小学二年级语文学案 古诗词三首

1古词首学习目：1、学会诗中出现的生字，能结合注释理解词义。2、有感情朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。3、通过看释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、在诵读体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重：1、感知诗大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。2、在学习言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。学法提：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。采用小组讨论的形式进行。学习准：收集描写山水风光的古诗句。学习过一、课预习（一我能正确地读诗词，完成下列各题。1、瞧，本的生字我都会写了！jngtíngshnîtíh

táminīngluï

jiãng()()()()()2、我能辨下列形近字，并组词。）

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压（）3、我能正地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。4、我会给音字组词。

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he()5、我有几疑问想与同学交流。疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习究。阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。跟我学读批注：（1《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。（2对这首诗的理解、感受、体会的理批在首诗的空白处，注意言通字顺，字迹美观。例如众鸟高飞尽，孤云去闲可批注对带点词的理解，以及整句话意思的感受。（3笔下的万物似乎都与人相通是有感情的用喜欢的线条画出表达作者心情的诗句批注上你体会到的诗人的心情想象批此时如果你就是李白你要对敬亭山怎么说。（4己试着阅读批注《望洞庭南》两首古诗。（5忘了和同学互相交流学习经验，补充批注（三和同学挑战背诵并默写这三首古诗。三、拓训练黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西腾王阁并称为“江南三大名楼鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元223年说是为了军事目的而建，孙权为实现“以武治国而昌”的名称由来于此城为守，建楼以嘹望。至唐朝，其军事性质逐渐演变为著名的名胜景点历代文人墨客到此游览留下不少脍炙人口的诗篇唐代诗人崔颢

一首“昔人已黄鹤去，此空余黄楼。黄鹤一不复返白云千载空悠。晴川历汉阳树，芳萋萋鹦洲。日暮乡何处是烟波江上使愁已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。至唐永泰元（公元765年黄鹤楼已具规模不少江夏名“游必于是，宴必于是而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。最后一座“清楼”建于同治七年（公元1868年于光绪十年（公元年后近百年未曾重修。1981年10，黄鹤楼重修工程破土开工，1985年落成，主楼以清同治楼为蓝本，但更高大雄伟。运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。飞檐5，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底层边宽30米，顶层边宽18米，全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等。楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等一批辅助建筑，将主楼烘托得更加壮丽。登楼远眺，“极目楚天舒”，不尽长江滚滚来，三镇风光尽收眼底。黄鹤楼的形状自创建以来，各朝皆不相同，但都显得高古雄浑，极富个性。与岳阳楼、滕王阁相比，黄鹤楼的平面设计为四边套八边形，谓之“四面八方”。这些数字透露出古建筑文化中数目的象征和伦理表意功能。从楼的纵向看各层排檐与楼名直接有关，形如黄鹤，展翅欲飞。整座楼的雄浑之中又不失精巧，富于变化的韵味和美感。1“江南的三大名楼”指的是2、重修后的黄鹤楼，在建筑方面有什么特点？在文中用“——”画出。3*、抄写崔颢写的《黄鹤楼》这首诗，并说一说这首诗的大意*”的为选做题）四、推积累1古诗词三首雨中登岳阳楼望君山———黄庭坚满川风雨独凭栏，绾（wǎn）结湘娥十二鬟(huán)。可惜不当湖水面，

银山堆里看青山。〖注解〗满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟——满川：满湖。绾结：将长形的物体盘绕起来打结湘娥湘夫人传说为湘水女神十二鬟刘禹《望洞庭“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺这两句是说：湖上风雨不停，我在此时登楼，独自凭栏远眺；看那群山众峰，恰似湘水女神盘结起的十二个发髻惜不当湖水面，银山堆里看青山——当：正对着，指在湖上面对着湖水。银山：喻白浪这两句是说真是可惜我不能在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上细细观赏那青翠的君山。晓出静寺送林子方

春

游

湖［宋］杨万里［宋］晁冲之毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、以下是白居易《忆江南》中的另外两首