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文档简介

第页练习7的减法大班数学教案练习7的减法大班数学教案

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家收集的练习7的减法大班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、结合实物，感知总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式。

2、主动主动地参加活动，依据嬉戏情节分析数学问题。

【活动打算】

1、《小挚友的书·数学》。

2、磁性黑板一块;磁性教具小猫7只。

3、7以内的算式卡(baidu幼儿教化)片若干。

【活动过程】

一、嬉戏“捉迷藏”，学习7的减法。

1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示?请小挚友和小猫一起玩捉迷藏嬉戏：小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一部分小猫。然后请小挚友说说有几只小猫藏起来了?你是怎么算出来的?列出减法算式，并请小挚友探讨每个数字以及减号所代表的意思。

T：“今日，老师带来了一种小动物，你们看看是什么?”

T：“对了!是小猫。请问我带来了几只小猫呢?”

T：“恩!你们真聪慧!那7是怎么写的?来，我们一起用手比划一下。”

T：“现在，小猫们要跟小挚友们一起玩捉迷藏!”

T：“说迷藏是怎么玩的呀?”

T：“对了，要把眼睛闭起来。现在老师就请你们把眼睛闭起来，不准偷看哦，小猫要去藏起来了。”

T：“好了，大家睁开眼睛吧。”

T：“我们黑板上的小猫是不是少了?有几只小猫藏起来了呢?谁能告知我?”

T：“你是怎么知道的呀?”

T：“哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小挚友觉得对不对呀?”

2、嬉戏重复进行，练习7的减法。老师可以依据幼儿的`爱好，随时调整嬉戏的玩法。比如：请小挚友来藏小猫，或把小猫藏到小挚友的背后等。

T：“现在老师要请小挚友来帮小猫藏起来，谁情愿?”

T：“你准备藏几只小猫呀?偷偷告知我，不让他们听到。”

…(同上)…

T：“嬉戏结束了。小挚友都特别厉害!”

T：“一共7只小猫，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上写出“7-6=1”

……以此类推，至在黑板上写出“7-1=6”

T：“现在我们黑板上这么多算式，你们发觉了什么?”

在黑板上写出“1+6=7”直至“6+1=7”

二、嬉戏“按得数找挚友”，巩固7以内的加减法运算。

嬉戏起先，老师发令：“一、二、三。”念完“三”即举起一张算式卡片，嬉戏者快速算出得数。

T：“老师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片，你们看!我要跟你们玩个小嬉戏，老师从这些卡片里面随意抽出一张，你们来告知我卡片上的算式等于几，我要看看哪个小挚友说得又快又对。”

T：“XX小挚友回答得很好，我要请他来给你们抽卡片!”

多请几个小挚友，嬉戏多玩几轮。

三、幼儿操作。

幼儿操作《小挚友的书·数学》第8页“学习7的减法”进行练习。

仿照第8页进行教具制作

T：“我要看看你们是不是真的驾驭了。”

T：“上面是不是有许多水果呀?7个殷桃、7个梨……”

T：“有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线?被划了线的水果就是被吃掉了。”

T：“7只殷桃吃掉1只，

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