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文档简介

大班科学《神奇的大气压》教学设计方案教学设计方案课程《神奇的大气压》课程标准科学活动旨在通过多形式、多途径的活动，利用身边的事物与现象，激发幼儿对科学的兴趣，满足他们的探究欲望，积累关于身边事物粗浅的科学经验，学习运用科学的方法去发现问题、解决问题。教学内容分析在幼儿的经验里，杯子装水后倒置，水是会倒出来的，通过在装了水的杯口盖上硬纸片后倒置，水不会倒出来的现象（覆杯实验），引起幼儿的兴趣和探究意愿。教学目标1、初步认识大气压力，了解大气压力在日常生活中的运用。2、学习运用比较的方法来进行操作感知，并记录实验结果。3、

对科学活动有积极的探索愿望，并能与同伴合作，分享自己成功的体验。学习目标让幼儿在操作体验中探究用不同材料的“杯盖”做实验的结果。学情分析大班幼儿具备一定观察力、分析推理、动手操作能力，合作意识逐渐增强，在学习时具备一定的自主性，对事物的分析有自己的想法，抽象逻辑思维开始萌芽，在感知事物特点后能进行初步的归纳和推理。重点、难点活动重点：感知大气有压力。活动难点：运用比较、记录的方法进行实验，并得出实验结果。教与学的媒体选择多媒体教学：实验操作视频、实验原理图解（PPT）课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1设置情境探索，导入问题2说明实验要求并操作实验3幼儿讨论实验结果4探究不同材料，进行实验，解释原理5大气压强在生活中的应用…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标1、初步认识大气压力，了解大气压力在日常生活中的运用。

2、学习运用比较的方法来进行操作感知，并记录实验结果。3、

对科学活动有积极的探索愿望，并能与同伴合作，分享自己成功的体验。解决问题明确实验过程并严谨操作技术资源利用多媒体展示实验过程，解释实验原理常规资源实验工具活动概述（一）设置情境探索1、提出问题2、幼儿互相讨论。3、交待实验要求4、请两组幼儿在集体面前分享实验结果，将实验结果展示于黑板大表格上进行统计。5、进一步深入问题6、幼儿两两讨论，请两组幼儿分享讨论结果。7、小结，同时配合课件解释原理。（二）探究不同材料，进行实验1、引出新问题情境2、介绍实验材料及交待实验要求3、请两组小朋友把记录表粘贴于黑板，分享实验的结果。4、解释原理（三）大气压强在生活中的应用每种应用用2—3幅图片演示，配合解释大气有压力的原理。

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