音节字用数笔画查字法应画。5.阅读小练-----奶奶家的枣树秋天在那一片美丽草地上奶奶家枣树上的枣子熟了绿中带红，好看极了。我拿着一根竹竿，敲被红枣压弯了的枝头颗颗红得发亮的枣子掉在绿茵茵的地上躺在软软的草地上望着蓝蓝的空，吃着又香又甜的枣子心里甜蜜蜜的。奶奶看着堆成小山的子笑眼睛眯成了一条线说□□枣树是我们家的神仙树□爸爸说□□枣树是黄地上的生命树□□我说□□枣树是孩子的快活树□□1.据短文的内容填分）（）的枣子）的枣子（）的枣子）的枣子（）的枣子）的枣子2.出文中表示颜色词写在横线上分）①③④在□填上合适的标点号分）填空并根据要求造句分枣树我们的，树地的，树是孩子们的。这是句（填一种修辞手法）。请你也仿写一句吧。-----第三讲词语积累词语是构成句子的基单位。这部分内容会涉及到词语意义的辨析、近义词与反义的积累、词语的逻辑归类及词语的搭配运等。近义词、反义词是指思相近或者相反的词语；词语的逻辑归类是指依照词语所代的事物性质、特点、用途，概念大小等进分类。训练题一、用合适的数量填空。一（）明月一）清泉（）羽毛一（）土一（）邮票一（）手套一）露珠（）对联一（）翅一（）工程一（）新月一大雨一（）道路一)一)笔二、近义词、反义训练近义词舒（凝()扬（）

和（）

赞便利（）思（）充（）搁（）温暖（）芬（）珍（）碍（）反义词简（）成（）悲）软（）慌）清）平）虚（）节）新）笨）

耽妨柔谦老实（）三、词语逻辑归类练：按要求把下列词语归类1、空想荣誉名庇护面行为行径理想空想鼓舞煽---．．．．．．．．．．．．--动鼓动嘴脸褒义词：贬义词：中性词：2、圆规星星火橘轮火箭彗星毛笔菠萝橡皮地球太阳芒三角板

葡萄文具：天体：

水果：交通工具：3、把下列词语分，并填上适当的名称。端午巴黎元旦植树节元宵庆重阳西安教节纽约建军节秋节（(():4、按一定顺序排下列各项中的词语

重中①教师节中秋节阳节童节元宵节

劳动节

清明节②牡丹

桂花

桃花

水仙

腊梅

迎春

菊花③双色圆珠笔

文具

笔

圆珠笔④昆虫

动物

生物

害虫

苍蝇四、写出下列句子带点词语的意思。1、边防军战士常驻守祖国边疆。今夏的西瓜产量比常有所增加。2、这本书可有意。这句话的意思我知道---．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．--3、秋游我们玩得兴极了。她就是高兴去逛公园4、我最近很忙，以把你的事情给耽搁了。因为下雨，我在宿舍耽搁些时候。5、那条河的水很这篇文章很深，不是好懂。他和战友结下了深厚情谊。五、在括号中填上思相近或相反的词构成成语。（（野手（））（入（）））无（）六、词语搭配练习１、照样子，在括号填合适的词语例：哭得（伤心）笑得）写得（）（）观察得（）解得（）（）服务得（）算得（）（）２、照样子，在括号填合适的词语例丽）的河山的声的希望的伐的愿望地习地盼望地训---

（）））打得讲解得悲痛得的路的理地谈地动--地教导３、在横线上填合适词语改善进改变善建设扬开发备

改正建立开展组织

改良创造开辟弘扬第四讲成语与熟语成语的形式有三字格四字格、多字格等，其来源有神话传说、寓言故事、历史人物文学作品以及民间流传等。熟语包括格言警句、俗谚语、歇后语等。谚语是一种广泛流传民间的简练通含义深刻的固定词组或语。谚语大致表示一判断和推理，或反映某种道理。谚语大可分为以下两类.关于自然和农业生的，关于社会生活方的。歇后语是由两部分组的。一种特殊的固定词组，前一部分是一比方，后一部分是对个比方的解释，正意在后一部分，诙谐形象。训练题一、辩言语，填成语很少的几句话：（）（）语随口乱说的话：（）言（）语说了很多的话：（）（）语含有讽刺意味的风凉：（）言（）语5、自己对自己说的：（）（）语6、无根据，恶意中的话：（）言（）语7、豪迈雄壮的话：）言（）8、毫无根据、污蔑诽谤的话：（）言（）语9、像蜜糖似的话：）（）语-----10虚假而动听的话（）言（）语二、写出动物的名称（）给鸡拜年—没安好心（）扑火——自取亡（）哭（）—假慈悲）屁股——摸不热锅上的（）—团团转）过街——横行道（）尾巴——不了（）看唱本——走着三、补充词语，并按求分类崇山（）岭（）竽充数

（）笑颜开

柳）花明（）假虎威失魂落（）

不（

）之地（）助长惊慌）（

胸

惊

铁（）成针描绘自然景物的：描写人物神态的；出自古代故事的：四、歇后语连线。十五只吊桶打水千里送鹅毛王婆卖瓜变成金八仙过海情意重包公断案自夸人门缝里看人万众一条心通神枪手看扁了五用成语填空。

百发百中铁面无私黄土礼轻自卖七上八下各显神把人-----谢天谢地

惊天动地

花天酒地

昏天黑地有一个县官离任，有送“德政匾”一块，上书“四大天地”。行的队伍到闹市区，官想炫耀自己，对送行的人说我在任年，并无多大功绩。今天们送我“德政匾”，承蒙厚爱。但我不其中“四大天地”的含义请大家讲一讲好吗？”于是，有人回答说：老爷上任呀，；老爷在呀，老办事呀，老爷卸任呀，”众人听了一哄而散，官呆若木鸡。六．趣味成语题。1、

用近义词填空组成语三)五)

东)西)字)句)

深)熟)天)地)

冷)热)

失落)

自)自()想)设)()()2、用反义词组成成语

三)五)

聚)会)出)入)

同)共)()入)(()讽瞻)顾)()口()

化)()()以继)()南辕()辙

舍)忘)

将)()

由)()3、写出下面成语中人物主角四面楚歌()初出茅庐()入木三分(煮豆燃萁()釜沉舟()纸上谈兵()背水一战)指为马()围魏救赵()草船借箭()完归赵()

卧薪尝胆()负荆请罪)遂自荐()闻鸡起舞)三顾茅庐()望止渴()图穷匕见()4、写几个含有叠词成语AABB＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ABAC＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿-----＿＿＿＿＿＿AABC＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ABCC＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、含有修辞的成语比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夸张＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第五讲

标点符号标点符号主要分为点和标号，点号包括顿、逗、分、冒，句、问、叹。（起点断作用，表停和语气省略号、破折号、括、书名号、引号（起标明作用，表性和作用我们要注意省略号、号、破折号等个重点符号的用法。省略号通常表明列举容省略、说话断断续续、语句中断或者容省略等；引号可以表示用、强调、反语等；破折号可以进行解说明，或者表示意思的递进转折等。我们要学会结合语句内容分析点符号的作用。训练题一、给下列语句加适当的标点符号。1

这孩子的嘴多巧

李阿姨说2

冬冬

王老师来了

冬冬的妈妈说

还不快给王老师倒杯3

这回翻山使部队养成一种新的习惯

那就是用脸盆

饭盒子茶缸煮饭

煮东西吃4

她问我们饿了没有

这一问正中了我们的思5

他时而默读

时而朗读

时而背诵-----6

我在市场里买了桔子

苹果

青菜

锤子

钉子等东西7不

不

你误会了

他解释着

我不是残疾人

我是给别人送拐杖的

说着

他踢踢腿给老奶奶看

车上的人都笑了8

图书馆里的书真多

格林童话

上下五千年

十万个为什么

我都喜欢看9他脸色苍白

艰难地说

水

水

说着就昏过去了10大声地说

快离开我

咱们两个不能都牺牲

要记住下功夫革命11前没走多远

就听到小丽叫

快来呀

姐夫

我跑到跟前

扒开草丛一看

是个不大的水泡子

水面上波光粼粼

仔细一看

挨挨挤挤的都是鱼

我不禁叫起来

啊

这么多鱼

连忙脱掉鞋袜

跳进膝盖深的水里逮起来二、判断下列标点符的作用，把序号卸载括号里。1、语句中断B.列内容省略C.说话断断续续这里春节可热闹了！龙灯、挑旱船、舞狮子、扭秧歌样样都有）穿长袍的问：“这一位是。。。。。”（）“对人了（2A.示引用B.表特定称谓C.表示讽刺和否定D.表示强调1)老师对我们说做事要脚踏实地步一个脚印()2).你这样的“聪明”还是少一些好。()3.)“精兵简政”这条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来。()-----4).氧化碳中毒就我们通常所说的“煤气中毒”。()三、给下面的句子加不同的标点使其表达出不同的意思。小华爹叫你去门口等四、开心标点。一）贫富不同古时候，有个秀才要收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却所要报（出了一个告示，在说明索取酬的地方这样写道无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱可人子弟来，就这样读；富家子弟来，他就那样读。你知道他各是怎样读吗？1.对穷人子弟：2、对富人子弟：二）有个地主要开酒，就请一个秀才给他写对联，这幅对联是：酿酒缸缸好做醋坛坛批：人多病少财富

养猪大如山老鼠头头

横地主听了秀才的对联分满意，叫人贴在门口。第二天酒店开张顾客盈门客看到对联无不失笑地主一听气晕了过。你知道地主和客人分是怎么读的吗？地主的读法：客人的读法：第六讲常见句式—把字句、被字句1．把字句的基本结是：谁(施者把谁受事者怎么样了。例：小兰把电视机关(小兰施事者，电视机是受事者，强-----的是“关了”)把字句需要将动作的象提到前面在动作前面加“把”字2．被字句的基本结是：谁(受者被谁施事者怎么样了。例：电视机被小兰关。被字句需要把接受动的对象提到前面，并在动作发生者前加“被”字。3．小兰关了电视机(这一个普通的陈述句)例：他打碎了花瓶。—他把花瓶打碎了。——花瓶被他打碎。快乐练兵营一、判断题，下面的法对吗？对的在后面的括号里打上“√1小写好了作业”改为把字句是“作业把小刚写好了。”()2阵清脆的铃声醒了睡梦中的玲玲为被字句“睡中的玲玲被一阵清脆的铃声惊醒了。”()3.我送给小红一本改为把字句是“我把一本书送给了小()二、照样子，将下面句子换个说法，意思不变。例：我打碎了一只杯。——一只杯子被告打碎了。我一只杯子打碎了。1．他拿出来了一本。．他赶走了可怕的老。．小明扶着奶奶过了路。．巨大的浪头吞没了船。．小象走过去，救起落水的孔雀。三、把下面的被字句成把字句。．大山被沉香劈成两。．妈妈被儿子的孝心动得哭了。-----．凶恶的老虎被武松死了。．满把的鲜花一次次人们抛向空中。．善良的小羊被凶恶狼吃掉了。四、把下面的把字句成被字句。．熊猫把竹子吃光了．狐狸借着老虎的威把百兽吓跑了。．老师把这幅画送给汪洋同学。．他把房间收拾干净。．解放军战士把敌人灭了。．蝴蝶把信亲手交给姑娘。五、换一种说法，不变句子的意思，把两个句子联起来。例：蚕姑娘脱下了旧裳。蚕姑娘换上了新衣裳。蚕姑娘脱下了旧衣裳上了新衣裳。．小华拿出铅笔。小抄写词语。．小红穿上新衣服。红照了照镜子。．老师走进教室。老开始给我们上课。第七讲常见句式—陈述句、反问句步骤：把末尾的句改成问号。2.在中间关键词前面“怎能不……”，末尾加“呢？”或“难道不……吗？”其格式：（）难道……吗？（）怎能不……呢例如：美丽的草原人陶醉。、美丽的草原怎能不让陶醉呢？b.真正的力量是人民众。真正的力量难道不是民群众吗？-----例1：把下面的反问改成陈述句。．这位小姑娘天真美的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗？．难道他承认这件事他做的吗？例2：把下面的陈述改成反问句。．你应该去看看他。．学习上没有捷径可。快乐练兵营一、把下面的反问句成陈述句。．梨树要等五年才能果，你有这个耐心吗？．我怎么会把你的东弄坏呢？．妈妈怎么会把我的丢在办公室呢？．你才是个岁的孩，怎么能对付得了二郎神呢？．母亲的慈爱，不正春天里太阳的光辉吗？．你这么马虎，怎么把字写工整呢？二、把下面的陈述句成反问句。．这么美的景色真吸人。．你不认真学习，是会取得好成绩的。-----．鲸鱼是比象大得多动物。．叶子上的虫不用治．参加革命了，要好学习啊。三、判断，下面的说对吗？对的在后面的括号里打上“√1道我是谁？个反问句。（）2么会让我游戏机呢？反问句。（）3狼讲道理能服狼述句。（4到了一望无边大海，青蛙怎么能不高兴呢？”改成“看了一望无边的大海，青蛙很高兴。”意没变。（）5么不去呢问句。（）6美啊叹。（）四、给下面的句子加标点符号，再读一读。．小朋友你看过《徒生童话》吗．在寒冷的冬天我穿的衣服又厚又多．森林里的鸟儿可真啊．我怎么能把您喝的弄脏呢五、读下面的句子，意读出语气，试着分辨A陈述句、B问、祈使句、D感叹句和E反问句，在括号里填上句型的序号。1．一料种子睡在泥里。（）2．人类已经登上月了，将来还要登上太阳呢！（）3．冬爷爷的白被子里去了？（）4．我要赶快出去！

（）5．这难道不是你的吗？（）6．元宵节的晚上，家人一起看电视。（）六、换一种说法，不变句子的意思。例：我们看到了自来停水的通知。——自来水停水的通知我看到了。1．毛主席在延安遇了两个小八路。-----2．你们知道我是谁？第八讲引述句与转句转述句便是把他人说话间接的转述给别人听，其方法是：1.把冒号改成逗号，掉双引号。例如：王宁说：“我像李勇那样关心集体。”（改为转述句）改：王宁说，他要像勇那样关心集体。把第一人称“我”改第三人称“他她。若（如果）句中冒号面又出现他人姓名，一般情况下照写，这不会使句中混乱。把第二人称“你“改成他/她的名成习惯称呼。后面的问号不变。例如：宋庆龄笑着说“正因为我是领导，才让你坐北朝南的！要是我老高高在上，不不平衡吗？”改：宋庆龄笑着说，因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的！要是她老高高在上，不不平衡吗？课堂练习：改直接引为间接引语。赵王告诉蔺相如说：你要带着宝玉到秦国。”刘萍告诉老师：“这的中队会由我来主持。”武松道：“这可奇怪！你如何不肯卖酒给我吃？”蔺相如说：“秦王我不怕，会怕廉将军吗？”她深有感触地说：“小时侯总是羞羞答答的。”阅读小练习：小镇的早晨小镇的早晨是恬静的而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明，河面光粼粼。小河上横跨着一座小石桥，下面个高高的半月形桥洞不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从-----平线上升起色光辉洒在小镇的楼房顶上的绿树上…早起的老人正在沿河树林里伴着朝阳晨练。小镇的早晨是热闹的沉睡着的水乡小镇，被木船悠闲的摇橹声唤醒了。不知什时候，河埠头停满了各式各样的小船。走大街上，仿佛置身在腾的旋涡之中。路不宽，人很多，沿街摆了各种农副产品。莴、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠；盆里的虾又蹦又跳，溅出许水花；笼子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着，而望着往来的行人…卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾了，火苗舔着的大锅出一阵阵诱人的香味，主人用淳朴热情的笑迎来了第一批顾客小镇的早晨是紧张的人们都加快了生活的节奏。去学校读书的孩子们，去工厂班的姑娘、小伙子们，去镇外湖上捕鱼的民们，都急匆匆地走。脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车”突突“声，交织成欢和谐的交响乐……小镇的早晨多美呀！小练习：认真读文章，划出你欢的句子，并说说为什么？用一句话说说写一写镇早晨的特点。在1-3自然段中选择喜欢的段落背一背。仿照《小镇的早晨《我家的早晨》为题写一段100字的话-----第九讲扩句与缩句扩句句子可以扩充的五个方：1.“谁”的前面；“是”和“动作”的前面；3.“什么”的面；4.“怎么样”的前面5“么样”的后面。例句a英勇的战士狠地打击来犯的敌人“谁”之前“什么”之前（动作之前b刘胡兰的确是一位了不起的英雄（“是之前）（“什么”之前）c.海娃非常高兴。（怎么样”之前）d．海娃高兴极了。“怎么样”之后）一个地方可以加上不一个枝叶如刘胡兰是一位了不起的雄”在“英雄”的前面加了“一位”和“了不起”。扩句应注意：1.不能违背愿意2.能改变结构3.须搭配恰当4.力求内丰富。例如小兰上学去扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上去扩充的部分就有搭配当的毛病。又如：“禾苗点头”扩为“禾在微风中点头”当然是对，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充未扩充。如扩成：“田里禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算好，因为扩充的两个枝都是在什么地”，可以加上“什么的”“怎么样的”一词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频点头。”扩句的正确步骤是：1.画一画，看看扩哪地方2.一想，可以加进哪些枝叶3.一连，看看搭配的是否恰当缩句缩句有两种情况：第种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如：彩的表演在一片热烈的掌中结束。缩为：表演结束。第二种：去掉部分-----枝叶，保留主干和小分枝叶。哪些枝叶必须保留呢否定句中否定词。例：我绝对不同意你的这种无理要求。缩为我不同意你的要求。“把“字句和“被”句中的“把”和“被”以及它们连带的要词语。疑问句子中表达疑问词语要保留。例如：“五年级的运动员为么会在运动会上夺走几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走冠军呢？缩句的对与错、优与的标准是：一是不改变原来的意思；二不改变原来的结构。“凶的敌人被英勇的红军消灭了“如果缩为红军消灭了敌人就不行。是不留下多余的枝叶，如果把“精彩的演在热烈的掌声中结束”为“表演在掌声中结束”就多了“在掌中”这个枝叶。缩句的步骤是什么：一，弄懂句子的意思；第二，标出应保的词语（主干和必须保留枝叶）；第三，检查对错优劣。练习：扩写句子。例：崭新的机器日夜停地制造零件。喜讯传学校。列车穿山谷。春风吹大地。人们挥着鲜花。爸爸是工人。我制订学习计划。柳条拂动着水面。缩写句子。詹天佑是我国杰出的国工程师。洪亮的钟声在天空中久不息地回响。敬爱的周总理无微不地关怀着年轻的战士。吴国的都督周瑜十分忌很有才干的诸葛亮。-----银色的雪光照着一望际的大草原。夏天，老人们都爱到边的树阴下钓鱼。7、时光老人给我们礼物是珍贵的。第十讲句子知识小习句子的基本类型是陈句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句：说明一件事的句子叫陈述句。如：今天我去了公园。疑问句：向别人提出题或带有疑问语气的句子叫疑问句末问号。如：你今天为么没有去上学啊？祈使句：是表示命令请求的句子。如：请你把门打开。感叹句：表示某种感的句子，如喜欢、愤怒、高兴、恐惧等，末用感叹号。如：我的生活多么幸福啊！反问句：是一种无疑问，明知故问的疑问句，它只问不答，把想要表达的意思包含句子里。如：你怎么能这样对老人说话？反问句中一般会有“难(像)能”等词语。要学会不同句式之间相互转换，学会“把”字句字句转换，学会一句要求句子进行简单的缩写或者扩写。能够进简单的病句修改。训练题一，句式转换1．这位小姑娘天真好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗（反问改为陈述）2.应该去看看他述改为反问句）3、

毛主席在延安遇到了个小八路种说法，不改变句子思）---4、（改成把字句和被字）

--细密的雨水打湿了凹不平的路面。5、

被折磨的死去活来的树经不住巨大的风力，在一阵劈裂中，倒在了地上写句子）6、

春风吹遍大地句子）二．读下面的句子，意读出语气，试着分辨A陈述句、B问、C祈使句、感叹句反问句，在括号里填上句型的序号。1．一料种子睡在泥里。（）2．人类已经登上月了，将来还要登上太阳呢！（）3．冬爷爷的白被子里去了？（）4．我要赶快出去！

（）5．这难道不是你的吗？（）6．元宵节的晚上，家人一起看电视。（）三、根据要求对句子行扩写或者缩写。1、句子扩写月亮圆。洪水冲垮了房屋。花儿开放。太阳出来了。2、句子缩写。马克思和恩格斯在四年的共同奋斗中建立了伟大的友谊。小红军满不在乎地盯陈赓长满络腮胡子的瘦脸。山顶上一股柔和的阳正好射穿黎明前的薄雾。-----皎洁明亮的月光撒满蔚蓝的一望无际的海面。第十一讲

修辞手法小学阶段语文常见的辞手法主要有比喻、拟人、排比、反问、问、对比、对偶、夸等。比喻是利用事物之间相似点，把一种事物比作另一种事物的修辞方法喻句中被方的实物叫本体打比方的实物喻体二者的词语比喻词地比喻句中会（好“仿佛等喻词，但有这些词的并不一定都是比喻句拟人是把物体当作人写无生命的事物好像有了生命能活动让有生命的动物像人样有思维和感情。有了比喻和拟人等修手法，能让文章更加生动、形象、有趣。训练题一、写出下面句子所的修辞手法桂林的山真秀啊，像绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中）每条岭都是那么温柔自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人）漓江的水真静啊静让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一无暇的翡翠）危楼高百尺，手可摘辰）海底有声音吗？海底各种动物发出的细微的声音６、生我养我的故乡我怎么能忘怀呢？（）7、四海皆春春不老九州同乐乐无穷二、按要求写改写列句子。老师不辞辛苦，用心培育我们成长。（用比喻手法）鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法）我觉得这个碗很重，么也送不到嘴边。（用夸张手法）天上的星星一闪一闪（用拟人手法）-----树叶很绿。（用夸张法）他在我的心目中有重的位置。（用比喻手法）这里很适合鸟儿生活（用比喻的手法）颗颗水珠在荷叶上滚。（用比喻的手法）三、你知道下列成语用了什么修辞手法了吗？多如牛（）声鼎）鸟语花（岂有此（）青山起）地动山（粉妆玉（）兔死狐）鬼使神（）四、将下列谜面与词相连。遥远的爱假说个个记心中三十六计何为上走啊走，乐啊了永不低头只限内部参观运筹帷幄之中

虚有其表不近人情道喜久仰请勿见外走好不出所料胸有成竹五、判断下列句子所用的修辞手法。五岭逶迤腾细浪，乌磅礴走泥丸）白发三千丈，缘愁似长）狂风紧紧抱着巨浪恶狠把它们甩到悬崖上把这些大块的翡摔成尘雾和碎末溪流时而宽窄缓而急声也时时变换调子5、石榴裂开了嘴，粱涨红了脸，谷子笑弯了腰）第十二讲

学习修改几种常见病-----一、重复罗嗦《静夜思》的作者是白写的。集市上聚集着很多人。全校师生和毕业班同参加了这次庆祝活动。用“出三句话意思重复的词语。用修改符号进行修改二、前后矛盾1.动会时，操场四插上了五颜六色的红旗。2.天上午，我做了整一天的作业。3.估计这次考试我定能得100。用“出三句话意思矛盾的词语。用修改符号进行修改三、用词不当在生活中，我们要善发明问题。秋游之前，同学们都好了充足的准备。我们要爱护父母。用“出三句话意思表达不准确的词语。用修改符号进行修改四、缺少成分看了这本电影，深受发。我们要积极奥运特别目。我同意了他的。找出三句话中缺少的分。-----用修改符号进行修改小练习：一．用学过的修改符修改下列病句：我把养花当作生活中一种情趣。李明同学光荣地获得“三好生昨天下午，大雨整整了一天。“六一”节的时候，校老师和班主任都表演了节目。二、

病句修改。1,、全班同学都到了只有苏瑞没有到。我的哥哥已经将要小毕业了。我们要认真克服并善发现自己的缺点。全校师生热烈响应“雷锋，树新风老师要我们注意交通全，防止不要发生交通事故。第十三讲

阅读小学中年级阶段要求生能够具备一定的阅读理解能力据文的内容进行词语的理、句子的分析，文章结构、内容的把握能够进行归纳、概括，理文章主要内容、中心思想，并能联系生实际进行思维拓展迁移。在阅读中要学会练语言环境和文章主旨来进行关键性词语和子的理解分析利用心句起句总句等来把握文章主要容，可以尝试使用浏览法跳读法、扫读法、寻读法、猜读法等方快速阅读文章，提高做题率。训练题一、阅读短文，回答答。-----竹子是□□的，然而竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹；竹沥可供药用；竹笋味鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是绿色的宝矿”。竹子是□□，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松○梅被人类誉为○寒三友○历来竞相为诗人所题咏家所绘，艺人所雕塑，游人所往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，笋就悄悄地在地下萌芽了春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石刺破硬土，脱去层层笋衣披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕秋风吹不落。秋去冬来，风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂充分显示了竹子不□困难eq\o\ac(□,不)力的强大生命力，这是一种人们不见而确实存在的品格。想，竹子的品格体现的不正是我们中华族自强不息、不屈不挠的族精神吗？作为我们每一个人，需要的也是这种精神吗？．这篇短文的题目：________．在文中的eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)里填一对近义词，并且能和上下文意思相吻合3．在文中的eq\o\ac(○,里)eq\o\ac(○,)加标点符号。．在文中的eq\o\ac(□,里)eq\o\ac(□,)填上对近义词。．“岁寒三友“是指_______________、________．文中把竹笋比做_______，目的是为了突出竹笋_．“历四时而常茂”“四时”指________________、________、________。．选择正确的答案序填在括号里。“息息相关”的“息意思是（）“自强不息”的“息意思是（）①呼吸时，进出的气②消息③止休息⑤利息．作者为了说明竹子身是宝，他分别写了_______、________________、________的用。文章最后一句“作我们每一个人需要的不也是这种精神吗”意思是作为我们一个人需要的________这种精神这种精神’指的是________________。．这篇短文写了竹子________、________两个方面，重点写竹子的_______。作者竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌___________。．用“‖”把短文分三层。-----二、小水珠和大浪从山崖上摘下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，小水珠说：“嘿，凭你那力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小珠说：“不信，我俩比比看你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石。九百九十天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大哈哈大笑，觉得小水珠小可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，自己的力气大着哩，别说给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易大浪立即答应和小水珠赛。从此以后，小水珠对石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨也不管白天黑夜，坚不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，兴是“哗——”地冲一下不高兴时懒洋洋……九百九十天过去了，水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色小圆洞还透光呢！”大浪一听，着急了，快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边石头仍然移动也不动。1、这篇短文的写作序是哪一种，请选择正确的打“√”。按叙述的内容顺序写（）按空间位置变换的顺写。（）按事情发展（事情的因、经过、结果）的顺序写。（）2、大浪便哈哈大，对小水珠说“嘿，凭你那点力气，能石头滴穿？真是笑话！”浪说这句话的神态属于哪种？请在括号打“√”。（）虚心（）（2）不起（（）高兴3、从短文中找出列词语的近义词。坚固（）保持）浑身（）依旧（）4、从短文中找出列词语的反义词。白天（）辛勤）容易（）高兴（）5、用“～～”画短文中描写人物内心活动的句子。6、学习了这篇短后，你明白了什么道理？三、太阳花-----太阳花是一种草本植花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一没有熟的小香蕉。它的花很小，有红色的、黄色的，还有白色的它的花既比不上水仙清雅也不如君子兰高贵，平常极了。太阳花的生命力很强听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。了几天，我拔起那株花，的底部已经长出了三四根胡须似的小根太阳花还耐旱。有一，一连好几天我忘了给月季花和太阳花水。月季花已失去了昔日娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月花微微点头，好像在笑月花的娇嫩。太阳花无私地奉献着己的一切它人们要求的却极少极少一捧泥土，一束阳光它就能开花，就能吐香，就能给天地增生机。1．从文中选择合适词语填空。（）的茎（的君子兰（）月季花（）的叶子（的太阳花（）水仙2．联系上下文写出列词的近义词。（4分）昔（）增（）（）仍（）．用“”画出文中喻句，写出用_____比喻____。．用“______”画出2、自然的中心句。．仔细读短文，判断择，对的打“√”。（太阳花不要根能栽活可见它的生命力很强。（）（太阳花是一种木植物花。（）“太阳花精神抖擞地月季花点头，好像在笑月季花的娇嫩。”这句话是比喻句。（）“它的花既比不上水清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了（）6．填空。（短文4自然段是围绕________来写的其段与段之间关系是_______。-----作者写太阳花的样子，抓住了它的________、________________三方面来写的作者写“花”时，抓了它________________，同时还通过和水仙、君子兰进行_______反映它_______。第十四讲阅读与写我是个会跳舞的小姑我非常喜欢跳舞。在小的时候，我便参加了少年宫的舞蹈训练，经常在青春剧场出。你知道吗？跳舞必须要付出辛勤的汗。记得有一次在学习倒时，我胆小不敢双手撑地，双腿腾空，动总是不到位。那天回家，我不气馁，咬牙坚持，经过无数次失，终于成功了，以后的几天我都喜滋滋的。现在，我已学会了侧、下腰、空翻等基本动作，我还将献上舞《走进西藏》呢。我真棒我是一个活泼、有力的男孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的力量。记得一回，我跟妈妈上街买菜。因为天气热，妈想买一个大西瓜，菜太多，不好拿。我自告奋勇地说妈，你买吧，我来先西瓜夹在腋下，但西瓜圆滚滚的，这办根本不行。接着我把西扛在肩上，可这样更不行，西瓜滑溜溜的我只好用双手把它抱胸前，像腆着个“将军肚样，我大西瓜搬回了家。1.认真读文章，划出喜欢的句子，并说说为什么？2.分别说说两则文章的“我”有什么特长？3.也一定也有特长以《我真棒》为题写一段的话。-----第十五讲

小学阅读方法总结小学阅读理解解题过主要分四步走：1速读原文材料；、看清题目要求；3、细文中原话；4、认真回答问题。速读原文材料——优阅读方法，讲求阅读实效阅读文章的基本步骤初读课文，学会字词了解大意：整体上把握文章大意；细读课文，弄懂句段分清上下文联系：精读课文，抓住重点理解文章内容：对重点句段仔细揣摩，进一步把握文章的主内容，体味语言文字中所包含的思想感；熟读课文，内化理解积累语言材料：在理解的基础上熟读反复阅读课文，是课文语言变成自己的语言；品读课文，赏析句段归纳文章中心：品读文章中与中心相关的句段，体会其中的想感情，继而概括出文章的中心思想；欣赏课文，学习写作法，体会作者的材料安排：了解文章怎么样开头、结尾、过及内容的详略安排、写作手法、语言特以及描写手段，进而体会者是怎样组织材料，表达思想的。认真地阅读文章是做题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。看清题目要求——平静气审题，切忌粗心大意在审视阅读理解的问要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来作为扣题作答的要点。在进行语文阅读解训练时，第二遍读文章求学生带着问题细读全文，一般要做到下几-----点：基础知识，牢牢掌握生字新词，不要着急弄清问题，巧用“原想像说话，联系生活在审题的时候，要像待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至一个标点，要看清题目的要求，分析问的提问要点。细找文中原话——巧关键词句，进行答案定位语文阅读理解题是一综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素其题设置大致分三个层次直接源于文，间接源于原文，超越文。对第一层问题，需要认真感知原文并稍作思考，如此即可直从原文或自己的知识储备中觅得答案；第二层问题，需要反复强、整体感知原文，对文意做到融会贯通并积极分析，深刻思考，度概括即可；对第三层问题，需要高度悟文意，并在此基础上积运行延伸思维、发散思维、逆向思维等维活动，才可形成答案。认真回答问题——掌答题技巧，力求言之有据阅读能力培养的最终的是答题时取得最大的正确率，所以要正确培养和提高学生的题能力，教学生掌握必要的答题技巧：一遍读