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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年三年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)第I卷(考试时间:120分钟)一、书写1、看拼音,写词语。
wěi
dà
jì
lù
bǎo
cún
dàyuē
xī
shōu
jīng
yàn
yuán
liào
mǎo
zú
cháo
xiǎn
bàn
dǎo
rì
běn
ōu
zhōu
shè
huì
zàozhǐshù
ā
lā
bó
二、填空题2、按要求做题。
1.“牢”用音序查字法应先查大写字母_________,再查音节_________。用部首查字法应先查部首_________,再查______画。
2.“牢”的解释:
A.监(jiān)禁(jin)犯人的地方。
B.古代称为祭(jì)品的牲畜(shēngchù)。
C.结实,坚固,固定。
D.养牲畜的圈(juàn)。
“亡羊补牢”中的“牢”应取第_________________种解释。3、比一比,组词语。
练(
)
诵(
)
糊(
)
段(
)
炼(
)
通(
)
湖(
)
断(
)三、信息匹配4、选词填空。
居然
果然
突然
(1)没想到说了这个话不久,夫妇俩()生了一个枣核那么大的孩子。
(2)两个人性格不同,()成了好朋友。
(3)他(
)从教室里冲了出来。
严厉
严肃
严格
(4)老师的神情变得(
)起来。
(5)老师对我们的要求很()。
(6)这件事我做错了,老师(
)地批评了我。四、选择题5、下列词语书写有误的一项是(
)A.夸奖
继续
争奇斗艳B.迅速
锋利
相题并论C.厉害
戏耍
源源不断五、课内阅读6、课内阅读。可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有!稍息!立——正!向后——转!齐步——走!”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它。执行命令!”大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。1.给下列加点字注音。
跺脚(
)重新(
)
走拢(
)
2.写出下列词语的近义词。
犹豫(
)
可惜(
)
3.为什么大家的“劲头比刚才更足”了?
____________________六、现代文阅读7、阅读下面的短文作答。脚印和大海一个胖墩(dūn)墩的小男孩。他光着脚,从岸边一直向大海走去,他在沙滩上留下一行深深的脚印。远远望去,就像一条粗粗的锁链。就在他留下的第一个脚印里,爬进一只小海蟹(xiè)。这只海蟹生活在礁石后面,它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚窝里,里面还有一汪浅浅的水,小海蟹玩得很痛快,它说:“这大概就是海了吧,海有多好啊!”一个瘦瘦的小男孩,在边上听到小海蟹的赞赏,他笑了。小男孩子拾起一根小棍,轻轻地挖着,他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印,一个一个连通起来,然后再把海水顺着脚印引进来。他看到小海蟹沿着这一个个脚印,又游又爬地向海里跑去。他想,当小海蟹第一眼看到大海时,一定会说:“哦,这才是真正的大海!”1.“哦,这才是真正的大海!”这句话应该带着(
)的语气来读。A.惊喜B.悲伤C.平静D.担忧2.小海蟹把脚印当作了大海的原因,下列不正确的一项是(
)A.小海蟹来到世界才一天。B.脚印里有水。C.小海蟹不知道海终究有多大。D.海非常好。3.从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理是(
)A.我们应当注意保护小动物。B.不能滞(zhì)留在自己的小天地里,应该拥抱更广阔的生活。C.小海蟹都很向往大海,我们也应该这样。D.不要总闷在家里,可以到海边走一走。4.你喜欢故事中胖男孩还是瘦男孩?为什么?
______________________________________________________七、语言表达8、口语交际我最棒
王小兵同学已经连续三次没有完成老师布置的家庭作业了,如果你是他的好朋友,你会怎么劝说他呢?把你的想法写下来。
__________________________________________八、想象作文9、主题练笔。
想象带给
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