《大树的故事》教学设计

4/6《大树的故事》教学设计一、教材分析(一)编辑指导思想本课是“造型·表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以他们对大树有着特殊的感情，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。教师可以利用这个课题，引导学生通过对大树上、大树洞里面小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。本课内容，可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。(二)教学内容与目标1.显性内容与目标(1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。(2)培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。2.隐性内容与目标(1)引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。(2)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。(三)教学重点与难点重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。难点：画面构思和组织。(四)学习材料彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学

稳定学生情绪。导入新课

创设情境：利用课件，或者教师讲一个有关大树的故事。板书课题。学生根据教师讲的内容进行想象。

激发学生的学习兴趣。

设计三教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学语言组织教学。

稳定学生情绪。导入新课提问：谁能到黑板上画一棵大树?请一位同学到黑板上画一棵大树。了解大树的基本结构。探究式学习活动提问：谁能说说大树由几个部分组成?教师将学生画的大树各部分补充完整。提问：有谁到这棵大树这儿来玩呢?引出课题。提问：你还能想象出哪些有关大树的故事?提问：谁能根据课本上的绘画作品，讲一个有关大树的故事?提问：你是通过画面中的哪些形象了解了画面的故事。利用课件，分析画面构图。

几位同学到黑板上添画有趣的情节。

学生讲述有关大树的故事。

请两三位同学根据画面的内容，讲一讲大树的故事。分析学生作品的构思、构图。分析如何突出主体，怎样选取大树的一个局部表现故事内容。

引发学生想象。

解决画面的构思、构图问题。创作实践活动

布置作业。小组同学合作，表现出大树的故事。小结。小组同学研究如何构思、构图。分组完成作业。每组派代表向全班同学介绍本组的作品。培养学生的合作意识。

课后拓展提问：大树对人类有什么作用?布置课后作业：课后可以画一些保护绿色植物的作品，送给你的亲戚朋友。

学生发表自己的看法。感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。(二)解决重点与难点的要点本节课要注意引导学生从多角度大胆地进行想象，既可以从人与大树的关系、动物与大树的关系进行想象，也可以从人为造成树木砍伐、破坏生态平衡的恶果等角度去表现，使学生思路开阔，想象丰富。在绘画的构图上，要分清主次，不一定将大树各部分都表现出来，可以选择大树的一个局部重点进行表现。教师可以通过画面的具体分析，或者利用课件，解决画面构图问题。(三)学习中可能出现的问题及解决办法小学低年级的学生，往往用程式化的方法表现大树——笔直的树干，圆圆的树冠，教师要注意引导学生观察大树的特点，表现出其个性特征。三、教