精选大班健康教案范文10篇

第页精选大班健康教案范文10篇大班健康教案篇1

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过探究，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到身体健康，培育幼儿的平安意识。

活动打算

1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼儿打算一个小包装的食品。

活动过程

一、视察图片，引出课题。

1、图片：肚子疼的男孩

提问：这个小挚友怎么了?他为什么肚子疼呀?

引导幼儿探讨，找出肚子疼的缘由。

2、图片：膨化食品

提问：这是什么?

3、引导幼儿探讨：

是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?

(让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。)

老师：想知道为什么会这样吗?

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、老师扮成医生：小挚友，你是食物中毒了。

医生视察膨化食品：

这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。

2、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。

(1)什么叫过期啊?

(已经不能吃了。)

老师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

(2)什么是保质期呢?

老师：食品生产出来(生产日期)到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿视察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)我们在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?

有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

(2)请小挚友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。

(老师讲解。)

(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

老师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(4)幼儿视察自己带来的小袋食品，幼儿自己视察、找寻食品的生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用平安

1、组织幼儿探讨：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么?

(幼儿自由探讨。)

2、老师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

3、结束：小挚友以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈好吗?

大班健康教案篇2

活动目标：

1．能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

2．提高动作的协调性、敏捷性。

3．体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算：

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

活动实录：

一、自由玩绳子

1．自由玩。

师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。）

2．探讨：绳子还可以怎么玩？

师：刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿探讨。）

3．玩玩你的方法。

师：刚才小挚友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

（幼儿自由玩耍。）

二、营救小猴子

1．情景绽开。

师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小挚友们去帮帮忙。你们情愿吗？

幼儿：情愿去。

2．带领幼儿走过第一段路。

师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）

3．探讨：怎样过河？

师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

（幼儿自由发表看法。）

4．探讨：用绳子过河。

师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？

幼儿：用绳子做一个石头。

师：这个想法好，还有没有？

幼儿：用绳子搭一个桥。

师：也很好。

……

5．幼儿过河。

师：刚才小挚友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！

（幼儿尝试。）

师：这个小挚友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

（幼儿尝试合作完成。）

（幼儿过河。）

师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？

（幼儿整理自己的绳子，然后接着前进。）

6．营救猴子。

师：看小猴子在那里，我们快去救它。

7．送小猴子回家。

师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。

三、开派对

师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们打算了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）

大班健康教案篇3

目标：

1.迁移已有阅历进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。

2.尝试运用遮挡的方法处理较为困难的画面。

3.体验解决问题后的成就感和欢乐。

打算：

纸和记号笔。

过程：

1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。

老师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个方法，可以借助什么工具呢？什么方法最好？怎样做又快又好？

2.通过探讨明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。

老师：怎样表现很多小老鼠和一个大油瓶？怎样支配画面才显得丰富而不杂乱？用什么方法表现许多只老鼠？

3、引导幼儿主动地迁移已有阅历，表现丰富的画面。

激励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

提示幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

4、展示幼儿沟通幼儿的作品。

老师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？

大班健康教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿探究人体奥妙的爱好。

2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道熬炼有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动打算：

一张人体结构图

活动过程：

一、导入，激发幼儿爱好

师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小

挚友们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小挚友，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚才我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不兴奋了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小挚友探讨一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿探讨）

师：现在谁来告知大家？

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来颈项可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能望见的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜爱我们的小挚友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗？我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还相识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。

活动反思：

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次相识器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的相识，加强了幼儿的自我爱护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地视察描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细微环节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

提高幼儿自我爱护的意识和实力是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深化的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护实力。

大班健康教案篇5

活动目标

1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节。

2、乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

5、感受节日的快乐气氛。

教学重点、难点

教学重点:感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的方式沟通和展示自己。

教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。

活动打算

(1)布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。

(2)打算供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。(分室内、室外)

(3)打算游艺奖品，如打算一些铅笔、等作为奖品。

(4)喜庆音乐：磁带、音响。

活动过程

一、音乐活动：

播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。

二、看录像：

视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

三、详细活动支配:

(1)律动“新年好”

(2)亲子运动嬉戏(留意强调活动中的平安)

A.放鞭炮

打算：每班自制炮竹一个

玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。起先由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪队先放完。

B.运彩球

打算：彩色的球、圈

玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。

C.剥桔子：

打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看哪队最快为胜。

D.抢气球嬉戏：

打算：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一起听老师发令，根据规则进行。

教学反思

本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的须要，又使幼儿在创建中享受了胜利的喜悦。乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、利用轮胎进行一物多玩，练习滚、钻、跳、等运动技能。

2、感受探究嬉戏的欢乐。

活动打算：

轮胎若干个、音乐

活动重点：

利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。

活动难点：

利用轮胎进行一物多玩，感受探究嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、热身活动。

师：今日陈老师当孙悟空猴妈妈，你们是我的“猴儿们”，今日天气真好，让我们一起去外面熬炼熬炼身体吧。打算好了没有，起先动身咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。

二、基本活动：

1、幼儿和老师一起探究轮胎的不同玩法。在探究的过程中，激励幼儿相互沟通与别人不同的有创意的玩法，激励幼儿的创建爱好和热忱。

2、幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，让幼儿留意平安，当心绊倒、与幼儿碰撞等。

3、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（个人）

（1）滚：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（熬炼幼儿手脚的敏捷性）

（2）钻山洞：从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培育幼儿钻爬的实力）

（3）跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队并脚跳过去。（熬炼幼儿跳的实力）

三、情趣嬉戏活动：

（依据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计嬉戏《闯关取宝》。）

1、师：猴儿们，据老孙了解，离我们花果山不远的山中有一座宝藏，你们想不想夺取宝藏（想）但是宝藏藏在很危急的地方，那么，你们敢不敢闯关夺取宝藏呢（敢），我的小勇士们，让我们一起动身吧。

2、嬉戏《闯关取宝》

嬉戏玩法：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎，从山洞中钻过去，走完坎坷不平的山路（用大轮胎铺成山路），钻过连环洞到达宝箱，获得宝藏掉头返回自己的队伍，哪个队伍在规定的时间获得的宝藏多谁就获胜。

四、结束活动

1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

大班健康教案篇7

活动目标

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。

3、培育开朗的性格和乐观的心情。

活动打算

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？

2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。

导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，细致视察他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。

（1）观看多媒体课件1，了解不同的心情。

（毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。

（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

（2）玩“击鼓传心包”嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事务。

②幼儿嬉戏，激励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经验，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。

（3）操作活动：给心情配色。

导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。

大班健康教案篇8

活动设计

依据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节活动中让幼儿通过嬉戏的方式了解和驾驭消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的爱好，从而培育幼儿不挑食的好习惯。

活动目标

1、驾驭消化器官的名称。

2、了解食物的消化过程。

3、发挥想象力和合作。

4、享受集体嬉戏的乐趣。

活动打算

1、消化器官图卡。

2、人体的挂图。

3、人体消化器官透视图。

4、玩具胡萝卜、盘子。

5、录音机、磁带和消化器官图头饰。

活动过程

一、讲解并描述故事。

师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。

二、提问故事情节。

师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？

幼：胡萝卜

师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？

幼：舌头

师：胡萝卜都去过那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠

师：最终胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？

幼：胡萝卜最终变成了大便，进了厕所里。

老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。

三、出示人体大挂图。

（一）出示消化器官图卡，以我相识新挚友的`嬉戏组织孩子相识器官名称。

老师把消化器官图卡藏在身后，作神奇状拿出图卡。

老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了解）

（二）出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按依次贴在大挂图上。

师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好挚友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？

幼：我们来把他送回家吧。

师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家肯定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。

老师选几个幼儿来完成这项活动。

（三）老师组织幼儿每人一份来完成贴图。

四、组织嬉戏，体验乐趣

师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特别兴奋想和大家来玩嬉戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。

把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统依次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。

活动延长

支配一次美术活动课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处，并教化孩子不挑食，做个健康宝宝。

大班健康教案篇9

活动目标：

1、练习用脚趾夹物，熬炼脚步动作的协调性，精确性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、熬炼平衡实力及快速反应实力。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算

1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具若干、废报纸若干。

2、画两条平行线，间隔10米，起点线及终点线，起点线上放着四堆玩具，终点线对应着四个大篮子。

指导要点

1、练习用脚趾夹物。

2、活动重点：两脚夹纸撕。

3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境嬉戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕，熬炼脚部动作的协调性、精细性。

活动过程

1、热身活动

师：今日天气真好，我们一起活动活动吧！老师带领幼儿做走、跑、踮等基本动作。

2、基本活动

（1）、脚丫韵律操师：我们找个舒适的位置坐下来吧

师：老师伸出小手，小手说：“平常我们做多活了，太累了，今日想休息休息。”那我们给它放个假，让她休息休息。把小手藏起来，请出我们可爱的小脚丫，嗨！左脚，嗨！右脚，我们一起来动动我们脚趾！！

做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰；脚面脚面弓一弓，像小桥，脚心脚心碰一碰，脚丫脚丫转一转。

师：真棒，请小挚友站起来。

师：咦！这有个玩具，我们不用手，怎么用小脚丫把玩具放到篮子里？（幼儿自由探讨，老师巡回视察请幼儿示范）

师：张开脚趾，把玩具夹住，试着走走看。好，我们夹放到篮子。

师：看，那儿的玩具真乱。我们用脚趾把玩具送到它相应的家里。记住，不能请小手帮忙，起先行动吧。

小结：小挚友们真棒，学会了用脚趾夹着玩具走，还把玩具宝宝送回了家。在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉，夹得特别紧，真棒！

（2）、嬉戏：“把玩具送回家”

师：刚才我们学会用脚趾夹玩具了，现在，我们挑战个有难度的。这次我们挑战的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很远哦，还有小路很难走。有没有信念把玩具宝宝送回家？

师：我请你来帮帮忙。用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回来。

（练习一遍）师：小挚友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。现在，我们就比比看哪组用得时间最短，把玩具送回家。

小结：哇，某某组赢了，小挚友们真厉害，都会把玩具送回家啦！小脚丫也快乐的左转转，右转转，左踮一踮，右踮一踮。

（3）、嬉戏：撕纸

师：小挚友们都学会了用脚趾夹物了，想不想在挑战更有难度的，我们挑战一下吧。

示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚紧夹着纸的另一端，把纸撕开，撕得越小越好。（幼儿撕纸，老师巡回视察）

师：现在请小挚友把撕碎的纸全部用脚趾夹放在篮子里。

小结：我们的小脚真能干，学会用脚趾夹物，还学会用脚趾撕纸，我们的小脚也累了，我们一起放放松吧。

3、放松活动。

脚丫放松。

活动反思：

从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。

本次活动的施教过程中，主要采纳了嬉戏导入法、视察发觉法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动起先，孩子们在轻松的音乐