苏教版小学五年级下册科学教材辅导

学学苏版）年下教导料一元神的机》1什叫械、题答1举说什么机？这能帮人们低作度力工装都以做械些械简，钳、、筷等它属单械有机复，们两种两以的单械成这些复的械叫机。2举说机械作有些羊角可助们松拔钉啤酒子帮我起酒瓶刀可切等总，们或降工难或省。、法析一元要习的械括杠斜、轴滑第节总，第节总，个元按总——总结构写。节是奇机一元起课求师引学能过析实区简机和杂械能通对认机械作让学道单械复杂械作联，道人所用机中的学理过节的学让生识到械人创和使的科在不地展进要引学生现同械所包的学理体析个机所含各机，起机中含滑和等单械

节的学路建如：示机—分作—了来—延。、材备1简的物机。2复的械资，括片料和像料2怎移重物、题答1什叫杆？：根子它撬物，就个单械。2杠有么作？例明只要分哪类：用杆时可省，时省离有既力不距。杆省情可分：力杆如子、刀压井撬、甲等力杆如子、鱼、纫踏、发的等臂杆如平。3杠在活中哪应？：活的力杠有镊、用剪、艇、书、鱼杆。活的力杆：钳、推、锤啤起、刀。活的等杠有天，既省也不力4大学基德经过如果宇中一支就能把个球起说有理？

：说有理。件需找个点并杠足长正谓四两。、法析课生问入手学生识杆深探究中蕴的原及在产活的用激发生行层科探的趣节活是照问题情认杠—探究杠杆—杠—拓延的路写。、验究验称探杠杆作验材铁台、杆细、尺钩。验骤1把验材安好2把物在杠左，固在右不位上上码做次，记每离点距。3将验据填表中并析其的律验论在不的况杠平时在另侧距支远省，离点近费。3斜的示、题答1斜是种简机吗：坡是面，面是种的械

2生中见的面哪？：活常的斜有单观斜：如助通、桥锛凿斧向车推西所的板；面变之一楔和面折如拉、等斜的形之：旋如瓶、丝、螺楼、山等3怎才较容地自车陡坡为了缓的度骑车陡时以旋这样比容的陡，这也加了走距。、法析节以活常见问入引学通一片得利斜启并做究面度小对车力响验并利用验结来决活实问科知“从活来加到活去的科理念让生成所知来决生际题习。、情析节要用比实的法开。以的中对生方的训比所以信会好控变量不量但形斜对生定难耐启学思考不包。、验究验称探斜面度小小力影材备小、木、簧力书若等验骤

1提假：使斜可省。2进猜：斜坡越越力，面度小力3设实；1）保不量小的力、面粗程；2）改的：面坡。4进实：第次3书搭成面用簧力计着车斜速升并下测计示。第次上本书搭斜用簧力拉车斜匀上升并下簧力的数5比实数据得结。验论斜坡影拉的大坡度小拉力小即越省力反越，费。4拧丝的学、题答1要又又轻地螺钉进木里选哪丝？：选比粗一的丝更2什叫轴？像螺刀方向这类一轮定可以动轴的叫轮。轴是种单机械

3生中轮轴些：活常的辘、行把盘汽方盘锁水开、螺刀等属轮。4轮的质是么它作是什？：轴实是一变的杆用轴以力轮轴大省力、法析节以际作开通过生实操识种丝更力并告学像丝这的械就轮过课教学知轮是一简机知道轴结特及组，道省理知它作其生生中的用节是照体验轴认识轮轴—探轮—用轴思来编的、情析以情看节的学有一的度材料使是接到验论否确关，以教要好挑验料每班实教都该指到。、验究验称探轮轴否力验材小同两硬盘药一弹测计个钩码干线。验程1按材P10方装器材2用簧力计住纸的端，止动，弹测计示数3换大的圆盘再一。

4比两弹簧力的数验论使轮轴力且比大省。5国是样升去、题答1国是样升去？：旗利滑轮上的滑是种单械2滑的造有些点起么作？轮圆形可以动缘槽可以绳套槽使子会下。3滑有么作？种有些？：轮时以省，时以用方。轮种有动滑和滑。4什叫滑轮什叫滑？各什作？固定支不随物移的轮定随着物移的轮动轮滑不力只能变力向滑可省但能变方论动轮以一的力但际况于擦的在力小些、法析节以生悉的旗切点提问指学认到也一简的械在活中观滑认滑知道分并究们用探滑的作本的点以过够间的究动学得富感认概了有够探时间将生为两进研只究滑的作另一只

滑的用这样学对轮的用行入研究同提学习率由学机和的础较受前概的响让发定轮改力向动能变力向有大难教中计学模拟旗环引学发拉向国上的方不从而为破点好将学分滑组动轮减干有利于破点要运杠原来定轮动轮的用认滑形杠要生有一的象力象维力年级新度大，作本的学内。验录

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验果（）力（）向

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唤学关于轮前念导生主提出题作假让生已中发知从知求知促生前念科念转还极供有材学探活有地进进一激生认冲和探热注思他得科研中要事来话用证来证时握索动联，及展课活，层学的究动进生思发展、情析旗的端滑轮置没多生意察，级有生任过旗，他说观到的况课也置生察旗端情及它有轮装，是五级生乏计验方的导缺机系的解特别乏作向受方的认使定轮和滑能能变用方变得理可以让生拟旗的节引学生现力方国上的向将生滑组动轮组以少扰时足的进研有利于学发定改用方，动轮能变方。、验究验称探滑轮作验材滑2个钩码干弹测个细，台。验骤1组一定滑，上码向下速细的端钩就上升并下测计示。2组一动滑，上码用弹测计速拉，记弹簧力的。验论滑为滑和滑轮定轮以用方，不省滑可

省，不改变力向：滑和滑轮原图点点点点点

点`图可清地看定轮质等杠，能，是以变力方；滑实是点到点距是到点离二可省但不改力。6自车转动奥、题答1自车包含些学识：行中含的学识：个架三形，用三形定；

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轮动置两个多齿组齿传可传递能改齿动方齿传的慢论个轮朝个向动它邻齿一定向反方的要两邻齿朝一个向动必两之再入一齿齿轮速取于个齿的小还个轮数比关比一16齿齿会个齿的速加倍。带送以动但易失动。4常的轮传装有几？：见齿传动置：通传、轮杆、形轮动、齿传。5链传和齿传有么同和同地？链条动轮动可最大度递传可远离传力但作力能大因为到条承受力限齿传需近离传且们方也相。、法析节以活常见自车载来究中动置特了自车发过道简机原在车的合用养生面学认事物能，发生科探究兴。二元形与结》1折形、题答1物基的形有几？：体本形状：形台柱、形种

2下这物体是哪形构成？样形什好？这些体是圆和形构的对形形体说在外作下力沿整表扩散分的它把受外变应。匀扩散壳各，以体以受较的力3物的状与受是样关系把薄材不的式叠或曲可提料承力而且折或曲形不其承受也不同的一情下边数多形体承力大形圆体承受最。4怎增纸的受？：变的状可增纸承，样以力分到处、法析节通让生识最本四体形来究不形与受力小系从知体形不承力小不并要识学术人生中作。以在节的学多学动亲是键、验究题把折不同的形竖，较们承会样想设圆形的受最。计验保不变量纸规每个物大变量纸成的状验录

桶状边边边桶

测

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节通先学生解角结生生中广用再学寻找特，探不形的物承力程否同生动探道不形的承力程不同三形构容变、稳最让生建一既又、受大高，在组作建的程让生到主计自主现乐。识小合的重性、手作建座塔作骤1画设草图2选制材料连物确合适固连方3测塔高度它稳性3建桥、题答1桥主有什组？：梁要桥面桥组。2什样桥承力而结？：形、桥是受大又的梁斜桥教P22页下一图是前界最先进一桥。、固正广被界地用。3影桥承载的素哪？：响梁载力因有桥状其料同状桥承力也同、法析

节教要前布学搜有梁图和料学在图和料过中欣世各地各形的知道梁由桥和墩成拱桥吊载最而结实桥生搭三类型桥比桥固度过中桥艰与乐。、手作建瓜皮”骤1把瓜或其瓜纵切两半再向开2把瓤掉，下皮拱块45厘宽下3在两小块间一纸，然摆拱。4在瓜皮加重，一它承受力4造房、题答1古的子是什材建的？些子什点代子的料要土材砖石等古房大数圆形方，不的史期其子材和也尽同2建所子之首要什？：先设图纸、法析节是单的一总课本单突了识物的构功认事的互系认事化一规在究程教应导指子进探给

更一自权究过程要重量察测解与模释训。单动做活非多教师因制、条，得时精，孩们备足实物料是好学的决条真真的科的质。则做学是句话、手作计建一房子1大商，提设意，好画图。2对设图，算需的料。内工作子结、观、本。三元它是怎延后的元要析们道何种生的体无论它的命多活能有强后是死的因它通一的式产自的代这样一物不因它死失所繁的重意就于种到续发这生的本特之。单围繁后代个题比面讨了物动物人的问通过系活使学生识繁是生的同征会生的之不而强命热生的情。单教内分为不子能殖”物样殖代、我怎生”部于元及植学物命科的识息较，以师要富资、材准。型设资介课技广普课1不种也能殖、题答

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2）能持，事是做好录2教思与流课材按“介植的繁—任一种物行养殖思写。议用下学思：前置究动课交营殖认养类—开植物养实活节：前学生察铃、、姜大、花吊等见植的殖况简归它们繁方。节：通讨论流建根、繁、繁地茎殖概念节见的养殖使插方包枝花树…插胡卜叶：海、花…节扦繁方要行细的导以活的果活动要的让生自手营养殖方繁株物并察这植的长扦插操：土以质土好过肥壤微物殖，易起穗腐。穗厘长必保位少两；下宜成5面以加水；穗用水嫩枝浸液泡昼提成率后理保温湿度遮。、验制1实名：用物根殖代。验料胡卜、刀盘、验法把卜头切一段浸盘里中当出之小切带的块埋入中

2实名：用物茎殖代。验料一菊花剪、盆水验法从健的花主茎剪一枝将插一松软土及浇。3实名：用物叶殖代。验备宝花、盆验法从石花摘一叶土。2动怎繁殖代、题答1将过卵或蛋式行殖的物彩圈？：过卵下蛋式行殖物鱼乌、鳄、。2看看下图的或分是谁？：示生物的称次鸭、、。3猜猜它们别谁孩？：们别松鼠大猫孩、法析1目定程方1）学搜分、理息。2）能根定标进分类

学识1）知在条下绝多数动的殖式是性殖即雌两的合2）知两本繁方，即生卵。3）知动繁方是富多的4）了一物特繁方式感度价观1）产对的爱情2）加对世的趣2教思与流课材按“认动的繁，别物雌认卵和胎—了动独繁方解物育的为的思编的议用下学思：一时交动物殖法尝类—组作讨生胎—游，孩”二时殖问—小合问—认动特殖法—写物育代资卡—总结，题课一时学环一引学生识种物的同点性物般比强、色丽，声,这些理点都利它引性动。用鹅一一制进行感育环要导生现卵与生繁特点卵—通产卵蛋方进繁殖胎—直生出动的式繁。

二时学环三教要突趣性丰鼓励生能的流趣多的殖式：蜗—雌体海—雄性儿鲨胎、螅海无繁(出生、裂)鸭卵、乳。3我怎出生、题答1我妈肚里了长间：个。2妈在孕的候哪反？：心呕、偏等良应3我生妈妈情是样？：常痛惊恐劳、弱无定案4刚生我是么的：非弱。身约5厘米胎满四变，头长2厘，体胎落5我应怎样爱命回父母养之？：如）做重动体妈孕的担）多务减父的累努学习以异学绩报母案固、法析1目定程方

1）运交方获需的信。2）整信用己长方式述集的息。学识1）知人是过性合繁自的代2）了一出前的单情。感度价观1）意到的贵2）体与的情体父母育辛。2教思与流课材按“了我哪了人命的育程体母亲孕的苦论样爱生，报母育恩的思编的议用下学思课前查形成生告课交分出趣—课展解的长程提问集体负活体妈艰—评，下践节：安学生父进一流了自即生的些况。节：注引导生视类殖切视羞事节：用件可形地现在体的育。节题生出由在生动予决教做的充解切讲太奥节：方教师引学将绑身一,体会妈妈孕的。一，及进情感育引学考

四元岩与矿》元要析单属“地与宙部分内容是学学组地的质—水空、壤后学又个成球的质石矿物本元活动试让生种官法究见岩的征矿性了岩的成物用。且过日减少矿资的学知矿物源不再有资让懂珍资的重性紧性觉护们以的境1认常岩石、题答1岩在常生中许用，你能出些？：如制石桌石等活、筑屋制赏或镯。2在面物体，些岩，为么它是？：如砂、砾都岩，它是然，经人加的混物、法析1目定程方1）会感工认常的岩，能观实验发岩的特。2）能用的类准如颜、状软等）岩分。3）能阅岩沉岩变质形的关料。

4）能用喜的式语言文、画记录察果能恰的语述察验探索活。学识1）知常石颜、构、硬方不和遇反中不征2）认岩三类：浆岩沉岩变岩，步解浆沉岩变岩成过。感度价观1）欣自岩的丽产生爱国水美好感2）意到在产生中的泛用2教思与流课材按“认岩的，解石途探岩的征认几类的石其途模变岩成的思路编的于课识容较，议两开教活，教思如：一时谈入介岩——小组作提出题想特试计验—主验，出论二时小作给石课展讲分方—验究质的成总价，作课、验制1实名：运多方认岩石特。验料2-3种石放镜、槽水滴稀酸锤、验程将岩放有的槽洗干抹擦用大观

们发它的颜不，状同2）用锤敲岩，们会现的石较硬用子砸，的石软敲后落下粒3）用管石滴酸我会现有岩（石灰）冒，的石冒。验论每岩石颜、硬构遇反等有同特。2实名：模变岩形验料一不同色橡泥块料板验程1准一些同色橡泥，它搓大同圆，在，们别示石中不成。2把皮放在块料板间，断压3观不压力橡泥状，我会现同的皮变变扁。验论当表的石深埋地时往在温高下发变形成质。2认矿的性、法析1目定程方1）会感工认常的矿，能观实验发矿的性。2）能按的类准矿物类

3）能用喜的式述矿的质学识1）知矿颜、构透明、泽形、硬等面特2）知岩矿的系3）了常物各用。感度价观1）欣自各矿。2）意到技给类社会来好。2教思与流课材按“认岩和的系—识矿的质—认识矿的途序排。议用下学思：一时实入观矿成—识见—小合讨观矿特的法二时小作自探—间动形成录全结质—系活交用途—结价题课第课的学过中观察物征法绕认各矿的颜、明及明物的途光、、状开论证究向明确。二时问结可提出既物我的活有么的处那么些物不不用不呢？下同们资，多了国产源况。让生带题出堂为下课教做垫

、验制1实名：绘在大下察到花岩矿成验料挂纸、笔放镜岗验法用镜察岗的结成我们现岗中白色粉红的黑的粒用相颜的笔下。3日减的矿资、题答1我能保护物源些么？我们以使资开速同时还积开新，我做活有人一为保资而力2据料计，国矿资的回利率到30%对你什好议？：的议）采各先采方、备与输械以采能，理发低位矿高回率资回利企劳生效大关金持力固答）、法析1目定程方1）能参论学能保护产源些么。2）能调庭学、级消资的况学识

道利的物资随人的和用在渐。感度价观1）意到在展同，也坏环，耗了源2）愿为资浪做贡献2教思与流课材按“了人对的采况——了矿资是限的—解球源型—流保矿资—调查庭源耗的思编写。议用下学思：前查引题—了解物开认识源问—了地球源型交保方—联系活调延节：前布置生查活然、油煤矿资的格上现，导生出何种矿不涨？在答的程进二节节围绕矿的采解物资的掘状而步示源竭现问。师以示我部矿资采限，学体，可让学围假种物源已开消，类将面哪困”展讨。节环教讲为因探性习完排接性学教师尽能洁快将较的关息学以丰学生积时教师尽能生出护物资的法帮们立护源识节可以计自家个用去少次用估一用少源可调班每用多少次用，一用多资五元人的司部

1大

、题答题：世上复机是么：大。题:脑有些能：脑控人体绪感、、言思和等能它称为体司部题:知道些护脑措施：、睡可消脑疲，复功；b体锻可以高习记能力、面均的养欢的情有于脑育d逗玩不能大，动要注保大；e一不嗜好吸、酒大脑发有。、法析经统人结构功最杂个统大又中神统重组部是管人种觉运的司部本指生大的小态结和功方来识脑，育生护。议学路下：1知世上最杂机是脑。师发学充分想界上复的器是么在动应许倡

学进辩，在论更明脑精性复和效。2认大。以让生绍自课了的相资，后类活认大脑质、小形、面、硬度在活中了用上绍方以外还以示比大的脑模，而学得加观象识进全认识脑3了大的管范。以大有些功开引学行论充讨的础识大有理绪思、动、言感、等能大的范非广所以称人的令然后通记力试动认大的忆过巧戏解脑有力4了左脑的别教学保护脑师为生供左右的关解右差还可根据际况加些开发脑面内开阔学的野在教学保大，师以睡眠脑意体育锻对习记忆帮全面的养情坏习、好的响方提供些料学生立确健观大健康正认，会精保大脑划形，学一的长十有要。5介机人考，望工能，结课2神

、题答1他是何接信并出应的：、人到灯绿行过是睛受绿的信，传神（视）告大，大做反通髓传神命部肉出应。

b闹太了，音小的程是耳接闹声信，传入经听）告大，大做反通髓传神命部肉出应。、法析课点绍经的类其用容排第课脑第课感觉有切系议学路下：1游导新课可排个反映慢关游如手，口令相动游，生出游所）2介人的神中：脑脊髓其大是部是级经中；髓级经枢可完简反活如跳应3认神传递息作师引学总结神的布—遍全经出可把经为神和神；从递息用，可分传经感神）和出经运神而下课习《觉打基4了神分布密差和应速差做度异验时师指学支笔笔要且时碰体一位研身同位应慢时橡一要一度下有条的学以表研个间应度异实以引生析因并告学锻炼能个反速。5分人如何收号做反应两体活可以让生行模获得接体然后合所知进解具体案详前问解教要时导学认这个的同是入

视经听经接信传给脑过脊而学生白人体不同活，神传线不同为一学感》下笔3感

、题答1仔看，你到什？两幅中了多同状不同色数形其第图“藏着一眼，二图中埋着字01