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语文精品课件口语交际：辩论六年级下册

人教部编版—精品资源——精品资源—课前导读0103尝试辩论04升华提升指导辩论0205课堂总结—精品资源—课前导读在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。电脑时代需要/不需要认真练字班干部轮流好/竞选好互联网增进/疏远人们的感情不可以说谎/可以说善意的谎言遇到这些问题怎么办呢？—精品资源—课前导读口语交际：辩论指导辩论—精品资源—全班分成若干小组。每个小组7个人（每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调），推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。指导辩论—精品资源—每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的人数原则上要一样多。指导辩论—精品资源—辩论赛规则—精品资源—指导辩论我们怎样在小组展开辩论呢？辩论前，要作充分的准备。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。—精品资源—尝试辩论

小组辩论分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。—精品资源—尝试辩论

怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？1.己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。3.自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。—精品资源—尝试辩论小组主持人宣布辩论会开始；简要说明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。—精品资源—尝试辩论各方主辩人表明观点。自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。流程—精品资源—班级辩论正方观点：互联网增进人们的感情。反方观点：互联网疏远人们的感情。确定辩题—精品资源—班级辩论小组推选全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。—精品资源—班级辩论展开辩论—精品资源—升华提升在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。—精品资源—课堂总结

我们学到了什么？1.我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。

2.学会辩证地看待问题。

3.懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。—精品资源—课堂总结

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