小学二年级立定跳远教学设计-小学体育教案-模板

小学二年级定跳远教学计小学体育教_模板小学二年级立定跳远教学设计一、教材分析跳跃是人体的基本活动之一且是一项具有实意义的体育项目受生的喜爱。它也小学体育1~6年）课程标”水平一的容之一。它是低级跳跃动作的主要教材是培养学生跳跃的正确势展学生跳跃能力于二年级学生还没有足够力量在瞬间完成复杂的动作过程此，本节主要是学习立定跳远的基本动作后面的进一步提高跳跃能力打下基础。二、学情分析小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要择学生感兴趣的教学方法和手段理安排教学容从而使学生在轻松、愉悦的环境”玩中学，情中练,以到教学目标。三、教学目标通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习趣。通过游戏比赛，让每个学生玩学学中玩,在悦中初步掌握所学内容，同时培养学的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的队精神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点重点：地与摆臂。难点：腿、收腹五、教学过程根据学生实际情况教学过程分为始部——愉悦热——情境导入—掌握技能——巩固提——恢复身心六个节。（一）开始部分：课堂常规1集合整队，报告人数；、师生问好！3、宣布本节课的内容及要求；4、安排见习生。组织方法：按四队形教学要求）合整队快、静、齐）习生协助老师上课。（二）愉悦热身、倍爽健身操；、徒手操（三）情境导入活动内容识动物出四卡片让同学们猜出示的卡片什么动袋鼠松鼠、小兔子、老虎）同学们分组模仿四种小动物在仿的过程中思考它们有那些共同点经练习后这四种小动物的共同特点是双同起跳同时落地落轻轻的根小动物的共同特点在分组再练习，提出问题：怎样才能跳得更高更远呢？叫学生回-----用力摆臂与蹬地。叫一名学生展示引出课题立跳远。教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。（四）掌握技能活动内容：学习立定跳远的方法、分组练习立定跳远（对学生进行激励）

教师请出自愿出列的学生进行示范予价给学生掌鼓励——积极学习和思考）教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点两脚自然开立于起跳线后过臂预（也有做好臂后下举的静止姿势两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。练习之后会出现错误动作（两脚同时用力蹬地，手臂后摆等情况师及时给予纠正并说明原因。动作要领总结一摆二蹲三跳起，快速蹲地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。设计意图充发挥学生的主体用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会立定跳远的技术要领。（五）巩固提高比比、赛一赛游游戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动要求：运用立定跳远动作进行跳动。教师评定结果，进行表扬鼓励。游戏二青过河游游戏过程：引导学生按正确的动作要领跳一定宽度的小（用自己手中的跳绳做成小河河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作跳得又远又稳，随时表扬鼓励。组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生（教师在活动过程中要关注学生的学习状态果些障碍难度过大教要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会展学生的弹跳能力与协调能力养学生团结协作的精神激学的创新思维同时将知识延伸为后面学习助跑跳远奠定基础。（六）结束部分：恢复身心、集合整队。组织方法：按广播体操队形站立。、放松练习教学方法：教师带领下完成。教学要求：学生充分放松，心情舒畅教学意图：胜利归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带领学生”儿飞”舞蹈。学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心情舒畅、小结：组织学生相互交流，评比本课之星。

、宣布下课，师生再见。足球是我自己的本行呵！以我有信心这内容我想就只讲下面我写的第一个课可能会用到一到两节课中加些小游戏由于只是培养他们的兴趣所以足球课不能有太多的限制是教给他们一简单的足球知识和技术动作后要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种快乐呵呵！也我最希望和最喜欢看到的情况！单元学习目标1在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。、能初步运用小足球组合动作。、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。学情分析1学从没上过足球课对足球戏非常感兴趣和喜爱有很浓的学习兴趣老大，你会给我几个足球呢？？我现在在想这个问题）、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。课序具体容领域目标教策学习策略评价要点随小结戏运比快》《脚运球比快》1积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱；2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法；3、次感受足球。1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。、进入第二个游戏环节。、较手运球和脚运球谁快，得出论：是因为我们现在脚运球还不熟。、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。、比较手运球和脚运球的差别和感受。、找出运球中的一些好方法进行交流。练体会脚球分活动自律情况组的自我练习表助情）足球本来就是学生最喜爱的一项活动活动中找到自信找到乐趣。小组伙伴合作好堂气氛活跃。戏踩》《传球与停球》《对墙传球准》1参与有趣的游戏，学习传球和停球技能；2对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价；、解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。、学生分好场地，对准墙上的大砖练习传准球。、明确游戏规则后行分组后的练习赛。、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。、自由练习对墙传准。进小组间的交展示。评学习习惯评分组活动自律情况合作评术的掌握；本课教师基本上是让学生自主练习会动作我实践来体会和感受动作练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。、直线运球接力

、线运球接力、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法；、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。谈话认同目讲示结合游戏方小组合作自练---选优展示---小组间竞赛-总评价学习情况1以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。、小组在教师统一指挥下进行比赛。、展示。评学习习惯；评分组活动自律情况、合作；评技术的掌握；评竞赛结果只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。足球的传、接、停、运的组合动作游1、初次把前几课次学习的足球场术进行组合练习查习情况合作精神调多为伙伴考虑球的力度要尽能合适语言导入---学生内化目标---组自学游戏---各组展示学习结果---组竞赛---示结合游戏的方法小间竞赛-总结评价学情况、按教师的讲解和示范，认真观察。、组合新组自由练习体会。、体会如何为同伴传出好球。、小组间竞赛活动。评学习习惯；评小组的合作竞结果本的组合动作实际是把前几课次的学习揉合在一起是堂检验学习情况的动作于动作有了一些新花样学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。体育课《投掷》案例分析设计理念教学过程（）必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然而于探究试于以上认识我把低飞机投掷设计“飞行空战主题式模拟活动试通过这种儿童喜闻乐见的形式，激调动学生兴趣让们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通玩中学、玩中，自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作步了解投掷的要领时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。教学目标、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的趣；、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈获得好的出手角度、快速、有利挥臂出速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好价值取向；、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队识和

互助合作的习惯与能力。教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好老师带大家开飞机好吗？…（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤…师示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主]二、体验探索感师刚小朋友的模拟飞行真不错在老师宣布我们的地面训练成功大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最……（学生至各空域尝试“飞行，师分别参与组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员（请各小组推荐同学演示生同评议中选出投得好的学生命名“技飞行”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢（生七嘴八舌回答对了，得掌握好的飞行技巧才行面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看大看看哪种飞行方法更教师结合学生练习情况分别演示撇射屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法让学生对比寻找总正确的投掷方法生共同归纳肩上屈肘注意出手角度和速度的投掷方法）、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）、再一次集中野战机场，进特技飞行小比赛，师生共同评议并命名奖励。[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师宰者向服务者的色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意]三、提高巩固展[1]下页教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法解、练习2培养学生的想象力和造型能力受）教学重：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢立面具。教学难点：五官的粘贴。教具准备：不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等教学过程：一、表演入1、导语：送小朋友一件神秘的礼物。2出示三个袋子，到门口打开，听到音乐进来、学生表演。把面具展示在黑板上4你想做一个吗5出示课题：面具二、制作步骤、这三个面具都是什么形状？板画：三角形、正方形、菱形、还可以做成其他形状吗？什么形状、生汇报