小学音乐人音版 五年级下册 1春景《聆听 春到沂河》

小学音乐音版五年级下册春《聆听到沂河》优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

民族音乐是我们中华民族璀璨的瑰,教师引导学生学会聆,且让学生了解简单的民乐常识从而让他们对民乐产生兴趣和爱,并能喜欢民,这是非常有意义的一件事情此本课的教学中我以学生的兴趣为出发,采用听弹动唱手段引导学生在欣赏模、学唱、表演的过程中学习相关的音乐知识。2

1、用不同学习活——奏、律动,学生获得音乐审美的体验,时有效提高音乐素养。2、过对中民族乐器的欣,了解柳琴的音色,并通过对比聆听聆听其它弹拨乐器的音色。3、进学生爱中国的民族乐器和民族乐曲。3

学生普遍喜欢流行音,对民族音乐没有多关注。在小学低段接触过一些民族管弦乐的作品能听辨出二胡、笛子、唢呐等常见且比较有特色的乐器的音,不能说出其在管弦乐队所属的组别且旦把器乐声放到完整地乐曲,生对于乐器音色的辨别也容易混淆。学生还没有养成非常良好的欣赏音乐的习,是通过聆听音乐,能说出自己的观点。4

1、点采不同形式欣赏《春到沂河,受农民劳动的场面和喜庆丰收的欢乐情绪。2、点学参与音乐活动并能做到随着音乐做出不同的表现。5

5.1.1

第一学时1、用不同学习活——奏、律动,学生获得音乐审美的体验,时有效提高音乐素养。2、过对中民族乐器的欣,了解柳琴的音色,并通过对比聆听聆听其它弹拨乐器的音色。3、进学生爱中国的民族乐器和民族乐曲。

5.1.2

重点采用不同形式欣赏《春到沂河,感受农民劳动的场面和喜庆丰收的乐情绪。5.1.3

难点学生参与音乐活动并能做到随着音乐做出不同的表现。5.1.4

老师现场弹奏《沂蒙山小调》,学生初步感受民族音乐的魅力并说一说《沂蒙小调》这首乐曲的历史学生欣赏,初次感受民族乐曲的力希望可以提高学生的欣赏关注,可以调动他们的求知欲。在听完之后大家一起讨:这是一首什么歌?你过?讲是哪里的事情呢然后老师通过讲,出本课主题《春到沂河》。通过欣赏全,引出柳,然后用琵琶中和柳琴做一个对,学生在音色形状上对其进行对比以加深印象。教师现场弹奏引子音,让学生仔细:一个较为宏大的引子开场,表达一个什么样的情绪呢这是乐曲的第一主题请大家跟着音乐仔细聆听,到底是一种什么情绪呢?老在多媒体上出示各种弹拨乐乐器的图并播放乐器的音色,让学生身临其境的感受;让学生边听边思考——1)拨乐的音色有哪些共同?又有什么不同之?教师现场弹,让学生聆听段乐在全曲反复重,该曲最主要的一段旋,以让学生节奏的伴奏,加深印,以便在旋律再次出现的时候能准确握。这一部分优美抒,达了和前后乐段都不同的情,抒发了人们在劳动之余欢快的情以及沂河两岸美丽的风,是对田园景物的点抒情性的歌颂(教师总结该乐曲的整体曲式结构学生跟着音乐拍节,受情绪。

本段音乐基本上是第一乐段的再,让大家听到熟悉的旋律可一起唱起,动起来并且再一次感受主旋律乐曲在快速的演奏中结束。通过前面的分段欣赏和曲式的讲,视频中让学生再一次感受民乐的魅力和音色(思考、这段旋律和第一段有什么不?2表述了一个什么场景?)听到熟悉或相同的音乐时,以唱、可以打节奏。学生通过学习结构图对该乐曲的结构有一个清的认识。观看视频了解柳琴的演奏方法,并对音乐有再一次全面的感受。播放女子十二乐“新民乐演视频欣赏同样的乐器经过器装和节奏的改,民乐焕发出了别样的风采。(通过欣赏“新民乐”扩宽学生的视野)。同学们今我们一起聆听了动人的弹拨乐曲。中国民乐是中华民族的传统文的