我的伯父鲁迅先生学习方案设计 全市获奖

学习方案设计内容人教版语文六年级上册第五单元课题《我的伯父鲁迅先生》主备人参与者六年级语文组时间2022年11月18日课型探究课备注学习目标1、初步了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。2、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。3、学习本课通过几件具体事例，反映人物品质的方法，理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。4、积累描写鲁迅神态、动作的词语。重点难点重点：学会给课文加小标题。难点：能理解含义较深的句子。学习方法分别通过自主学习、合作探究、教师导学等策略理解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。学习准备1．教师准备三个学习工具单和多媒体课件等。2．学生上网收集相关资料。学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境创设，引入学习二、问题引领，自主学习三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，总结提升2—4分钟8—9分钟15---18分钟5---8分钟提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案。1、教师课前下发《问题解决-评价单》。评价单包括两方面基础知识与对课文的整体感悟1、小组合作学习，教师要逐组巡回指导，关注两组2、教师要把握时间和节奏3、对展示情况给予实施、客观的评价。4、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。70多年过去了，伯父离开我们已经70多年了—(1)每当看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会想起________(2)每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我的眼前就会浮现一____________________(3)每当我看到风雨中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海就会浮现一__________________(4)每当我遇见阿三老人，我就会情不自禁的想起—________________【旁白】激发孩子们学习课文的兴趣。【旁白】下面通过叫号，来请同学当小老师，自批一下你的评价单。【旁白】：下面请同学们针对解决单上的第一个问题，进行自主学习，并做好展讲准备。【旁白】下面请各小组对解决单上第二个问题进行合作学习，并做好展讲准备。学生自主完成，全班交流，补充完善。

【旁白】下面我们就这节课的学习情况进行总结。请大同学做总结。板书设计我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》关心、教育孩子深切怀念笑谈“碰壁"顽强斗争救助车夫忧国忧民关心女佣为自己想得少，为别人想得多教学反思在教学中，我让学生自己尝试实践、积极思考、大胆探索、发现知识。如：学习“谈《水浒传》”这一段，我是让学生用自己最喜欢的方式读一读，找出最值得研究的词语或句子，通过独立思考或同桌或四人小组讨论，研读，然后汇报各自的研究成果和发现的问题，学生真正成为了学习的主人，在不断的交流碰撞中，让学生不断地体验到学习成功的快乐。对于大部分学生来说，“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”理解这个句子是很困难的，因为鲁迅生活的年代离学生的生活很远，学生根本无法体会句子中的含义，这就需要教师恰当的引导，启发和点拨。这里我及时地向学生介绍鲁迅面对白色恐怖坚持斗争的资料，让学生了解鲁迅说这句话的社会背景，以启发学生的思维，开拓思路，使学生能够更准确地理解句子的含义，感受鲁迅敢于同反动势力作斗争的品格。还有，在学了谈《水浒传》这个故事后，学生只懂得鲁迅对侄女的