鄞州2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二

鄞州2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：20世纪20年月到50年月末，是教育心理学的（）

单项选择题：

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

2：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

3：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。

推断题

对

错

4：在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

推断题

对

错

5：将心理学引入教育学的第一人是（）

单项选择题：

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、桑代克

6：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）

单项选择题：

A、消化系统

B、泌尿系统

C、内分泌系统

D、神经系统

7：夸美纽斯的《大教学论》被称为是（）。“教育学的雏形”世界上第一部系统的教育学理论巨著教育学成为一门独立学科的标志世界上第一本讨论教学法的书

单项选择题：

A、“教育学的雏形”

B、世界上第一部系统的教育学理论巨著

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本讨论教学法的书

8：下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是（）。

单项选择题：

A、埃斯库罗斯

B、索福克勒斯

C、欧里庇得斯

D、阿里斯托芬

9：打算教育性质的根本因素是（）。

单项选择题：

A、政治制度

B、生产关系

C、生产力

D、生活方式

10：关于Word2022中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是（）

单项选择题：

A、Word2022的文档窗口可以拆分为两个文档窗口

B、多个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口

C、Word2022允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口

D、多文档窗口问的内容不行以进行剪切、粘贴和复制等操作

11：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态是（）

单项选择题：

A、需要

B、动机

C、爱好

D、诱因

12：测验前的方案包括（）。

多项选择题

A、确定测验的目的

B、确定测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、选择适合的题型

13：压力与生理的应激过程分为三个阶段，（）不属于这三个阶段。

单项选择题：

A、警觉反应阶段

B、接受阶段

C、衰竭阶段

D、抗拒阶段

14：老师的力量结构除了教育预见力量、教育传导力量外，还有（）

单项选择题：

A、操纵同学的力量

B、教育过程的掌握力量

C、与同学沟通交往的力量

D、驾驭教材的力量

15：老师的主导作用表现在：老师的指导打算着同学学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）

推断题

对

错

16：个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、心情性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

17：教育科学讨论的发端，也是教育学的使用价值所在的是（）

单项选择题：

A、教育现象

B、教育问题

C、教育规律

D、教育事实

18：提出“人力资本”理论的学者是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、舒尔茨

D、皮亚杰

19：加强职业道德修养，老师第一要做到（）。

单项选择题：

A、勤学

B、慎独

C、内省

D、自律

20：课程评价的内涵是（）。

多项选择题

A、课程评价对象是多元的

B、课程评价是一个动态的过程

C、课程评价必需对实现教育目的作出贡献

D、课程评价是当前我国新课程改革的核心

E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

21：态度和品德这两个概念的区分是（）

多项选择题

A、社会认可度不同

B、二者所涉及的范围不同

C、体现的经济价值不同

D、价值的内化程度不同

22：任何学问都可以教给任何年龄的同学，这违反了个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互补性

23：教育过程中应嘉奖一些详细的道德行为，而不是嘉奖一些概括性的行为。（）

推断题

对

错

24：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、力量及自身社会价值的自我了解与自我评价。

单项选择题：

A、自我意识

B、自我熟悉

C、自我体验

D、自我监控

25：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。

单项选择题：

A、方法

B、手段

C、内容

D、途径

26：一个优秀同学班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、进展阶段

E、巩固阶段

27：学习动机的作用包括（）。

多项选择题

A、激活动机

B、定向动机

C、强化动机

D、调整动机

28：社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会进展而进展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的熟悉是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公正认为奴隶制度是公正的，1789年资产者的公正要求废除封建制度，由于据说它不公正……所以，关于永恒公正的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。”这段文字说明（）。

单项选择题：

A、社会公正是详细的

B、社会公正是历史的

C、社会公正是相对的

D、社会公正是有阶级性的

29：在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）

单项选择题：

A、18世纪上半期

B、18世纪下半期

C、19世纪上半期

D、19世纪下半期

30：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、全都程度称为（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

31：心智技能的结构具有（）

单项选择题：

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、感念性

32：罗森塔尔效应说明，能对同学产生巨大影响的是（）。

单项选择题：

A、老师的人格特点

B、老师的教学水平

C、老师对同学的期望

D、老师的威信

33：以下哪种方法不属于确定性训练

单项选择题：

A、恳求

B、系统脱敏

C、拒绝

D、公开表达自己的真实情感

34：组织策略属于学习策略中的（）

单项选择题：

A、认知策略

B、情感管理策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

35：进展性评价重视量化的评价方法。（）

推断题

对

错

36：提高老师道德熟悉是进行师德修养的重要保障。（）

推断题

对

错

37：在通常状况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、和谐的

D、对抗的

E、排斥的

38：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。

多项选择题

A、客体的图式

B、大事的图式

C、命题的图式

D、概念的图式

39：最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题：

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、苛勒

40：打算着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。

单项选择题：

A、社会生产力和科学技术进展水平

B、社会人口数量和结构

C、社会文化传统

D、社会政治经济制度

41：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是（）

单项选择题：

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的差异

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

42：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、精细加工策略

43：1840年，英国对中国发动侵略战斗，战后签订了（）。

单项选择题：

A、《北京条约》

B、《天津条约》

C、《南京条约》

D、《辛丑条约》

44：公办学校的内部管理体制有（）

多项选择题

A、校长负责制

B、党委领导下的校长负责制

C、董事会领导下的校长负责制

D、党代会负责制

45：一般在教学开头前使用，用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于（）。

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

46：观看乒乓球抽球录像后，能以肯定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。

单项选择题：

A、仿照

B、精确     

C、连贯

D、习惯化

47：下列哪些属于加涅对学习的分类（）

多项选择题

A、信号学习

B、命题学习

C、语言的联合

D、连锁学习

E、解决问题的学习

48：下列闻名作家未获得过诺贝尔文学奖的是（）。

单项选择题：

A、泰戈尔

B、罗兰

C、托尔斯泰

D、川端康成

49：依据学习动机的动力来源，可以分为（）。

多项选择题

A、高尚动机

B、内部动机

C、近景的直接性动机

D、外部动机

E、低级动机

50：课堂心理气氛主要有三种类型：乐观的、消极的与（）

单项选择题：

A、缄默的

B、对抗的

C、宁静的

D、活跃的

51：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像凝视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这句话使用的说明方法是（）。

单项选择题：

A、举例子

B、打比方

C、摹状貌

D、做诠释

52：罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让同学真实感受到钱塘江大潮的宏伟壮丽。他在教学巾贯彻了（）。

单项选择题：

A、直观性原则

B、科学性和思想性相结合原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

53：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）

单项选择题：

A、先天有差异，要因材施教

B、学以致用，学习与行动相结合

C、学习新的学问，巩固学过的学问

D、学习和思索相结合

54：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题：

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

55：老师的身份特征是（）

单项选择题：

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

56：加强老师职业道德修养，必需以（）教育为核心。

单项选择题：

A、教育观念

B、抱负信念

C、职业道德

D、在职培训

57：《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。（）

推断题

对

错

58：中同学利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

单项选择题：

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

59：同学对自己认知过程进行了解和掌握的策略是（）

单项选择题：

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

60：课间休息时，学校老师张某在教室吸烟。张某的行为（）

单项选择题：

A、正确，吸烟是公民的自由权利

B、正确，课间休息时，老师可以吸烟

C、不正确，违反了《中华人民共和国老师法》

D、不正确，违反了《中华人民共和国未成年人爱护法》

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1：答案B

解析：

2：答案C

解析：

3：答案正确

解析答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在很多内外因(心情、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就有波动。

4：答案错误

解析在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。

5：答案B

解析赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

6：答案C

解析：

7：答案C

解析：

8：答案D

解析阿里斯托芬是喜剧之父。故选D。

9：答案A

解析：

10：答案D

解析多文档窗口间也可以进行复制、粘贴、剪切等操作。D项表述错误。

11：答案A

解析：

12：答案A,B,C,D,E

解析：

13：答案B

解析压力与生理的应激过程分为三个阶段：警觉反应阶段、抗拒阶段和衰竭阶段。

14：答案B

解析老师的力量结构包括：教育预见力量、教育传导力量、教育过程掌握的力量。

15：答案正确

解析：

16：答案B,C,E

解析：

17：答案B

解析教育问题的进展是推动教育学进展的内在动力，教育科学讨论的发端，也是教育学的使用价值所在。

18：答案C

解析美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。

19：答案A

解析老师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为人民老师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。

20：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；其次，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必需对实现教育目的作出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

21：答案B,C

解析态度,是指个体对待他人或事物的稳定的心理倾向,包括认知、情感、意向三个方面。品德是指个体依据肯定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对四周事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。这两个概念的区分在：二者所涉及的范围不同，两者体现的经济价值不同。因此，本题选择BC选项。(本解析由何龙供应)

22：答案A

解析不同的阶段有不同的进展特点和规律，教育必需顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。

23：答案正确

解析越是详细的越具可操作性，越概括越不具备激励性。

24：答案B

解析题干为自我熟悉的概念，留意识记。

25：答案D

解析德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案A,B,C

解析动机的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。

28：答案B

解析文段首先指出社会公正随着社会进展而变化，不同的历史条件下，人们对社会公正有不同的熟悉，接着引用恩格斯的话进行佐证。因此文段主要说的是社会公正的历史性。

29：答案D

解析：

30：答案A

解析【解析】略。

31：答案A

解析：

32：答案D

解析罗森塔尔效应也叫老师期望效应、皮格马利翁效应，是指老师的期望或明或暗地传送给同学，会使同学根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。

33：答案B

解析：

34：答案A

解析：

35：答案错误

解析：

36：答案错误

解析：

37：答案A,B,D

解析在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。

38：答案A,B

解析略。

39：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。

40：答案D

解析谁把握了生产资料的全部权，谁就把握了国家政权，谁就把握了学校教育的领导权；政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的安排。

41：答案D

解析讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是年龄较小的同学。因此，本题选择D选项。

42：答案D

解析：

43：答案C

解析1840年6月一1842年8月，英国发动的鸦片战斗，以清政府屈服求和而结束。1842年8月，英国侵略者强迫清政府在南京签订了中国近代史上第一个不公平条约——《南京条约》。

44：答案A,B,C

解析公办学校的内部管理体制：校长负责制、党委领导下的校长负责制和董事会领导下的校长负责制。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙供应)

45：答案A

解析略。

46：答案A

解析：

47：答案A,C,D,E

解析：

48：答案C

解析印度作家泰戈尔凭借作品《吉檀迦利》获得1913年诺贝尔文学奖；法国作家罗曼·罗兰凭借作品《约翰·克利斯朵夫》获得1915年诺贝尔文学奖；日本小说家川端康成凭借作品《雪国·千只鹤·古都》